好玩的电线.doc

中班科学活动：好玩的电线课题： 中班主题我们身边的科学教材简解：。电线作为幼儿身边比较常见的物品,它的特性：易弯折。容易激发起幼儿想试一试、玩一玩的的想法，让幼儿在增加生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。幼儿通过想象与亲自试验，创造出各种自己的玩法，在想一想、说一说、做一做中发展创新能力、语言表达能力及动手能力。目标预设：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。 2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线立体起来。 3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索表达的精神。重点：任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。难点：运用多种材料、多种方法，让电线立体起来。设计理念：依据指南在科学领域中提出的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”这一指导思想根据幼儿的现实生活，选择与幼儿生活中常见的“好玩的电线”作为教学内容，紧密联系幼儿的生活实际。活动中，教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间，运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个体学习，让他们自己去想想、说说、做做；另一方面通过小组讨论，人人又说又做，做到教师和所有幼儿的充分活动，达成积极的师幼互动，充分享受探究的乐趣。设计思路：废旧电线的玩法，对于中班幼儿充满趣味性和吸引力。利用幼儿身边的事物作为科学探索的对象，活动动静结合，让幼儿充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。我共设计了以下五个环节：1、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣。2、玩一玩，鼓励创造表现。3、做一做，启发思考探索。4、试一试，进一步深入探索，不用辅助材料的电线造型站立。5、说一说，提高安全意识，延伸探索兴趣。活动准备：大量粗细、颜色、长短不同的电线若干、胶带粘、橡皮泥、积木、毛线、一次性纸杯等教学过程：一、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣1、魔术导入（电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起来），引起兴趣。2、出示电线，启发提问：你在哪里见过它呢？3、师将电线弯成棒棒糖的形状，问：看看它变成了什么形状？像什么？4、电线这么好玩，你想不想也来变魔术？你想把电线变成什么？二、玩一玩，鼓励创造表现1、今天老师为大家准备了许多好玩的电线，下面小朋友可以用电线来变魔术。2、幼儿自由分组弯折电线，教师指导观察。3、展示成果。三、做一做，启发思考探索1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。引导小朋友观察作品异同：有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么办法让不能站立起来的也站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。3、今天老师也为小朋友准备了许多材料，有橡皮泥、积木你可以试试用这些好朋友帮忙，让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。教师巡回观察指导。5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带领幼儿边欣赏作品，边讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。四、试一试，进一步深入探索，不用辅助材料的电线造型站立。1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好朋友帮忙才站起来的。谁让那些还躺着的电线，不靠朋友帮忙，自己也能站起来呢？2、幼儿尝试操作，教师巡回观察指导3、可引导先做好的幼儿尝试用许多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。4、集体讨论，总结经验。5、小结：通过操作发现，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，或者下面必须有像脚一样的支撑才能够成功。五、说一说，提高安全意识，延伸探索兴趣1、家里连接电脑、电视、