七年级语文《风筝》课件

风筝 归纳 阅读1 扩展 阅读2 作者 阅读 风筝鲁迅 回首20世纪中国文化史 能以一家兄弟闪烁绵延其间而始终不衰的 唯有周氏三兄弟 大先生周树人 笔名 鲁迅 一生桀骜不驯 四面为敌 斗争而终 二先生周作人 才华横溢 与世平和 像手工艺人一样日日雕琢 在纸笔间 在一生荣辱之中 艰苦劳作 在两位兄长的巨大光环下 三先生周建人自强自力 以牺牲自己而始 以尽职尽责而终 走完了将近100年的人生 凤凰卫视 周氏三兄弟 开篇词 周氏三兄弟何以有这样高的成就 风筝 也许能提供一点答案 作者简介 鲁迅 1881 1936 原名周树人浙江绍兴人文学家 思想家 革命家 前排左起 周作人 许广平 鲁迅 周建人 本文的 弟弟 关于 野草 散文诗集 收入1924 1926年所作23篇散文诗 野草 以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争 预习课文整体感知 这篇散文回忆的是什么事情 你读了有什么感受 回忆自己对弟弟 精神的虐杀 表现自己深深的自责之情 你的感受 学贵知疑 请你质疑 这篇课文难点较多 正是 研究性学习 的理想教材 请把不理解的地方画出来 再整理一下 有步骤地解决 可能还有一些 无疑之疑 也一并提出 阅读开头部分 朗读 北京的冬季 地上还有积雪 灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中 而远处有一二风筝浮动 在我是一种惊异和悲哀 作者看到 远处有一二风筝浮动 就感到 惊异和悲哀 是为什么 故乡的风筝时节 是春二月 春光明媚 北京却是在冬季放风筝 所以惊异 见到风筝 想起小时候 精神的虐杀 的一幕 而且无从补过 心头不禁悲哀 朗读 故乡的风筝时节 是春二月 倘听到沙沙的风轮声 仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝 还有寂寞的瓦片风筝 没有风轮 又放得很低 伶仃地显出憔悴可怜模样 但此时地上的杨柳已经发芽 早的山桃也多吐蕾 和孩子们的天上的点缀相照应 打成一片春日的温和 我现在在那里呢 四面都还是严冬的肃杀 而久经诀别的故乡的久经逝去的春天 却就在这天空中荡漾了 t ng w g ng l ngd ng qi ocu zhu y ng n y ng 分别 多指不再见的离别 过去 形容人瘦弱 面色不好看 形容秋冬天气寒冷 草木枯落 为什么说春天 久经逝去 为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了 这里所说的 春天 有特定的含义 是小时候故乡天空中有风筝的春天 所以 久经逝去 作者把风筝看作春天的象征 看见风筝浮动 便联想到故乡的春天 所以觉得这春天 就在这天空中荡漾了 阅读 自然段 注音 解释词语 我是向来不爱放风筝的 不但不爱 并且嫌恶他他那时大概十岁内外罢 多病 瘦得不堪 他很惊惶地站了起来 失了色瑟缩着 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 s y 表示程度深 身体因寒冷 受惊而蜷缩或兼抖动 费尽心思钻研或经营 孤诣 别人所达不到的 w 作者为什么不爱放风筝 也不让弟弟放风筝 因为他以为这是没出息孩子所做的玩艺 文中所说的 对于精神的虐杀的这一幕 具体指什么 指 我 不许小兄弟放风筝 发现他偷做风筝 就把他快要完工的风筝抓断 踏扁了 写小兄弟偷做风筝 重在表现什么 表现他喜爱风筝 暗示 游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 表现他手巧 有自力更生的能力 有创造精神 哪些文字写小兄弟喜欢风筝 为什么要写这些文字 他只得张着小嘴 呆看着空中出神 有时至于小半日 远处的蟹风筝突然落下来了 他惊呼 两个瓦片风筝的缠绕解开了 他高兴得跳跃 说明 游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 突出自己 精神虐杀 的自责与悲哀 阅读5 12段 朗读 注音 解释词语 然而我的惩罚终于轮到了 在我们离别得很久之后 我已经是中年 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 才知道游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕 忽地在眼前展开 而我的心也仿佛同时变了铅块 很重很重地堕下去了 du 虐待人而致死 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 看到一本外国的讲论儿童的书 为什么说是 不幸 因为一向以为管小兄弟管得对 现在见到书上的道理 心情一下子沉重起来 好像受到了惩罚 对 我 来说 这种惩罚 可谓 不幸 朗读 注音 解释词语 我也知道还有一个补过的方法的 去讨他的宽恕 等他说 我可是毫不怪你啊 有一回 我们会面的时候 是脸上都已添刻了许多 生 的辛苦的条纹 而我的心很沉重 sh 生活的艰辛与磨难 我 懂得游戏的意义后 心情沉重 总想补过 这说明什么 说明鲁迅严于自责 知过必改 朗读 有过这样的事吗 他惊异地笑着说 就像旁听着别人的故事一样 他什么也不记得了 全然忘却 毫无怨恨 又有什么宽恕之可言呢 无怨的恕 说谎罢了 我还能希求什么呢 我的心只得沉重着 我 讨弟弟的宽恕 弟弟全然忘记了 为什么 我 的心情反而 只得沉重着 自己对弟弟 精神的虐杀 弟弟却并不认为是虐杀 忘得一干二净 原来他偷做风筝 自己也并不认为正当 以为兄长该管 这就表达了更深沉的悲哀 被虐杀者甘受虐杀 毫无抗争 使虐杀者能横行无忌 这正是旧制度能够维持的原因 所以 沉重 朗读 现在 故乡的春天又在这异地的空中了 既给我久经逝去的儿时的回忆 而一并也带着无可把握的悲哀 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但是 四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 为什么说悲哀是 无可把握 的 我 沉重的心情因无法补过而只得继续沉重下去 这种悲哀是出乎意料的 所以 无可把握 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但是 四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 躲到肃杀的严冬中去 是什么意思 躲 就是不要看到春天 不要望见风筝 也不要因此而回忆起那 精神的虐杀 这样 才能摆脱悲哀 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但是 四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 非常的寒威和冷气 指什么 既指当时的天气 也指心头无法补过的 沉重 因此 悲哀和 沉重 无法摆脱 可不可以指当时的政治气候 归纳复习 读一读 写一写 筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣 这篇散文的主要意思是什么 表现自己对 精神的虐杀 的深深自责 感叹被虐杀者的毫不抗争 正是虐杀者能够肆意虐杀的原因 在鲁迅先生看来 被 虐杀 的一方应该怎么样才是对的 奋起抗争 直至胜利 勇于 善于维护自己的权益 一个最基本的道理 天赋人权 扩展迁移 读下面的诗 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢 清 高鼎 风筝 yu n 风筝 y o 读下面的诗 春衣称体近清明 风急鹞鞭处处鸣 忽听儿童齐拍手 松梢吹落美人筝 清 杨韫华 山塘棹歌 ch n y n zh o 课文说 游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 你小时候也做过许多游戏 玩过不少玩具吧 选一个最难忘的说给同学听听 阅读 满天的风筝 说说与课文蕴含的情感有什么不同 思想感情全然不同 风筝 写自己 精神的虐杀 笼罩着深沉的悲哀和沉重 满天的风筝 写的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐 满足与骄傲 阅读鲁迅的 我的兄弟 与课文比较哪