江苏省泗洪县明德学校八年级语文上册《第20课 蓝蓝的威尼斯》教案 新人教版(1).doc

第20课 蓝蓝的威尼斯教案教学内容蓝蓝的威尼斯主备人集体备课成员教学目标认知目标：了解威尼斯的绮丽风光和文化艺术。能力目标：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。培养学生的自学能力、想像能力和语言表达能力。情感目标：让学生感受江山美丽多娇，培养学生热爱世界、热爱祖国、热爱学校的情感。教学重点文章绚丽多彩，多用比喻。教学难点自然景观和人文景观的和谐统一突破难点主要策略本课为自读课文，主要采用自主学习、交流反馈、合作探究、摹仿写作相结合的课堂形式。在学生自读的基础上，结合多媒体画面，让学生领略威尼斯的风光和文化艺术；抓住课文标题“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一；文章的优美语言，让学生在感悟的基础上整理交流作简要分析，并结合市六中校园秋色,进行片断写作来训练学生的想象力和语言表达能力,增强热爱学校的情感。课前准备组织学生观赏与威尼斯有关的视频集体研讨课文内容主备初稿集体讨论意见个性化内容一、情景导入1认识威尼斯：伴随许志安的威尼斯的歌，欣赏两张图片，分别是“东方威尼斯”苏州和“北欧威尼斯”斯德哥尔摩的图片。对威尼斯产生初步认识，引入课题。 2、出示学习目标： （1）感受威尼斯的风光和文化艺术。 （2）学习移步换景的手法。 （3）注意比喻手法在课文中的应用。二：感受威尼斯 1朗读课文，整体感知（）找出作者的游踪。（）你对威尼斯有哪些了解。教师概括介绍威尼斯：既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最强的高雅风景，东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世界著名城市位于意大利东北部，座落在威尼斯湖约118个大大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船，更离不开富丽堂皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望，纵横的街道在这里化身成蜿蜒的运河；在普通城市街上通行无阻的车辆，在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和小广场都是风景，也记录着水城灿烂的文化和历史。三、漫游威尼斯教师导语：让我们一起去领略威尼斯碧海蓝天的水城魅力。展示威尼斯的风光图片。（背景配置音乐蓝色天空，幻灯片自动切换）。按课文顺序，分别是俯瞰之景，水都夜景，运河，“街道”，李亚度桥，公朵拉，城徽，圣马可教堂，叹息桥。在欣赏图片的时候，教师以导游的身份向同学们介绍图片四、品位威尼斯思考：哪一副画面给你留下了最美好的印象？为什么？教师自己准备几个片段（）俯瞰之景：一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落（）水都夜景：入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨，像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。（）深秋之景：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。欣赏图片，描写（）出示所拍摄的公园的夜景（图片标注：它没有亮如白昼的灯光渲染，也没有趋之若骛的人群烘托，但它那神秘、恬静、和谐、温柔的气氛，就象梦娜丽莎的微笑，让人难以名状而又无法忘却。）（）学生欣赏图片进行描写（）赏析学生的片段描写五、领悟威尼斯思考：有位作家说，城市有自己的个性和颜色，正如提到哈尔滨是洁白的，提到江南是翠绿的，那作者为什么用“蓝蓝”这个色彩来体现威尼斯的魅力呢？教师明确蓝蓝不仅是一种自然色彩，而且是一种人生色彩，它是美丽、和谐、幸福的象征。六、游记小漫谈思考：写作离不开模仿，如果让你学写一篇游记，你能从哪些方面去借鉴呢？教师小结注意点交代游踪，思路清晰；用好描写，创造意境；写出感受，打动读者；融入知识，增加深度。七：作业片段练习：威尼斯是“蓝”色的，那么市六中校园秋色是什么颜色呢？结合自己的观察与感受，用比喻句描写一景。有些文章在课前适合出示相关的学习目标，如本文。因为威尼斯相当于学生来说比较陌生，学生即使通过观看视频和相关的画面，也不可能立即认识到异国风情，更不会了解作者的创作目的所以在课前应准备目标的投放。本节课先让学生掌握必要的地理知识很有必要。教师要学会引导学生走进文本，引导学生从形象的感性的画面中走出并走向文字的理解里，这样才不会把语文课上成是地理课。让学生学会在文字中徜徉，在文字中提高文学审美价值。1、认识威尼斯，观看图片，初步感受“水城”的特点。2、出示教学目标，明确学习内容。3、让学生谈谈对威尼斯的印象，（学生课前通过网络了解威尼斯）4、了解威尼斯的地理位置。5、图片展示课文中的有关景点，直观具体。6、概括与具体、总写与分写，7、精读赏析几个重要语段，不要面面俱到。8、思考题可以采用小组合作探究讨论，发挥学生学习主动性。教学后反思1、 学习掌握概括与具体、总写与分写的写法。2、 赏析自然景观