八年级语文下册 3.10《不求甚解》课件 华东师大版.pptVIP

不求甚解 不求甚解 作者简介 马南邨 1912 1966 原名邓拓 福建闽侯人 1930年参加 左联 同年加入中国共产党 历任 晋察冀日报 社长等职 全国解放后先后担任 人民日报 社社长 总编辑及 前线 杂志总编辑和北京市文教书记等职 1962年3月 以 马南邨 的笔名在 北京晚报 开辟 燕山夜话 杂文专栏一直写到同年9月2日 邓拓的杂文寓教于乐 针砭时弊 集思想性 知识性 趣味性于一体 在当时产生了很大的影响 不求甚解 出处 出自陶潜 五柳先生传 好读书 不求甚解 原意是读书只领会要旨 不过于在字句上花工夫 属褒义 今多谓学习或工作的态度不认真 不求深入理解 浅尝辄止 含贬义 考考你 你是怎样理解 不求甚解 的含义 整体阅读思考 1 对方的观点是什么 2 作者是怎样反驳的 3 作者是怎样理解不求甚解的 1 对方的观点是什么 对任何问题不求甚解都是不好的 a 正面阐释陶渊明的本义 2 作者是怎样反驳的 从陶渊明的 好读书 不求甚解 每有会意 欣然忘食 来分析他的读书方法 不求甚解的两层含义 1 虚心 别骄傲自负 2 不咬文嚼字 前后贯通 b 通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的 甚解 要 活 读书 要理解 精神实质 作者所选的事例有什么特点 从态度上说明 从方法上说明 1 列宁批评普列汉诺夫 2 诸葛亮的读书方法 3 引陆家山的话 三处例证 引证 或外或中 或今或古 或正或误 信手拈来 自由骋笔 又恰到好处 选例典型 论说周到 进一步证明 怎样才能达到 活 读书 理解 精神实质 呢 书必须反复阅读 每读一次都会觉得开卷有益 结论 独立思考 作者是怎样理解不求甚解的 一是表示虚心 二是说明读书的方法 读书要前后贯通 了解大意 当然 同样需要认真读书 只是不可抠一字一句 不因小失大 其结果仍然要读懂才行 讨论 好读书 和 不求甚解 有什么关系 肯定 不求甚解 的方法为什么要反对马马虎虎的态度 本文主要讨论了什么问题 用了什么样论证方式 首先 要养成 好读书 这个习惯 只有 好读书 才能谈到 求甚解 这个问题 其次 读书的要诀全在于 会意 而 会意 十分不易 所以陶渊明每有 会意 就十分高兴 因为 会意 不易 所以陶渊明只好说 不求甚解 不求甚解 只是不死抠一字一句 不因某一局部而放弃了整体 所以 不求甚解 不是马马虎虎 很不认真 因此 要反对马马虎虎的态度 虽然不必提倡不求甚解的态度 但是 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由 驳论的论证方式 总结一下 正确的读书态度是什么 1 虚心 2 读活 3 多读 4 勤读 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文 事实论证 引用论证 对比论证 驳论 总结 1 本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题 并通过引用 对比 举例等论证方法阐述方法 从而明辨是非 给人以深刻的启示 2 文章见解独到 文笔简洁生动 说理明白晓畅 众多的引证 生动的故事 深刻的见解 娓娓道来 既开拓读者眼界 又寓思想教育于知识漫谈之中 可谓别开生面 独具一格 你说我说 你知道的读书方法有哪些 几种读书方法 1 品读法 2 摘读法 3 圈点法 4 析读法 5 寻读法 6 助读法 品读法 品读 就是在阅读中对文章的某一点深入下去 这里的 一点 必须是文章的神韵所在 如 春 雄关赋 的语言美 故乡的榕树 的人情美等 助读法 助读法 就是利用书 报 光盘 磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法 如配乐诗 电视散文等 摘读法 圈点法 把读书过程中精彩的文章 片段 句子等加以摘录 圈点 包括笔记摘录 电脑下载 圈点划线 评注等 如毛泽东圈点 水浒传 等 寻读法 这种方法 相当于跳读法 阅读者不是对全文进行研读 而是对文章 作品的精华处细细