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文档简介

比尾巴教学过程一，激趣导入，揭示课题1.识字游戏，“摸尾巴”。（1）导言：同学们喜欢做游戏吗？快伸出你的小手，我们来做个小游戏。“摸摸你的眼睛，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的小脑袋，摸摸你们的尾巴。”能告诉老师为什么笑得这么开心吗？ 预设：生疑惑，我们没有尾巴啊？（2）导学：我们人类是没有尾巴，那谁有尾巴呢？你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的呢？ 预设：我见过马儿的尾巴，长长的像辫子（3）小结：同学们的知识真丰富，知道了这么多动物的尾巴。2 ，你们瞧，有一群动物它们正举行着一场比尾巴的比赛呢！我们一起去看看吧！【ppt1】过渡：刚才老师说了，这是一场什么比赛？注意轻声，齐读课题。看比赛是要门票的，【ppt2】想得到入场卷就得通过智力闯关就能得到入场卷，你们可以吗？（复习生字词）【ppt3】指名读开火车读比尾巴 猴子 长短 一把伞 松鼠 兔子 孔雀 最好看 公鸡 鸭子 二，初读课文，了解课文大意。1，（1）初读课文，看看有哪些动物来参加这场比尾巴大赛。 （2）教师引导学生交流参加比赛的小动物。 （3）下面就隆重的请出我们的运动员【ppt4】喜欢爬树又机灵活泼的猴子耳朵长长的喜欢蹦蹦跳跳的兔子尾巴毛茸茸的，像把降落伞的松鼠头戴红花，清晨唱歌ooo叫的公鸡扁扁嘴巴，脚丫像枫叶的鸭子尾巴像把扇子的孔雀【ppt5】 （4）过渡：有这么多可爱的小动物，你们觉得谁的样子最可爱？ 谁的样子最可爱？（ ）的样子最可爱。【ppt6】2，细读对话，理解内容（1）比赛总共有6个项目，每个小耳朵的后面就是一个项目。能否告诉老师这个像耳朵的符号叫做什么呢？【ppt7】齐读6个问句分别问了什么？注意语气。（2）这场比赛分为上下两场，首先我们来看看第一场比赛。【视频1】请学生小记者来公布第一场比赛的结果。第二场比赛【ppt8】（3） 过渡：你们说这场比赛精彩吗？有很多小朋友都没有能来到现场来观看这场比赛，我现在以最嘹亮的歌声唱给场外的小朋友听好不好？【视频2】（4） 小结 这场比赛的最后获奖者，以奖牌的方式展示动物尾巴的特点。3、 知识拓展1、 观看【视频3】了解动物尾巴的特点及用处。（小结：不管是我们人类还是动物，我们都不应该拿自己的长处取笑别人的短处，我们应该学习别人的长处，取长补短才能活出自我。2、 游戏：找尾巴4、 总结5、 教学反思在这堂课的设计当中我注重了情境的创设，这些情境不是独立开来的，而是一脉相成，从一而中的。创设的这些情境能引起学生情感的共鸣，学生通过创设的情境走若文本，与文本之间进行最近距离的对话，学生的兴趣被激发，情感被升华，喜欢小动物的情感在课堂中随处而见，为参加比赛的小动物加加油，给自己喜欢的小动物评评尾巴，为
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