北京市215216高中语文 4.1 诗经 采薇课件 新人教版必修2.ppt

小雅 采薇 一 教学目标1 知识目标a 能自行翻译 了解作品主旨 b 从诗歌的时代背景 表达手法等方面对文本进行鉴赏 2 能力目标培养学生由表及里 抓住本质 深入探究的能力 3 情感目标体会诗歌中的纯洁真挚健康的情感 培养和提高学生的审美情趣 二 教学要点学会由表及里深入探究文本 由了解戍边战士的情感体验 并以此滋养自己的精神世界 三 教学难点结合时代背景 了解作品主旨 理解士卒为国赴难中的家园之思 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这里 大陆在那头 余光中 乡愁 情境导入 感知朗读 岁亦莫 m 止 莫 同 暮 玁狁 xi ny n 古代北方少数民族名 载 z i 饥载渴 又饥又渴 王事靡盬 g 没有止尽 彼路 l 斯何 路 通 辂 四牡骙骙 ku 马强壮的样子 小人所腓 f i 隐蔽 掩护 象弭 m 鱼服 用象牙装饰的弓 我行不来 l i 慰问 雨 y 雪霏霏 下雪 注意字音和字义 理清思路 问 此诗是在一个什么样的人在什么样的场景下写的 是刚刚参军 是行军过程 还是回家路上 问 这首诗共六章 你看分哪几个层次 答 回家路上 第六章 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 前五章都出于回忆回想中 答 分三个层次 1 3章为一层 叙述难归原因和军旅生活的劳苦 4 5章为二层 直接写战争 6章为三层 写归途中悲伤痛苦的心情 理清思路 问 采薇 一诗表达了怎样的情感 问 你认为哪些诗句最能表现这种情感 答 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛 字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念 答 曰归曰归 心亦忧止 忧心烈烈 载饥载渴 我戍未定 靡使归聘 忧心孔疚 我行不来 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 我心伤悲 莫知我哀 文本探究 1 合作探究 前后座四人为一小组 展开讨论 乡愁出现的不同场景 采薇 写的是普通士兵在离乡出征的生活场景中的乡愁 其它与乡愁相关的诗句 举头望明月 低头思故乡 古道西风瘦马 断肠人在天涯 乡思情结的内涵 教师总结 故乡是一个人的根 更多的是精神上 情感上的意义 故乡常常被赋予的意义有 家 故乡 故土 家园 家国 归宿等 在比喻意义上 往往指向人的价值取向和精神追求 文本探究 2 前三章 据你看 在章法上有什么特点 使用这种手法有什么好处 前三章 章与章往往句型重复 字面也大体相同 只在关键处更换个别字 很明显 这三章 在章法上采用了重章叠句的手法 使用这种手法的好处是 在内容上 以植物的生长暗示时间的流逝 时序的更替 而人物内心的焦虑 痛苦也随之加重 从而突出了主题 在音节上 反复吟唱 一唱三叹 音节和谐 旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美 文本探究 3 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 被视为情景交融的佳句 谈谈这四句诗是怎样的抒发主人翁的感情的 1 本诗借景抒情 诗含着两个画面 一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面 一是寒冬季节雨雪纷飞的画面 在这里 诗人没有直接倾诉内心的感情 而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情 用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦 以景写情 情景交融 让那一股缠绵的 深邃的 飘忽的情思 从风景画面中自然流出 含蓄深永 味之无尽 文本探究 2 本诗借助 杨柳 意象来抒情的 自 诗经 始 杨柳成为中国古典文学歌咏的对象 开了借杨柳怀人的先河 在后世的诗词之中 青青杨柳枝成为牵绊游子 离愁别绪的象征性植物 自灞桥折柳的故事产生以后 柳和离别已似乎有了某种必然的联系 每当古人送别离人时 杨柳便出现在渡口 驿站 城外 杨柳多情 似要挽留行人 每当古人怀人思亲时 杨柳出现在亭台楼榭 杨柳依依 似乎解人意 其原因首先是由于二者之间具有一种 同构 的关系 柔弱的柳枝那摇摆不定的形体 能够传达出亲友离别时那种 依依不舍 之情 其次 还因为 柳 与 留 谐音 柳 者即 留 也 挽留之意 正是这些原因使得古人喜借柳来抒怀 4 试着探讨本诗艺术上的特点 文本探究 首先 诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景 比如 对战争场面的描写 并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀 而是写战车 战马 写象弭 鱼服 写劳累奔波 写饥渴难当 但我们通过这些描写可以想见战争的残酷 其次是情景交融 诗末章首四句 历代传诵不已 被视为情景交融的佳句 王夫之在 薑斋诗话 里说 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 以乐景写哀 以哀景写乐 倍增其哀乐 再次 是它的旋律协调 音节和谐 一唱三叹 诗的前三章开头句式相似 反复吟唱 一方面以植物的生长暗示时间的流逝 另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美 课堂小结 诵读课文 我们体会到了重章叠句的音乐美 深入文本 我们了解了征夫的内心伤痛和对故乡的思念 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 读罢全诗 我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒 冒着风雪沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处 走向雨雪浓重的远方 指给我们留下一个孤独的身影 一声幽怨的叹息 课后作业 1 背诵全诗 2 课后搜集更多的表现乡情的诗歌散文作品 将你最感动的一篇拿到班上与同学分享感受 课后练习 1 给下列划线字注音 犭严狁之故 不遑启居 我戍未定 王事不盬 小人所腓 靡使归聘 2 采薇 一共分为六章 概括各部分的内容 第1章写 第2 3章写 第4 5章写 第6章写 全诗体现了 课后练习 3 牡 在诗中指驾车的雄马 其本义是 其反义词是 请写出含 牡 或其反义词的成语 4 请结合 四牡骙骙 四牡翼翼 四牡业业 象弭鱼服 等诗句 说说本诗描写战争面的特色 课后练习答案 1 玁狁xi ny n遑hu ng戍sh 盬g 腓f i聘p n2 第1章 戍卒为抗击外族的侵犯 背井离乡 久不得归而产生的悲伤 厌战和对外族的仇恨 第2 3章 军旅生活之苦 第4 5章 战争场面 第6章 戍卒归途中悲伤痛苦的心情 全诗 普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生