广东省南海桂城中学高三英语二轮复习 第六篇 语法填空 词形转换课件.ppt

三 词形转换 解题指导1 在形容词性物主代词后 或者在 冠词 形容词 后 用名词 2 作表语 定语或补语 通常用形容词 3 修饰动词 形容词 副词 或整个句子 作状语 用副词 4 有时词类不用转换 而是词义转换 通常加上前缀或者后缀变成意义相反的派生词 如在词根前加un im 等 在词根后加 less等 5 形容词或副词 还有可能考查比较等级 6 如果所给提示词是代词 一定是变成代词的另一种形式 不过也要警惕不给提示词考查代词的情况 因为一些代词完全可以通过上下文推测出来 下面请注意运用本技巧解答下列题目 1 2014新课标1卷的第2 6 9 10四题 2 2011广东卷 改编 的第1 5 9题 3 2010广东卷 改编 的第1 4 8 9 10题 test72014新课标1卷 areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix in1969 thepollutionwasterriblealongthecuyahogarivernearcleveland ohio it1 be unimaginablethatitcouldeverbecleanedup theriverwassopollutedthatit2 actual caughtfireandburned now yearslater thisriverisoneof3 mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup 1 was 根据上文提到的事发生在1969年 所以用过去式 2 actually 用副词修饰动词caught 3 the oneof 最高级 表示 之一 形容词的最高级与定冠词连用 was actually the buttheriverwasn tchangedinafewdays4 evenafewmonths ittookyearsofwork5 reduce theindustrialpollutionandcleanthewater finally thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris6 clean thanever 4 or 句意为 河流在几天或者甚至几个月之后没有多大的改善 这里是两个时间短语表示选择关系 所以填or 5 toreduce 此句句型为 ittakes sometime todosth 用动词不定式作真正主语 6 cleaner 根据句意及后面的比较连词than可知这里用比较级 or toreduce cleaner maybeyouarefacinganimpossiblesituation maybeyouhaveahabit7isdrivingyourfamilycrazy possiblyyoudrinktoomuchordon tknowhowtocontrolyourcreditcarduse whenyoufacesuchanimpossiblesituation don tyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately 7 that which 句意 也许你有一个能使你家人发疯的习惯 根据句意 后面的部分是定语从句 先行词是habit 指物用that或which来引导 that which whilethereare8 amaze storiesofinstanttransformation formostofusthe9 change aregradualandrequirealotofeffortandwork likecleaningupapollutedriver justbe10 patience 8 amazing 这里应该用形容词来修饰后面的词 amazing指 令人吃惊的 9 changes 根据谓语动词are可知主语应该用复数形式 10 patient 用patience的形容词形式 表示 有耐心的 amazing changes patient test82011广东卷 改编 onesundaymorninginaugustiwenttoalocalmusicfestival ileftitearlybecauseihadanappointment1 late thatday myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithmeuntilthebusarrived igotonthebusand2 find aseatneartheback andtheninoticedaman3 sit atthefront 1 later 表示 晚些时候 2 found 前后时态一致 应用过去式 3 sitting sit与aman的关系为主动 故用现在分词形式 latter found sitting he4 pretend thatatigertoywasrealandgivingitavoice hemustbe5 mental disabled 4 waspretending 用过去进行时描述这个人正在做的动作 由 andgiving 也可得到提示 waspretendingandgiving为并列谓语 5 mentally 用副词形式修饰形容词disabled waspretending mentally behindhimwereotherpeopleto6hewastryingtotalk butaftersomeminutestheywalkedawayandsatnearme looking7 annoy ididn twanttobelaughedatfortalkingtohimbutididn tlikeleavinghim8hisowneither 6 whom 填上作宾格的定语从句关系代词 定语从句还原应为 hewastryingtotalktootherpeople 因此 指代otherpeople应用whom 7 annoyed 用过去分词表示 感动受烦扰的 8 on onone sown表示独自一人 whom annoyed on afterawhileirosefrommyseatandwalkedtothefrontofthebus isatnexttothemanandintroduced9 i wehadanamazingconversation hegotoffthebusbeforemeandifeltveryhappytherestofthewayhome i mgladimadeachoice itmade10ofusfeelgood 9 myself 意为 介绍我自己 应用反身代词 10 both 指作者和那个人 两人都 很高兴 myself both test92010广东卷 改编 ayoungman whiletravelingthroughadesert cameacrossaspringofclearwater thewaterwassweet hefilledhisleather1 contain sothathecouldbringsomebacktoanelder2 hadbeenhisteacher afterafour dayjourney theyoungman3 present thewatertotheoldman histeachertookadeepdrink smiled4 warm andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater theyoungmanwenthomewithahappyheart 1 container 名词形式container表示 容器 下文有提示 2 who that 引导定语从句并在从句中作主语 指代人 3 presented 谓语动词 由语境可知 用一般过去时 4 warmly 修饰动词smiled 作状语 用副词形式 container who that presented warmly afterthestudentleft theteacherlet5 studenttastethewater hespititout 6 say itwasawful apparently itwasnolongerfreshbecauseoftheoldleathercontainer heaskedhisteacher sir thewaterwasawful whydidyoupretendtolike7 5 another 在送水的这个学生离开后 应是给他的 另外一位 学生尝一尝 6 saying 作状语 7 it 指前面提到的 水 thewater another saving it theteacherreplied youtastedthewater itastedthegift thewaterwas8 simple thecontainerforanactof9 kind andlove nothingcouldbe10 sweet weunderstandthislessonbestwhenwereceivegiftsoflovefromchildren whetheritisacheappipeoradiamondnecklace theproperres