乌鲁木齐地区2014年高三年级第二次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准.doc

乌鲁木齐地区2014年高三年级第二次诊断性测验语文试题参考答案及评分标准（试题中凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）一二、（45分）1.B（这是白话文运动以后的文章观。）2.C（并没有形成各自独立的文章观和文学观。）3.B（朱自清的话是说明“文章”观念依然在新文学革命中发挥着重要作用。）4.A(奉：送，献。)5.D（只是客观陈述鲁广达与兄合力保新蔡的举动；是贺若弼的行为。）6.D(“遘疾”的应是鲁广达，而不是隋朝。)(16题每题3分)7（1）鲁广达以诚心对待下属，为官的和老百姓都认为有利。等到（广达）任期已满，（大家）纷纷向朝廷上书请求，于是朝廷下诏让他留任两年。（5分）（2）世真虽成了隋的中大夫，（但）你是国家的重臣，我所依赖的人，（你）怎能把自己置于嫌疑人之中呢？（5分）8遣词用字精准，极富表现力；状物如在目前，生动如画；对仗工稳，流畅有力。马为“骄”马，“弄”风急奔，腾空立起；鹰乃“苍”鹰，追逐野兔，“掠”地而飞。此联不仅表现了马形体健壮神采俊逸、鹰训练有素凶猛异常的特点，而且烘托出围猎者的英武矫健。（6分）9.如果朝廷委以边任，儒将也能麾兵败敌。 诗人以谢艾自许，直接倾吐怀抱，抒发了渴望驰骋疆场、为国效力的激越情怀。（5分）10.（1）宁溘死以流亡兮 鸷鸟之不群兮（2）箫鼓追随春社近 拄杖无时夜叩门（3）伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 （每空1分，共6分）三、（25分）11（1）D E（D项，“可见一个单位内部上下关系的复杂难处”的分析有误，这里说明起初首长竭力想从下属们的“捧”“抬”中挣扎出来而不得。E项，让首长惊恐的不是“祝贺的浪潮”，而是人们又准备把他“抬起来”的举动。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）（2）推动情节的发展，侧面写出首长学步的艰难进展和显著成效；突出人物的思想性格，女秘书从动情地流泪到欣喜地大哭，两处描写淋漓尽致地写出了人们的奴性思想；展现社会环境，深化主题，权力竟引发人们这样幼稚可笑的表现，足见周遭的社会环境。作品对社会、对一种体制的鞭挞发人深省。（6分）（3）不矛盾。前面热切地鼓励，是真心希望自己的首长重获走路的能力；后面同样热切地不让首长走路，要把学步成功的首长“抬起来”，是真心激动和叹服于首长竟会走路的“奇迹”。其实他们前后的举动本质是一致的，都是对官员、对权力的膜拜心理在作祟，而奴性思想在这些人心中已经根深蒂固。（6分）（4）观点一：作品是喜剧。从荒诞的情节看，一位五十岁的首长多年来因被机关的下属们服务，乃至已不会走路，还要借学步车重新开始学步，这是现实生活中不可能“对号”的现象；从可笑的人物看，无论是主人公首长，还是次要人物们，其言谈举止都无不令人捧腹；从夸张的手法和讽刺性的语言看，为达到强调或滑稽效果，作品使用了言过其实的语句和夸张手法，对首长学步进行了穷形尽相的刻画；从小说的效果看，作品对这种滑稽和丑态予以嘲笑，引发我们对正常人生的深刻思索。观点二：作品是悲剧。 从小说的结局看，下属们忠心诚意地鼓励首长学步，待首长学步成功后又紧追不舍地把首长“举起来、抬走了”，首长肉体的萎缩还是必然的结局；从人物形象看，好容易学会走路甚至还能跑了的首长，还是逃不了被大家“捧”“抬”的命运，主人公与现实之间仍存在不可调和的冲突；从小说的主题看，作品借这一故事，揭示了生活中人们对权力的膜拜和奴性思想，有深刻的思想性；从小说的效果看，作品能激发我们深思，从而提高我们的思想情操。 （8分）四、（25分）12(1)B E（A项“做出了放弃无声电影改拍有声电影的决定”与原文不符，当时邵逸夫并没有放弃无声电影。C项“注重商业性，更注重艺术性”与“相关链接”中的不符。D项“长年累月地坚持看电影”使邵逸夫“精通了剪辑、摄影等工作”的分析不当。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）(2)具有优秀的精神品质。他执着、敏锐，有远见，能吃苦。在困境中坚持自己的电影事业，认识到无声电影定将被有声电影取代，在恶劣的条件下，摸索探求。拥有出色的能力才华。能自编剧本，自任制片和导演，并掌握有声片的拍摄技术，练就一身电影制作的真功夫。取得显著的艺术成果。拍摄出中国第一部有声电影白金龙，大获成功，影响深远。(6分)(3)影片受欢迎、获奖多：影片符合观众的愿望与心理，获奖众多，创下中国电影史纪录。曾几乎垄断香港的电影业。掌门人精通电影：邵逸夫坚持不辍地看电影、研究电影，是中国最精通业务的电影企业家。掌门人做事认真、把关严格：做事追求完美，对影片严把质量关，烧毁许多劣片。(6分)(4) 作为一位杰出的电影人，他有眼光、有胆识，拍出中国第一部有声电影，且所拍作品数量丰，获奖多，影响广，满足了人们的愿望与心理。作为一位博爱的慈善家，他秉持爱国情怀，多年来致力于社会公益事业，慷慨捐赠，数额巨大，惠及多方。作为一位高尚的成功者，他艰苦创业、做事勤勉、认真严谨、追求卓越的奋斗精神和乐善好施的高尚人格，将引领一代又一代人的价值追求。 (8分)第11、12题的第（4）题不要求面面俱到，只要能围绕一种观点或针对问题进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。五、（20分）13. C（A项，“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段。使用对象有误且词义不合语境。B项，“瑕瑜互见”是比喻优点缺点同时并存。而根据句意应用“瑕不掩瑜”。 D.“曲高和寡”比喻言论或作品艰深，不能为众多的人所理解或欣赏。使用对象有误。）(3分)14. A（B项，“具有特点”与“特点不可小觑”杂糅。C项，“有”缺主语。D项，“保持”与“制度”搭配不当。）(3分)15.D(根据句意，结合标点，其他各项均不恰当。) (3分)16家风是什么 讲述了自己的家风 浓缩了中华民族的传统美德（第句1分，第句各2分）（5分）17.“土豪”的新词义：土俗又张扬，现多用于讽刺那些有钱又喜欢炫耀的人。有些人也把比自己肯花钱的人称为“土豪”。“土豪”的新用法：可作形容词，如土豪金，真土豪等。情感色彩：由以前纯粹的贬义而泛化得趋于中性。 （6分）六、（60分） 18.（60分） 【作文等级评分标准】一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：1基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。2发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等给分。(1)深刻：透过现象深入本质解释事物内在的因果关系观点具有启发作用(2)丰富：材料丰富论据充分形象丰满意境深远(3)有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力(4)有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征3缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。4套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分附文言文参考译文：鲁广达，字遍览,吴州刺史鲁悉达的弟弟。年少时性格豪爽，志在建功立业，为人谦虚，爱惜人才，有些门客从远方（慕名）而来。当时江南的将帅，各自率领的部众，动辄用千来计算，但鲁家的人数特别多。侯景作乱时，鲁广达同兄长鲁悉达召集部众保卫新蔡。王僧辩讨伐侯景时，鲁广达到边境迎候，并提供军需物资。侯景之乱平息后，加封为员外散骑常侍。光大元年，被授予通直散骑常侍、都督南豫州诸军事、南豫州刺史。正巧湘州刺史华皎兴兵（叛乱），朝廷命令司空淳于量率领各军前往讨伐叛军。军队到达夏口，华皎的水军很强，（官军各部）没有敢前进的。鲁广达首先率领精兵，径直冲向贼军。双方战舰交战后，鲁广达愤怒大呼，登上战舰的指挥台，鼓励士兵冲锋，风很大，战舰被吹动转向，指挥台摇摆不定，鲁广达失足落水，溺水很久，因被救得免一死。华皎叛乱被平息后，授予持节、智武将军、都督巴州诸军事、巴州刺史。太建初年，北周打算占领江东，在蜀水边上大规模造船，（以便）贮运粮草，鲁广达与钱道戢等一起率兵偷袭，放火焚烧了北周的造船基地。鲁广达以诚心对待下属，为官的和老百姓都认为有利，等到广达任期已满，（大家）纷纷向朝廷上书请求，于是朝廷下诏让他留任两年。太建十一年，周将梁士彦率兵围攻寿春，朝廷下令调遣中领军樊毅等分领兵马奔赴阳平、秦郡，鲁广达率领部下进入淮地，形成掎角之势夹击梁士彦。至德三年，隋将韩擒虎挥师渡江，鲁广达的长子鲁世真在新蔡，竟与他的弟弟鲁世雄和他们所率领的部下投奔了韩擒虎。韩擒虎派遣使者给鲁广达送信，来招降他。鲁广达当时驻兵在京城，就到廷尉处弹劾自己（向朝廷）请罪。后主对他说：“世真虽成了隋的中大夫，（但）你是国家的重臣，我所依赖的人，（你）怎能把自己置于嫌疑人之中呢？”还赏赐他黄金，（让他）当日返回军营。祯明三年正月，贺若弼进攻钟山，鲁广达率军在白土岗南面布阵，与贺若弼两军