苏教版六年级语文上册期末试卷.doc

苏教版六年级语文上册期末试卷 （笔试时间为90分钟） 题 号一二三四五六七八卷面5分总分等第得 分阅卷人一、认真听老师读短文.完成下面练习.（5分）1鲁迅先生读书喜欢“ ”.而爱因斯坦喜欢“ ”三步读书法.美国作家毛姆的“ ”读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的.2“脚踏多条船” 在文中是指 3你最喜欢谁的读书法.为什么？_ _ _二、看拼音.写词语.（8分） rng qi k q cn gun zhng zh m shng cu hu yun ling xi r 三、在括号里填上正确答案的序号.（5分）1下列词语书写、读音完全正确的一组是（ ）A .无可挑剔（t） 顶礼膜（m）拜 寥（lio）寥无几 B. 悄（qio）无声息 坚（jin）苦卓绝 载（zi）歌载舞C. 惟妙惟肖（xio） 波滔（to）汹涌 生死悠（yu）关 2下面词语中加横线的字意思解释有错误的一组是（ ）.A相顾一笑（看） 三顾茅庐（拜访） 厚此薄彼（厚待.重视）B素不相识（向来） 衣着素净（不艳丽） 寄予厚望（大.深）C德高望重（名望） 没有指望（探望） 喜出望（希望）外3. 下面语句内容表述正确的一组是（ ）A.“雁门关外有人家.早穿皮袄午穿纱.抱着火炉吃西瓜.”是说生活富裕.B.“豆腐渣工程”是新词儿.指施工中偷工减料.导致质量低劣的建筑工程.C牛郎织女愚公移山白蛇传都是我国古代著名的民间传说.4. 小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是 （ ）的种子 A猴面包树 B.魔咒树 C.吃人树 5秃鹤爸爸为了让秃鹤长出头发将（ ）涂抹在他头上.A 茶叶水 B. 姜 C. 生发剂四、下面几个句子中.有毛病的画.没有毛病的画 . （4分）1“喜欢欢喜”“觉察察觉”“寂静静寂”.这三组词都是前后意思相同的倒顺词. （ ） 2那些冰块从寒冷的北方“爬”过来.麋鹿又被称作“四不像”.这两句话中引号所起的作用是相同的. （ ） 3“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音相同.但意思不同. （ ） 4“打了败仗的敌人.成了没头苍蝇.到处乱撞.”这是比喻句. （ ） 五、综合修改.（6分）阅读课上.我们讨论并阅读了“海伦凯勒传 ”.感触很多.谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？作为一个身体建全的人.我们有什么理由不珍惜呢？六、联系课内外积累填空.（13分）1. 采菊东篱下. . （饮酒） 清泉石上流. （山居秋暝）绿树村边合. . （过故人庄） 2这种境界.既使人 .又叫人 .既愿 .又想 一首奇丽的小诗. （草原）3知识要不断更新.正如朱熹所说：“ ？ .”我们要学以致用.正如古今贤文所说 “ . .” 4.爱国.是古今中外仁人志士共有的品质.蔺相如为了赵国的利益.深明大义、对廉颇的无礼 .感动得廉颇上门 .肖邦离开祖国之际郑重地从老师手里接过 .回首望了望 .然后登上马车.疾驰而去 .我们更爱你.中国！ 的伟岸、梅花的 . 的胸怀、恢宏的 .七、阅读短文.完成练习.（6+13=19分） （一） 学与问（节选）我们面对的是一个五彩缤纷的世界.这个世界日新月异.瞬息万变.作为新一代的小学生.我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”.学会从平常的事物中发现问题./有了问题.可随时随地请教别人.你可以请教父母和老师.也可以请教同学和朋友.( )他确实能给你启发.给你帮助.( )他年长年幼.地位高低.( )可以成为你的老师.( )应该向他请教.古人说的“能者为师”就是这个道理. 1.在文中（ ）内填上合适的关联词.2.文中已用/将这段分为两层.请概括每层的意思. 3.如果举例说明拜“能者为师”的道理最佳事例为（ ） A奶奶向我请教电脑的使用方法. B 孔子拜项橐为师. C 向同学请教难题.4.读了这段话想到名言是： （二）奶奶活了101岁（1）奶奶的眼睛因老年白内障失明了.几次手术都未治愈.情绪非常低落.在跟大伯、姑姑生活期间.多次流露出不想活的念头.原因不是他们待她不好.而是奶奶对自己从此成为了一个无用的人感到不能容忍.（2）有一年春天.爸爸把她接来和我们一起生活.有次听她对我父亲说.这辈子已经到头了.其实.那一年奶奶才76岁.（3）妈妈是个教师 也是个孝顺的儿媳 每当奶奶说这话的时候 妈妈总是这样劝她 有我们做儿女的在 你没有必要担心以后的日子 （4）然而.这样的话不能安慰奶奶.她依旧烦躁.悲观.甚至发呆不吃饭.（5）全家人都为奶奶担心.怕她从此倒下去.为了改变她的坏心情.家里在十分困难的情况下.想了很多办法.给她买收音机.推她去公园.陪她说话.但是.这些都（无济于事 无动于衷）.（6）也许黑暗太久了也就不黑暗了.也许寂寞本身就是一味药.一天.在爸妈上班的时候.奶奶一人在家（摸索 探索）着剥了一小筐花生米.又有一天.她把家里的几只脏油桶给刷得干干净净.爸妈从外面回来.见奶奶坐在那儿.嘴角边破天荒地挂着微笑.他们既惊喜又不知该说些什么. 不让她做吧.她从劳动中得到了喜悦；让她做吧.她年龄又那么大了.（7）最后爸妈采取既不鼓励也不阻止的态度.每当奶奶做完一件事后.只向她表示感谢.有一次.奶奶把我的一件新棉袄当做旧的给拆洗了.爸妈说： （8）在接下去的日子.奶奶刷过鞋.洗过衣服.整理过妈妈的备课笔记.甚至上街帮家里买过一次菜.奶奶不再消沉.她做的事愈来愈多.她发现她还能做很多事.（9）奶奶从76岁失明.到101岁去世.她在黑暗中生活了25年.也在黑暗中劳动了25年.直到去世的前几天.她还在剥花生米.奶奶除了眼睛之外.没有什么病.她是无疾而终的.（10）现在每当人们谈论劳动能挣多少钱的时候.我常想起奶奶.我想.也许只有奶奶才真正体会到了劳动对人的意义和价值.书上说.劳动创造了人.但是.谁也无法否认.劳动也导演了其他奇迹尽管劳动本身平淡无奇.1.划去文中括号内不恰当的词语.2联系上下文理解词语.破天荒： 无疾而终： 3.给文中的第三自然段加上标点符号.4.文章细腻地描写了奶奶失明后情绪的变化.请你用词语概括奶奶情绪变化的轨迹. 低落（ ）（ ）5.合理想象将爸爸妈妈的话写在下面的横线上. 6.读完全文.你知道失明的奶奶为什么能活到101岁？请写出原因. 八、习作.（35分）题目：春节.我想和 一起过再有十几天.2017年春节将来到我们身边.在这样的日子里.你最想和谁一起度过.为什么想和他（它）一起过春节呢？或许是因为他曾给予你无私的关爱.或许是因为他需要你的温暖.或许因为那无法割舍感情把理由写具体.再写写你们会怎么过.不要出现真实的姓名.400字左右.一、听力材料闲谈“读书法”古今中外.圣贤先哲.留下的读书之法.浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法.还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”.因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方.那么无论到多久都不懂的.所以.跳过去.再向前进.于是连以前的地方都明白了.”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法.特点同样十分明显.所谓总.就是对全书形成总体印象.所谓分.就是在总体了解的基础上.再逐字地读一下全文的内容.而在读中.则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合.就是在阅读一书之后.着重把已经获得的印象条理化、系统化.使观点与材料有机结合起来.美国作家毛姆的“乐趣”读书法.是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张.他说：“我也不劝你一定要读完一本再读另一本.就我自己而言.我发觉同时读五六本书反而更合理.因为.我们无法每天保持不变的心情.而且.即使在一天之内也不见得会对同一本书具有同样的热情.如此脚踏多条船.使自己的