原八年级政治下册 第三单元 第六课 终身受益的权利（第1课时 知识助我成长）课件 新人教版.ppt

第1课时知识助我成长 释疑解难1 教育的含义 教育是以促进人的发展 社会的进步为目的 以传授知识 经验为手段 培养人的社会活动 2 义务教育的含义和特点 1 含义 是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益事业 2 特点 强制性 由国家强制力保证其推行和实施 公益性 即不收学费 杂费 是与免费性联系在一起的 统一性 在全国范围内实行统一的义务教育 知识拓展1 教育的作用 1 教育对个人的作用 教育对于一个人的成长起着至关重要的作用 一方面 教育是每个人生活的准备 它通过向个人传递文化 帮助人超越一己之见去掌握前人的经验 分享人类世代积累的知识财富 获得独立生活的必要前提 另一方面 它唤起人的潜能 不断提高和革新自己 从而开辟人性发展的道路 奠定走向未来的基础 2 教育能为人们未来的幸福生活奠基 在当今社会中 只有通过接受教育 唤醒潜力 发展才智 才能摆脱愚昧 增长才干 丰富人生 享受现代文明 在职业活动和其他活动中获得成功 教育对于个人一生的成败至为关键 教育获取知识 知识改变命运 对于民族 国家来说 教育成就未来 2 义务教育的特征 强制性 公益性 统一性 如何理解三者 强制性是由国家强制力保证实施 公益性与免费性联系在一起 统一性与普遍性联系在一起 所有适龄儿童都要实行义务教育 易混辨析1 孩子上不上学只是个人私事 这种观点是错误的 根据义务教育法的规定 受教育是公民的一项权利 任何人都无权剥夺 包括自己的家长 同时 接受义务教育不仅是公民的一项权利 也是公民的一项法定义务 必须履行 如果自己不想上学 就不去上学 这是违反义务教育法的行为 要受到法律的处罚 可见 孩子上不上学并不只是个人私事 而是关系到国家 民族未来的大事 2 义务教育就是免费教育 请分析 义务教育具有免费性 是指在义务教育阶段 对学生免收学杂费 但义务教育并不等同于免费教育 我国义务教育法规定 实施义务教育 不收学费 杂费 国家建立义务教育经费保障机制 保证义务教育制度实施 在我国目前情况下 实施义务教育还难以做到免收一切费用 免费的步骤根据国情分步实施 1 教育 是以促进人的发展 社会的进步为 以传授知识 经验为 培养人的 它是 的一种传承活动和催化活动 是连接过去和未来的中介 2 对于一个人的成长 教育起着至关重要的作用 一方面 教育是每个人生活的 它通过向个人传递文化 帮助人去掌握前人的经验 分享人类世代积累的知识财富 获得独立生活的 另一方面 它又唤起人的 不断提高和革新自己 从而开辟人性发展的道路 奠定走向 的基础 3 教育对于个人一生的 至为关键 从这个意义上说 教育获取知识 知识改变命运 对于民族 国家来说 教育成就 目的 手段 社会活动 人类文化 准备 必要前提 潜能 未来 成败 未来 4 所谓受教育权 是指公民有从国家接受 的机会 以及获得受教育的 的权利 5 所谓义务教育 是国家统一实施的所有 少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的 6 义务教育具有自己的显著特征 它具有 性 由国家强制力保证其推行和实施 它具有 性 即不收学费 杂费 公益性是与免费性联系在一起的 它具有 性 在全国范围内实行统一的义务教育 文化教育 物质帮助 适龄儿童 公益事业 强制 公益 统一 1 李薇在演讲中说 未来社会充满挑战 唯有接受教育 才能让有限的生命发光 有尊严有意义地度过一生 她在演讲中强调的观点是 a 教育是人类文化的催化活动b 教育是国家兴旺发达的根本动力c 教育能为人们未来的幸福生活奠基d 教育是促进社会进步的唯一动力2 玉不琢 不成器 人不学 不知义 这说明 a 文明礼貌要经过刻苦训练b 教育对人的成长起着至关重要的作用c 玉石要经过人工的精雕细琢才值钱d 优异的学习成绩的取得 离不开勤学苦练 c b 3 下列关于教育的说法正确的是 它是人类文化的一种传承活动和催化活动 它是培养人的社会活动 它以传授知识 经验为手段 它以促进人的发展 社会的进步为目的 它是连接过去和未来的中介a b c d b 4 2015 重庆a卷 李克强总理在2015年 工作报告 中指出 为切实把教育事业办好 我们要保证投入 花好每一分钱 坚持义务教育免试就近入学政策 让每个人都有机会通过教育改变自身命运 由此 可以看出 a 受教育是公民最根本的权利b 义务教育是国家必须予以保障的公益性事业c 免试就近入学政策体现了对未成年人的学校保护d 义务教育具有强制性 每个公民必须履行受教育的义务 b 我国义务教育法第二条规定 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益性事业 据此回答5 6题 5 对上述材料中的两个 必须 说法正确的是 前一个 必须 体现义务教育是公民应尽的义务 前一个 必须 体现接受义务教育是公民享有的权利 后一个 必须 体现接受义务教育是公民享有的权利 后一个 必须 体现义务教育是公民应尽的义务a b c d 6 上述规定表明义务教育具有的特征是 强制性 自愿性 公益性 统一性a b c d a c 7 国家兴盛 人才为本 人才培养 教育为本 在财富向知识致敬的时代 教育的作用更加显著 关于教育作用的表述 正确的是 教育赋予人类智慧和美德 教育是推动社会进步的力量 教育是人类生存的物质保障 教育为人类的幸福生活奠基a b c d 8 2016 益阳 西藏自治区成立50年来 教育事业快速发展 人民群众的科学文化素质明显提高 一大批以藏族为主的少数民族高级人才脱颖而出 为西藏经济社会发展和长治久安提供了强有力的人才支持和智力支撑 这体现了 教育是促进科技发展 经济繁荣 社会进步的物质力量 教育是实现各民族共同繁荣的前提和保证 教育是培养人才和增强民族创新能力的基础 一个民族的教育 关系到这个民族发展的根本 a b c d d c 9 2016 泉州 党的十八届五中全会提出 我国将逐步对家庭经济困难学生实施高中免除学杂费 这有力地保障了公民的 a 受教育权b 人格尊严权c 名誉权d 隐私权10 2015 佛山 公益性是我国义务教育的显著特征 下列对这一特征的正确理解 a 国家保证每个公民都享有接受文化教育的同等条件b 适龄儿童和少年都能获得从出生到初中阶段的免费教育c 国家免除九年义务教育阶段学生的学费 书本费和杂费d 农村学生可以免除学费和书本费 并获得生活补助费 a c 11 2016 山东聊城 关注教育发展助力扶贫攻坚 习近平总书记给 国培计划 2014 参训教师的回信中指出 全面建成小康社会 最艰巨的任务在贫困地区 我们必须补上这个短板 扶贫必扶智 让贫困地区的孩子们接受良好教育 是扶贫开发的重要任务 也是阻断贫困代际传递的重要途径 1 让贫困地区的孩子们接受良好的教育 这有利于保障他们能够公平地享有哪项权利 受教育权 2 请你结合所学知识 谈谈为什么让贫困地区的孩子们公平享有这一权利是阻断贫困代际传递的重要途径 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础 在科学技术迅猛发展 人类知识急剧增加 社会竞争空前激烈的形势下 一个国家的公民只有通过教育 才能掌握知识 增长才干 丰富和完善自己 才能获得良好的就业机会 享受现代文明 受教育能改变我们的生活和命运 是每个人自身生存和发展的要求 是每个公民的一项基本权利 教育落后 人才匮乏是贫困的重要原因 让贫困地区的孩子们接受良好教育 才能促进他们成才成长 才能更新观念 不断开拓创新 更好地促进和改变家乡建设 和全国人民一道走向共同富裕 3 助力扶贫攻坚 你能为贫困地区的孩子们改善学习条件做点什么 至少答出三个方面 示例 向同学们发起和贫困地区的孩子们 一帮一 结对帮扶的活动倡议 给贫困地区的孩子们捐赠图书 资料和各种学习工具等 在家长的带领下 利用节假日走进贫困地区 和贫困地区的孩子们共同学习 交流经验 建立书信联系 互相通报学习情况 相互勉励 共同进步 呼吁全社会捐款捐物 改善贫困地区孩子的学习条件等 其它有利于帮助贫困地区的孩子改善学习条件的也可以 12 材料一 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 指出 国运兴衰 系于教育 在党和国家工作的全局中 必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置 材料二我国某地区乡人民政府 将15名辍学的初中孩子的家长告上法庭 要求法院责令家长把孩子送回学校读书 最后法院作出了对15名家长进行罚款并责令其将孩子送回学校读书的判决 1 上述材料体现了我国在保障公民的