501-五年级下册品德与社会教案.doc

五年级思想品德与社会下册教案1科学技术真神奇【教学目标】1感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造发明对社会各个领域的影响。2了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。【教学重难点】1.重点：了解人类历史上重大的科学技术成就及其推动作用。2.难点：探究科学创造发明对社会各个领域的影响。【教学准备】新科技图片、神州号飞船记录片【教学课时】1课时【教学过程】一、看图交流（P1）：1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步？有哪些创新？二、日常生活中的科学技术1.学生说说日常生活科学技术对我们的影响。2.感受日常生活中的其他科学技术。（图片）三、向学生拓展介绍动力的演进四、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料1.老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等；2.分组展示搜集结果并评议；3总结搜集、了解的收获。五、现代、未来科学及其成就与发展1观看相关影视记录片：神州号飞船记录片；2组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而又有探究力；3教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。六、作业1、完成P7的科幻小习作。【板书设计】1.技术真神奇 农业：杂交、嫁接、无土栽培医疗：治疗天花交通：步行火车飞机【教学反思】在本课我注意启发诱导学生认识感知日常生活知识，教育学生热爱科学，学科学，用科学，把自己学到的科学知识贡献给祖国和人民。于是，我重点以袁隆平发明创造的杂交水稻为例子，让学生懂得人的科学技术成就与他的为国为民的品格息息相关。不足之处在于，我的教学方法不够多样，以学生问，学生答为主，应采取合作探究的方法，激发学生的兴趣。 2 走近科学家【教学目标】1、 了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。2、 从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。【教学重难点】1、重点：引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。2、难点：科学精神和科学态度的内化过程。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、我所认识的科学家1、 制作表格引导学生搜集资料。2、 课堂交流对所搜集的科学家的认识。3、 交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、科学家格言大讲堂1、 搜集各自喜爱的科学家格言2、 交流对科学家格言的认识体会。3、 引导学生确定自己的榜样、努力方向。五、作业1、上网搜集一个科学家的故事，讲给同学听。【板书设计】 2.走进科学家 爱国 不懈探索 为科学事业献身【教学反思】这节课我先让学生认识图中的科学家，并让学生说说对他们的认识，大多数学生对这些科学家都有一定的了解。在课文的科学家事例中，我让学生自读自悟，并谈感受，引导学生感受他们爱国、勤奋、奉献、不怕困难等精神。3 我们的科技乐园【教学目标】1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力。探究兴趣和合作意识。2、在活动中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的遗志和品质。启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。3、初步了解科学技术发展为人类造福的道理，学会运用简单的科学技术工具和方法。【教学重难点】1.重点：引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。2.难点：对学生科学思维与方法的启发。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、学习导入。1、谈话：同学们，前面我们已经了解了一些科学技术发明以及一些科学家的事迹。同学们有没有去想过，他们是怎么发明创造的？学生说说自己的看法。2、小结学生的发言。3、板书课题，提出学习任务：自学课文，准备材料。二、学习活动。1、出示自学提纲：（1）挑战智多星：请你用自己的语言介绍课文中列举的飞行器发明和发展过程的方法和步骤。你可以选择用上这些词：观察、发现、想象、设想、设计、假设、实验、模仿借鉴、改进、创新、发展等。（2）科技制作坊：你曾经有哪些小制作，请你向同学们介绍介绍。你可以介绍你的作品，也可以介绍制作过程，也可以介绍的感想等。（3）科技小讲台：请你选择一项有趣的科技成果或发明，如：克隆、机器人、核能等，用自己的语言向同学们介绍。（4）科技擂台：有了计算机是否还需要练字？请说说你的观点。（5）信息窗：从课文（P20）的介绍中，你了解到哪些信息？有什么打算？2、学生根据自学提纲自学。教师了解学生自学情况。3、自学指导。教师对学生自学中出现的比较集中的问题进行指导。三、作业布置学生根据教师的指导继续完成自学提纲。【板书设计】3.我们的科技乐园 有了计算机要练字Vs不要练字【教学反思】 在挑战智多星这个环节，我出现词语让学生选择填空，学生很快并有效地完成此环节，但是由于学生参加科学小制作的活动较少，发言的人不多，于是我把更多的时间放在辩论“有了计算机是否还需要练字”这个环节上，简单地说了一下辩论的规则，学生讲得不亦乐乎，课堂气氛激烈。4 传媒家族【教学目标】1、了解现代媒体的主要类别和形式。2、感受各种媒体对人们生活的影响。3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。【教学重难点】1. 重点：了解现代媒体，以及其对人们生活的影响。2. 难点：正确选择和识别网络，获取有益信息。【教学准备】调查家人最喜爱的传媒类型【教学课时】1课时【教学过程】一、新闻发布活动准备：布置发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。活动过程：1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。 二、小调查1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。三、小辩论：看电视好还是看书报好1、自由选择分组2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。4、教师对双方的辩论情况进行总结。四、讨论：当家人不让我们看电视1、想象：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。五、制作：我们的媒体指南“小手册1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。六、作业1.完成P26【教学板书】4.传媒家族新闻发布会广播、报纸、书籍、电视、互联网【教学反思】 在交流完众多媒体过程中，大多数学生都谈到从计算机网络中获得信息，我让学生认识到任何媒体都无好坏之分，而且还注意提倡学生养成多读书报的习惯，在处理家人不让他们看电视时，引导他们懂得家人的苦心。5.千里友情一线牵【教学目标】1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。3、了解古代人们的主要通信方式。【教学重难点】1、重点：感受现代通信给人们带来的巨大变化。2、难点：正确运用通信方法，保护自己的合法权益。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、小调查1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？2、把调查结果在班级进行交流，总结。二、看得见的信使与看不见的信使1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。三、给远方的朋友写封信1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。4、选择合适的邮递方式。四、邮票中的故事1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。五、如何处理通信带来的问题1、P31谈论当遇到下面情况该怎么办？2、还会遇到哪些问题？六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？1、学生自由分组2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？3、交流汇报。【教学板书】5千里友情一线牵 邮政三大通信家族 电信 互联网【教学反思】我让学生在展示丹丹与表姐在生活中的沟通图景中感受到现代通信方式给人带来的快捷与方便，以此导入题目。然后让学生总结出三大通信家族，并让学生谈生活中三大通信背后的信使是什么，与古代对比，畅谈给我们现在的生活带来哪些方便。最后，让学生谈谈如何文明使用现代通信，学会保护自己的合法权益。整节课下来，我把交流的主动权交给学生，让他们畅所欲言，教师只是在旁引导和小结。6 缤纷的网络世界【教学目标】1、掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。2、激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。3、初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。【教学重难点】1、重点：了解网络给现代生活带来的好处与其危害性。2、难点：认识网络的虚拟性，对网络的危害有正确的判断。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入师：同学们，中国名山，你们到过哪些景点？（学生自由发言）师：大家的课余生活真丰富多彩！相信同学们对我国名胜古迹了解不少。老师也想来露一手，请看大屏幕。 (多媒体播放图片,老师介绍各处名胜古迹名称。)师：看到老师收集到这么多的名山胜地图片，你能猜猜老师是怎么得来的吗？（学生自由发言。师总结：是的，在网络上能够找到我们能够想到的东西，网络的世界是个神奇的世界。）师：出示介绍“IE浏览器图片”和“网络示意图”。二、继续感受缤纷的网络世界师：老师来做个调查，同学们上过网吗？请举手。师：那么，上网的时候你们都做些什么，谁愿意与同学们交流一下？（学生自由发言，请几个学生来说一说。注意引导学生从各个方面都说一说。）师：是啊，正如大家所说的那样，网络的作用很大，可以学习、工作，玩游戏。网络给我们的生活带来了很大的便利。老师把他们整理出来了，请看大屏幕。 （课件分四个方面展示网络的若干好处，穿插师生交流、体验）1工作：电子商务、网络会议。2学习：网上大学、远程家教、网上阅读、信息搜索。3生活：网络通信（现场演示）、网上购物、网上医院、上银行。4休闲娱乐：为旅游提供帮助（现场浏览）、网络游戏、虚拟社区、网络影音。 师：在你的眼中，网络是一个怎样的世界？ （学生自由发言）师：是啊！因为网络无所不能，色彩缤纷，所以我们说网络是一个缤纷的世界！ （板书：缤纷的网络世界）三、了解网络之中的陷阱、病毒1 、师：正因为网络是个“缤纷的世界”，所以网络带给我们方便的同时，也处处有陷阱。有哪些常见的陷阱呢？我们一起看大屏幕： （课件演示，引导学生分别了解三种陷阱：a 网络骗局；b 网络诱惑；c 信息垃圾。操作顺序为“先出示图，再请学生解说”。）师：看来，网络之中也是危机四伏！要想更好地走进网络，就应该睁大眼睛，绕开陷阱，学会选择哦！2 、病毒。我们要绕开这些陷阱，要给我们的电脑安装好杀毒软件。杀毒软件能够有效地阻止这些垃圾信息和色情信息，给我们一个安全的网络环境。我们看，现在流行常用的杀毒软件有：四、“金盾行动”1、 活动动员。师:同学们，下面老师出示一些图片情境，请你们认真思考后说一说。2分小组合作探究。 课件展示画面，分小组进行抢答。 问题一（课件演示，以卡通形象引出问题） “黄鼠狼”俗话说，黄鼠狼给鸡拜年没安好心。上网时，总有些不请自来的诱惑信息，如虚假广告、色情暴力网站等等。碰到这种情况，你会怎么做？ 学习要点一：要善用网上信息，不浏览不良信息。 问题二： “大喇叭”在网络聊天室里，经常会有人说脏话，有的人还发布一些威胁、恐吓人的话语。我们该怎么对待这种情况？ 学习要点二：要诚实友好交流，不侮辱欺诈他。 问题三： “小白兔”小白兔在网上认识了个名叫“娟娟”的网友，她们成了无话不谈的朋友。今天“娟娟”提出要见面，小白兔思前想后，不能决定。你觉得她到底要不要去呢？ 学习要点三：要增强自护意识，不随意约会网友。 问题四： “网络黑客”： “我是一名超级网络黑客，我的本事可大了！哈哈哈！我可以随便进入网络上的任何一台电脑。里面的资料我想拿就拿，想删就删。像什么随便弄个别人的QQ号啊，弄两个邮箱的账户和密码呀，对我来说就是小菜一碟。怎么样？我厉害吧？”同学们，你们觉得他厉害吗？ 学习要点四：要维护网络安全，不破坏网络秩序。 问题五： “游戏迷”湖南某少年由于迷上了一个打打杀杀的游戏s成绩一落千丈，脾气也变得暴躁古怪。2005年的一天、因为在游戏中输给了对方，他竟然用刀刺向对方自己生活中最好的朋友，从而酿成惨剧！你想对这位少年说什么？ 学习要点五：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空3出示大“金盾”，让我们把金盾的力量发挥得更强，齐声朗读公约。五、设计承诺卡1、师：我们要将“金盾行动”进行到底，现在就请大家拿出自己的卡片设计一张承诺卡。2、同桌交流：现在请同学们同桌交流，你的承诺是什么？今后我们该如何做？（学生自由发言）六、拓展、总结： 1、请同学们打开课本，小组内互相交流好网站。（学生自由发言）2、师：是啊！只要拥有了这样一面“网络金盾”，我们才能在缤纷的网络世界之中健康、安全地畅游！师：网络是个神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩纷呈。希望同学们在今后与网络打交道的日子里，收获多多，精彩多多！七、作业：1、填写“互联网对青少年的影响”调查报告【教学板书】6.缤纷的网络世界带来帮助 / 潜在危害（保护自己）【教学反思】网络对学生是很有吸引力的，一开始我采用名胜古迹的图片可以激发学生的兴趣。网络的好处人人皆知，但是不正确上网会导致学生误入歧途，所以我着重从如何文明上网这方面入手，出示五个问题，让学生谈感受，从而潜移默化地告诉学生如何避免网络的误区。7 中国古代科技之光【教学目标】1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。 2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。 3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。【教学重难点】感受了解我国古代科技的成就，树立光荣感和自信心。【教学准备】查资料，小发明。【教学课时】1课时【教学过程】一、讲述我国古代的四大发明及演变到现在的运用。 1、鞭炮、烟花、火箭。 2、司南航海的故事。3、蔡化的、毕升的故事。二、活动中探究。 1、自制指南针。2、辨别方向的技巧。3、寻访生活中的中医和中药。、什么情况下选择中药、中医。、结合自己的生活经历，说说自己对中医、中药的认识。、感受中医在我们生活中无处不在。、讲有关中医中药的故事。 4、我们生活小发明或小创意。、展示自己、介绍自己的作品。、评出优胜者。三、总结全课。我们能够简单说出我国的古代四大发明的主要贡献和其他领域的科技成就，为自己是一个中国人而感到自豪，从活动中，可见大家热爱科学，具有初步的乐于探索求知的能力。四、作业： 上网浏览P46的网址。【教学板书】7.中国古代科技之光印刷四大发明 造纸 指南针 火药【教学反思】 课前如能进行相关的视频与图片准备，这节课会更加生动有效。8 方块字里探险春秋【教学目标】1 知道汉字的基本演变过程。2 简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。3 感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。【教学重难点】感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。【教学过程】一、 猜字游戏。请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看。二、探究活动；为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？三、“三十六计”讲故事说成语。1 请同学们课前阅读孙子兵法了解其中的三十六计有哪些？2 将同学们分成四组。由教师首先讲一个三十六计的故事，再由同学一个一个地讲。四、自制书签根据教材第48页的要求做，并把喜欢的名言摘抄下来。五、了解名人背后的故事让学生交流。六、作业大家可以根据自己的兴趣分工合作，过一个快乐的“中国文化节”！写下自己的体验日记。【教学板书】8、方块字里探春秋方块字 中国文化节【教学反思】本课从独具魅力的方块字切入，让同学们从追寻汉字的历史演变开始，在浩如烟海的方块字中找寻中华传统文化遗产的精髓了，感受中华传统艺术的博大精深。学生在交流名人故事的准备不足，课前布置了预习工作，有些学生没有按时完成，学生在交流时表达能力有待加强。 9 吹向世界的中国风【教学目标】1 简单了解将我国古你文明向外传播的重要人物和事件。2 初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发了学生强烈的民族自豪感受。3 感受外国人对中华文化的浓厚兴趣，乐于宣传达室和推广中华民族文化的交流活动。【教学重难点】1、重点：进一步了解中国文化。2、难点：感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发了学生强烈的民族自豪感受。【教学准备】收集关于中国文化的内容【教学课时】1课时【教学过程】一、重走丝绸之路1课件出示中国地图，看看丝绸之路都有经过了哪些地方。2自由组合可以小品的形式，也可以通过故事的形式，来表达自已的看法。二、外国人眼中的中国1 请同学们阅读一下马可波罗游记看看他的眼中古老的中国是怎样的？2 课上交流大家的看法。三、探究活动： 为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？四、中国戏曲欣赏会1 课上以小组为单位，大家分别展示自已搜集到的资料。2 谈谈自己的感受。五、作业： 与同学交流对中国文化的认识。【教学板书】9.吹向世界的中国风【教学反思】我把本课的侧重点放在展示中国文化对世界影响上，让学生感受中华文明在推动世界文明进程中的贡献，激发学生强烈的民族自豪感。但是，由于学生对中国文化的认识比较肤浅，还没达到理想的效果。10海外华人的中国结【教学目标】、感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。、简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。、初步了解海外华人保持和传播中国传统文化的不懈努力。【教学重难点】尊重华人华侨，感激他们为传播中国文化的努力。【教学准备】查找有关华侨的资料。【教学过程】一、把你查找的资料与同学们交流。二、我国有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理位置有着怎样的关系。重要贡献的人物？、出示地图，谈谈自己的见解。、说出你所崇拜的海外华人的故事。、他们的哪方面感动了你。三、小演讲：祖国关心你们、请表达你的感激之情。、评出、台风最好的。、情感最投入的。、内容最丰富的。、齐唱我的中国心结束本节课。四、作业完成P64的表格【教学板书】10.海外华人的中国结华侨 侨乡 寻根 眷恋 【教学反思】本课围绕“情”字大做文章，从海外华人华侨寻根故事说起，让同学们感受华人华侨对故乡水、故乡土的眷恋之情。最后以歌曲我的中国心结束全课，激发学生的爱国心。但是，由于学生没有移居海外的经历，会缺乏相应的情感体验。11.春天的故事【教学目标】1、通过对深圳、家乡及全国的发展情况的了解，感受中国改革开放的成就，增强民族自豪感。2、感受到改革开放后人们生活水平的提高，热爱和珍惜今天的幸福生活，并为之努力学习。【教学重难点】感受中国改革开放的成就，培养学生的热爱祖国、热爱社会主义事业的思想感情。【教学准备】搜集深圳、东莞的图片【教学课时】1课时【教学过程】一、导入1、课件出示图片深圳建立前的渔村与繁华的深圳。2、教师导入：介绍深圳3、播放春天的故事MTV，并鼓励同学随唱。二、质疑探研1、教师导入：刚才同学们声情并茂地唱了这首春天的故事，有什么问题提出来吗?2、学生质疑：歌中的“圈”是普通的圈还是有意义的“圈”？写下了什么诗篇？一幅百年的画卷指什么?“春天”是指什么?3、师生共同探究，逐一解决学生的疑问。（1）请同学们默读课文，思考刚才大家提出的问题。（2）小组内讨论问题的答案。（3）指名回答：三、展示调查结果。1、同学们，你们去过深圳吗?你们有没有从其他的信息渠道了解到深圳?2.将课前社会调查收集到的有关深圳的一些资料进行交流，我们采取比赛，数一数，看谁能够数出最多的深圳迷人的地方。谈谈深圳的变化和你的感受。谁来说?3、鼓励学生在投影仪上对搜集到的图片进行介绍。四、联系生活，谈谈改革开放给你家乡带来的变化。1、你们现在能明白“为什么奇迹般地崛起了座座金山？”到底“金山”代表什么？2、正是邓小平爷爷这位中国改革开放的总设计师提出的改革开放政策，终于使中国发生着变化，走进发展的春天，中国许许多多地方呈现出春天欣欣向荣的景象!那么，大家是否也在感受着咱们的东莞在变化，生活的社区在变化，甚至我们的学校也在发生着变化呢?4、小组一起讨论改革开放在我们家乡的变化。5、学生上台展示体现改革开放后东莞巨变的图片和文字资料，并作出介绍说明。五、谈感受，说体会。1、师：通过本节课的学习，你有什么感受吗？2、师：作为一名东莞人，你亲眼目睹了东莞近几年来的巨大变化，你想说点什么？3、一起来唱着这首走进新时代。(播放走进新时代)【板书】11.春天的故事 改革开放深圳 东莞巨变12、金色的海岸第一课时教学目标：1、知道我国现在有多少个经济开放区，它们分布在什么地方，为什么。2、了解经济开放区珠江三角洲的地理位置特征、主要城市、风物特产、建设发展成就等。教学重难点：了解经济开放区珠江三角洲的地理位置特征、主要城市、风物特产、建设发展成就等。教学过程：一、导入新课，激趣明标。海岸是什么意思？为什么说海岸是金色的？二、引导先学，了解知道。1阅读课本P73，看看能否解答我们的疑问。2.汇报交流三、当堂检测，以学定教。我们祖国有哪些经济开放区？它们与金色的海岸有什么关系？四、活动实践，感悟体验。活动一 沿海观察感受1.出示中国地图，认真观察，说说哪些地方城市最多，哪些地方城市稀疏，有什么原因。2.观察地图，思考：我国东部沿海的河流、湖泊与城市有什么关系呢？3.交流自己的新发现。4.小结：齐读P73小资料。活动二 畅游珠三角，感受大成就1.自由阅读P74-76，畅游珠三角，然后说说珠三角的大变化。2.小组交流，说说自己身处珠三角，看到了听到了珠三角有什么大变化。3.找一找：我们家乡都有哪些名牌产品呢？（完成P75的空表）4.拓展：观看视频：珠三角面临的挑战与机遇阅读资料：珠三角一体化发展5.阅读了暑假的故事和观看了视频，你对珠江三角洲的发展有什么感想？五、课堂小结，拓展升华。 通过学习，我们已知道，珠江三角洲已经从传统的农业、手工业进入了一个高新科技时代，那么，你准备为家乡腾飞怎样出谋划策呢？板书设计： 12 金色的海岸 珠江三角洲（地理位置、城市、风物特产、建设发展）经济开放区 长江三角洲 闽南三角洲 环渤海湾地区第二课时教学目标：1、了解经济开放区长江三角洲、环渤海地区的地理位置特征、主要城市、风物特产、建设发展成就。2、探究经济社会发展与地理位置、交通环境等的关系。教学重点、难点： 了解经济开放区长江三角洲、环渤海地区的地理位置特征、主要城市、风物特产、建设发展成就。教学过程：一、导入新课，激趣明标。1.出示图片，欣赏苏杭美景。2.谈感受。二、引导先学，知道了解。阅读P77-79，知道了解以下内容：长江三角洲经济开放区、环渤海主要包括哪些城市并在地图上找出来，然后说说它们属于哪些省、哪些直辖市 。三、当堂检测，以学定教。长江三角洲经济开放区与环渤海经济开放区的城市中，你最了解哪个城市？或你对哪个方面有了解，和大家交流一下。四、活动实践，感悟体验。活动一：资料搜集大作战1.课前通过多种途径搜集相关资料，根据P79的内容制作一个“黄金海岸资料袋”。2.汇报交流：说说自己对长江三角洲经济开放区与环渤海经济开放区的了解，如该地的地理位置、自然气候、资源、物产、名牌产品等。3.播放视频长江三角洲经济开放区，了解长江三角洲的发展。活动二 欣赏城市美景浪漫大连；美丽上海；魅力世博；厦门大学；汕头大学；深圳大学；中山大学；香港迪士尼乐园；香港跑马场。五、课堂小结，拓展升华。通过本节课的学习，你有什么收获呢？板书设计： 12 金色的海岸城市旅游景点特色产品知名人物长江三角洲环渤海湾地区 13 西部晨曲教学目标1、了解我国西部的大致范围、地理人文特色、经济发展状况。2、启发学生认识西部大开发对于我国社会全面、协调、可持续发展的意义。3、感受支援西部建设发展的热潮，培养爱国情感。教学重难点1