广东省潮州市高级实验学校八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课件 （新版）新人教版.ppt

人的性别遗传 第四节 学习目标1 说明人的性别是由性染色体决定的 2 理解生男生女机率均等的原因 阅读课本p39 40页 思考下列问题 1 人类的性染色体有几种 分别称为什么 2 观察课本40的两幅图 回答讨论题 自学指导 男女染色体的差别 时间 5分钟 自学检测 男女染色体的差别 人类的性染色体有种 分别称为 性染色体 两 x染色体和y染色体 指与性别有关的染色体 x y x x 讨论 在男性和女性的各23对染色体中 哪一对被称为性染色体 第23对 男性 女性 观察与思考 讨论 哪幅图显示是男性的染色体 哪幅图是女性的 女性 男性 观察与思考 讨论 y染色体与x染色体在形态上的主要区别是什么 x染色体较大 y染色体较小 讨论 就性染色体来说 精子和卵细胞内会各有几条性染色体 如果根据性染色体区分生殖细胞 男性有几种精子 女性有几种卵细胞 一条性染色体 男性有2种精子 分别含x y性染色体女性有1种卵细胞 含x性染色体 观察与思考 一 男女染色体的差别 2 体细胞染色体 23对 男 xy女 xx 常染色体 22对 性染色体 1对 1 x与y染色体的区别 x染色体比较大 y染色体比较小 请写出正常男女体细胞中染色体的组成 常染色体数 性染色体类型 精子和卵细胞中的染色体组成 男 女 22对 xy 44条 xy 22对 xx 44条 xx 男性精子 女性卵细胞 22条 x或22条 y 22条 x 练一练 x y 精子 x 卵细胞 x x 模拟探究 精卵细胞结合的机率 请设计一个方案来模拟随机受精的过程 探究生男生女的机会是否均等 材料准备 制作精子模型 制定并记录表格 一 提出问题 二 作出假设 三 设计实验方案 生男生女的机会是否均等 生男生女的机会均等 1 制作代表精子纸片20张 含x的10张 含y的10张 并制作记录表格 2 将精子20个放入信封中 3 随机地抽取纸片 每次一张 每次抽完后应将纸片放回信封中 并将性别记录在表格中 4 全班分成8个小组 每个小组重复抽10次 统计每组生男生女数目 最后全班汇总 计算出生男生女的比例 注 如果抽到的是y 跟卵细胞x结合 即形成xy 男性 如果抽到的是x 即xx 女性 方案参考 人的性别差异是由 性染色体 决定 x y xx xy x 产生精子 产生卵细胞 生男生女图解 人的性别差异是由性染色体决定 大量的统计资料表明 在不受干扰的情况下 世界各国出生婴儿性别比是基本一致的 一般在104 107的范围内 即每出生100个女婴时 男婴出生数为104个 107个 人口学家把这个指标称为出生婴儿性别比的恒定值 生男生女机会均等 三 人的性别遗传 1 取决于性染色体 3 与性染色体有关 也与基因有关 2 生男生女机会均等 1 人的性染色体 a 只存在于体细胞中b 只存在于卵细胞中c 只存在于精子中d 存在于以上三种细胞中 d 2 正常男人的一个体细胞具有的染色体为 正常女人的一个体细胞中具有的染色体为 a 44条 xxb 44条 xc 44条 xyd 44条 xxy c a 3 一对夫妇所生第一胎为女孩 如果允许生第二胎 则第二胎还为女孩的几率是多少 a 100 b 0 c 50 d 75 c 男性产生两种类型的精子 女性只产生一种卵细胞 女性产生两种卵细胞 男性只产生一种精子 男性产生的两种精子与卵细胞的结合机会均等 女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会均等 含xx染色体的受精卵发育成女孩 含xy染色体的受精卵发育成男孩 a b c d c 4 在整个人群中男女性别比例基本相等 其原因是 讨论 双胞胎的性别一定相同吗 为什么 课后练习答案 1 不科学 因为女性产生的卵细胞只有一种类型 即含x性染色体 而男性能含x y性染色体等两种类型的精子 当卵细胞x和精子x相结合时 受精卵将发育成女孩 当卵细胞x和精子y相结合时 受精卵将发育成男孩 这种结合是随机的 所以这种说法不科学 2 哪种精子与卵细胞结合是随机的 一个母亲如果生一个孩子 生男生女的机会各占50 如果统计众多的孩子 男女比例