第六周双休日作业.doc

第六周双休日作业（含答案） 21 与朱元思书一、做客“联想吧”本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。（加油啊！）写“山”的：_写“水”的：_二、测测你的注音速度！（又快又准！）缥（ ）碧无碍（ ）负势竞（ ）上泠泠（ ）作响嘤嘤（ ）成韵鸢（ ）飞戾（ ）天互相轩（ ）邈（ ）三、验验你的写字速度！（你很棒的！）经_世务 _谷忘_ 横_上_急_甚箭 在_犹昏风烟_净四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！） 天山共色 争着从流飘荡筹划猛浪若奔远互相轩邈顺、随负势竞上飞奔的马经纶世务一样的五、来，做个小翻译！（我相信，你准行！）1.从流飘荡，任意东西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。六、你一定能准确解释语段后的问题！（来吧！）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。_，_。_，_。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_，_；_，_。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。_，_；疏条交映，有时见日。1.请在文中画横线处补足原文。2.与朱元思书的作者是南朝梁的_家_。3.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）4.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。5.全文共三段，_段是第一层，为总写，以“_”一句作为全文的纲领。_段是第二层，为分写。先写“异水”，以_写水流舒缓处，以_写水流湍急处。再写“奇山”，以_、_、_、_、_字，将崇山峻岭化静为动，再以_、_、_、_四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。6.本文表达了作者怎样的思想感情？ 五柳先生传一、积累与运用1.给加点字注音。好读书（ ）嗜酒（ ）黔娄（ ）衔觞（ ）箪（ ）俦（ ）吝情（ ）2.解释下列加点字。（1）先生不知何许人也_（2）造饮辄尽_（3）性嗜酒_（4）每有会意_（5）不汲汲于富贵_（6）极其言，兹若人之俦乎_（7）晏如_（8）以乐其志_3.翻译下列各句。（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（2）衔觞赋诗，以乐其志4.简答题（1）根据课文第一段，说说五柳先生给你留下了什么印象？（2）课文第二段的“赞”，归纳了五柳先生哪两个特点。二、阅读先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。5.上文中的“先生”指的是_时期的_，号_。6.给加点的字注音。嗜_辄_7.解释加点的字。（1）或置酒而招之_（2）环堵萧然_（3）期在必醉_（4）短褐穿结_8.对下列句子里虚词理解不正确的一项是（ ）A.亦不详其姓字（其：他的）B.因以为号焉（因：因此）C.既醉而退（既：已经）D.以此自终（以：用）9.对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（ ）A.每有/会意，便/欣然忘食B.性/嗜酒，家贫/不能常得C.亲旧/知其如此，或置酒/而招之D.常著文章/自娱，颇示/己志10.将下面的话翻译成现代汉语。（1）闲静少言，不慕荣利。（2）忘怀得失，以此自终。11.说说文中的“先生”是怎样的一个人物形象？12.怎样正确地评价他的居住习惯和生活细节？参考答案21 与朱元思书一、写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”二、 三、纶 窥 反 柯 蔽 湍 昼 俱 四、略五、1.（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。2.湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。3.蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。六、1.水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏2.文学 吴均3.“奇山异水，天下独绝。”4.视觉方面：“风烟俱净，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”5.一 奇山异水，天下独绝 第二、三段 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”“急湍甚箭，猛浪若奔。” 负 竞 轩邈 争 直 泉声 鸟声蝉声 猿声6.表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。五柳先生传 参考答案一、1. 2.（1）何处 （2）到去；每每，总是 （3）喜好 （4）对精神实质有所领会 （5）急切追求的样子 （6）推究；代词，指五柳先生类 （7）安然自若的样子 （8）使欢乐3.（1）不因为处境贫困而终日愁苦，不为了富贵而急切追求。（2）一边喝酒一边作诗，来使自己的情志得到欢乐。4.（1）是一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的封建时代知识分子的形象。（2）不愁贫贱，也不追求富贵。怡然自乐，返璞归真，希望过先民那种纯朴天真的生活。二、5.东晋 陶渊明（或陶潜） 五柳先生6. 7.（1）有人 （2）墙 （3）希望 （4）破、坏8.B 9.B 10.（1）平