广东省深圳市文汇中学八年级语文上册 6 阿长和《山海经》课件 新人教版.ppt

归结第二单元课文主题 第46面 表现对普通人 对弱者的关爱 阿长与 我 的保姆长妈妈 背影 我 的父亲 台阶 我 的父亲 老王 三轮车夫老王 信客 两名乡间信客 邮递员 小结 学完本单元 我们也写写反映身边普通人的作文 学习第二单元语法知识 第46面 表达方式 用语言文字表情达意时 有一个方法或手段问题 人们习惯上将它称为表达方式 常用表达方式有五种 记叙 叙述 说明 议论 抒情 描写 每种文体都有一种主要的表达方式来表达文章内容 记叙文常用记叙 叙述 描写的表达方式写景 写人 记事 说明文主要用说明的语言表达方式介绍事物 议论文以议论为主 发表作者看法 观点 诗歌 散文以抒情为主要的语言表达方式 抒发作者主观感情 检查预习 注音解词 惊骇h i 惊吓 震惊掳去l 把人抢走震悚s ng 身体因恐惧或过度兴奋而颤抖 惶急hu ng 恐惧着急疮疤chu ngb 疮好了以后留下的疤诘问ji 追问 责问渴慕k m 非常思慕疏懒sh l n 懒散而不惯受拘束霹雳p l 原指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象 文中指 我 受到了极大的震撼 孤孀shu ng 寡妇粗拙zhu 粗糙笨拙切切察察 现在多写作 嘁嘁喳喳 模拟细碎的说话声 辟头 开头 鲁迅 阿长与 山海经 你还记得鲁迅先生吗 记得 那就请你向大家介绍一下吧 鲁迅 1881 1936 原名周树人 浙江省绍兴市人 伟大的文学家 思想家 革命家 著作有杂文 小说 散文 诗歌等 收在 鲁迅全集 里 本文选自 朝花夕拾 朝花夕拾 散文集 收录鲁迅1926年所作回忆性散文 题解 阿长 人名 作者鲁迅家一个女工 有同学问这个 长 应怎么读 文中找答案 山海经 书名 保存远古神话传说 女蜗补天 夸父逐日 精卫填海 刑天舞干戚 题目为一个并列词组 文章通过写阿长和 山海经 的关系来体现阿长的性格特点 速读课文 思考问题 1 文题把阿长与 山海经 连在一起 她与它有何关系呢 阿长给我买回 山海经 2 阿长给我买回 山海经 时 我 的反应如何 第25段用 遇着霹雳 全体震悚 为喻 传神地写出 我 当时的震惊和喜悦之态 因为书是不识字 连书名都叫错的长妈妈买的 实在出乎意料 难以置信 赶紧去接 打开 略略一翻 一系动作描写 充分体现当时 我 那种迫不及待想要证实的心理 3 从这件事中 可看出长妈妈是一个怎样的人 我 对她怀有怎样的感情 真诚热情 热心快肠 关心孩子 感激和敬佩 4 文中除了写阿长帮 我 买回 山海经 这件事外 还写了阿长哪些事 从这些事中可看出阿长是一个怎样的人 名字的由来 身份卑微 无人在意 一些坏毛病 喜欢切切察察 爱打小报告 睡相不好 饶舌多事 不拘小节 粗俗 一些令人厌烦的规矩 如吃福橘等 思想迷信却又淳朴善良 教烦琐道理 讲 长毛 故事 愚昧无知 作者对阿长的感情变化经历了怎样的过程 提示 读课文寻找关键词语 憎恶 不大佩服 讨厌 产生敬意 感激 新的敬意 怀念 从作者对长妈妈感情变化的过程可以看出 文章的前半部分作者是通过简略的从一些事件上写出对长妈妈的憎恶和讨厌 后半部分重点写长妈妈为 我 买回 山海经 后 对她的敬意和感激 前后形成了鲜明的对比 目的在于抒发对长妈妈的感激 敬重和怀念之情 这种写作手法叫做先抑后扬或欲扬先抑 课文前半部分 作者大写他如何 憎恶 讨厌 阿长 在这些文字背后 你能感觉到作者对阿长的同情与怀念吗 憎恶 讨厌是儿时的心理 鲁迅在具体描写时却流露出同情与怀念 文中写阿长出身低下 没有文化 表明她的粗俗是情有可原的 她的管教虽不符合儿童的心理 但心是好的 她青年守寡 非常不幸 只能出来做女工 没有别的奢求 只求 顺顺流流 长妈妈的一些缺点 如无知迷信 是那个时代的人都有的 鲁迅写这些并没有贬义 还让人物更真实而具有时代感 儿时的眼光 憎恶 讨厌是儿时的心理 写作时的眼光 含蓄 在写作时包含同情与怀念 综合全文作者对阿长的回忆 请归结 1 阿长是个怎样的人 2 作者对阿长怀有怎样的情感 写本文的目的 1 阿长是一个虽然 但是 的处于社会低层的劳动妇女 注意层次 突出重点 2 文中虽然回忆了阿长种种缺点毛病 作者也曾因此而 憎恶 不大佩服 她 但她无知中有厚道 粗俗中有细腻 在意孩子的想法 这些让作者敬重和感激 等到长大后进一步了解阿长的身世 作者更多一份同情和怀念 1喜欢切切察察2对 我 管束很严3摆成 大 字的睡相4令人厌烦的种种规矩吃福橘5 长毛 的故事6为 我 买 山海经 因为作者目的是要表达对长妈妈的敬意和深切怀念 所以着重写了买 山海经 突出了文章中心 而略写其他 是想写出一个真实而鲜活的长妈妈的形象 也为后面抒写对长妈妈的感情作了铺垫 采用先抑后扬的写法 饶舌多事不拘小节 淳朴善良关心孩子 长妈妈 略写 详写 3 5 6 12 13 18 19 29 详写 真诚热情乐于助人 3 学完课文 我们应该觉得阿长这个人物很真实 为什么 因为作者既写了人物优点 又写了缺点毛病 人物显得全面 鲜活 真实 4 作者先写人物缺点 再写优点 可能不仅是时间先后的原因 而且有详有略 这样安排有何用意 作者先较为简略地描长妈妈的缺点毛病 使长妈妈这个人物形象全面鲜活真实 为后面抒发对长妈妈的敬意作铺垫 成反差 再重点描写长妈妈帮 我 买回 山海经 充分表达了对长妈妈深切的敬意和怀念这一中心 小结写法 详略结合 先抑后扬 表现人物 课后任务 1号本 随笔练习 模仿鲁迅先生表现阿长的写法 详略结合 先抑后扬 我们来写一位班上同学 250字左右 再用半节课展示学生作业 以下为备课资料 三 品味语言 重点研读详写部分 讨论分析 1 大概是太过于念念不忘了 连阿长也来问 山海经 是怎么一回事 这是我向来没有和她说过的 我知道她并非学者 说了也无益 但既然来问 也就都对她说了 问 删去红字可以吗 为什么 明确 不可以 因为 太过于 和 连 可见 我 对书的渴慕之深之切 以致 并非学者 的阿长都知道了 说了也无益 为下文出乎意料得到书时的震撼和惊喜埋下伏笔 足见长妈妈对 我 的真诚帮助和关爱和 我 对她的感激和 新的敬意 为什么 又使我发生新的敬意 而且认为 她确有伟大的神力 因为阿长不识字连书名都叫不准 但 别人不肯做 或