普通心理学-九型人格测试题说明.doc

测 试 题 说 明测试题1：性格测评1、 测试打分方法：见测试题下方注释。2、 计算4列得分，第1列得分最高的受测试者为第1组，依次类推，将受测试者分为4个组。4个组分别集中到教室的四个角落，每个组发一张空白纸，每个组的每个成员在空白纸上写上自己最喜欢的事情，然后将纸条随便放在任何地方。3、 老师按顺序解读各个组的性格特性；（1）、第1组：权力型，我们称之为“豹子”。性格特征：狠、猛、快。反应敏捷，果断，注重成效，权力欲望重，不达目的不罢休。举例子：朋友打电话到办公室约“豹子”晚上一起吃饭，电话响起，响一声“豹子”马上就接起电话：“哪位？哦，老兄，是你啊！今晚吃饭？太好啦！在哪里？几点钟？好，那就这样，晚上6点，穿金路昆明老房子见”（老师模仿“豹子”声音时充满豪气、激情、干脆）。特征分析完后，老师寻找第1组的纸张，发现第一组把纸张放在讲台上。老师宣读第1组组员写的“我的最爱”，结果发现第1组写的内容和老师形容的“豹子”性格非常相似。（2）、第2组：认同型，我们称之为“孔雀”。性格特征：敏感、热情、开朗，表现欲望强，喜欢穿亮丽鲜艳的服装，追求时尚，赶时髦，希望引起别人的注意，喜欢“串岗”。举例子：朋友打电话到办公室约“孔雀”晚上一起吃饭，电话响起， 整屋子的人， “孔雀”第一个跑过去接起电话：“谁呀？哦约，是你呀，想死我了。今晚吃饭？那太好了，最近我发现了一个很好的地方，我带你去，娜威森林西餐厅,很有情调，还好吃。另外，我昨天卖了一件呢子大衣，可好看了，到时给你看看。好啦，就这样，到时我们顺便逛逛翠湖边的商店好吗，ByeBye”。（老师模仿“孔雀”时，声音带点撒娇的味道）。特征分析完后，老师寻找第2组的纸张，发现第2组把纸张放在最现眼的地方。宣读第2组组员写的“我的最爱”，结果发现第2组写的内容和老师形容的“孔雀”性格非常相似。（3）、第3组：同意型，我们称之为“海豚”。性格特征：犹豫、细心，粘，考虑周详，动作缓慢。举例子：朋友打电话到办公室约“海豚”晚上一起吃饭，电话响起， 电话响了三四声，海豚慢慢接起电话，“你好。是你呀。什么？晚上吃饭？有什么好事啊？是吗，那都有些什么人参加？是吗？哦，嗯，我现在还定不下来，这样吧，你到下午4点再打个电话，我再定好吧。好的，那就这样，再见。（老师模仿“海豚”时，显示出海豚含糊，不决断，怀疑的特征）。特征分析完后，老师寻找第3组的纸张，发现第3组把纸张放在一个较为隐蔽的地方。老师宣读第3组组员写的“我的最爱”，结果发现第3组写的内容和老师形容的“海豚”性格非常相似。（4）、第4组：责任型，我们称之为“猫头鹰”。性格特征：观察力强，有毅力和韧性，冷静。举例子：朋友打电话到办公室约“猫头鹰”晚上一起吃饭，电话响起，电话响两声，“猫头鹰”接起电话“喂，是你呀，喔哟，好久不见，是啊，早就应该聚一聚了。在哪里呀，过桥园？改个地方嘛，那里太吵了，改在咱们昆工后大门教工食堂好啦，那里的菜比较实惠，价格还算合理。”（老师模仿“猫头鹰”时，表现出冷静、沉着。）特征分析完后，老师寻找第4组的纸张，发现第4组把纸张放在一个角落。老师宣读第4组组员写的“我的最爱”，结果发现第4组写的内容和老师形容的“猫头鹰”性格非常相似。测试题2：性格心理测试1、 测试方法：根据测试题目提示打分。2、 打完分后，老师在黑板上抄下三组编号，学生分别计算以下三组的得分第1组：第5、6、8、10、15、17、19、25、27、29题第2组：第1、4、7、12、16、18、21、22、26、28题第3组：第2、3、9、11、13、14、20、23、24、30题3、 判定性格心理类型：第1组得分最高的人属于：视觉型。视觉型性格特征：说话快、声音高，办事果断、快节奏、急躁，长于口才。习惯用语：我看到。与这一类型的人打交道，要多用书面的东西，给予视觉的刺激。第2组得分高的人属于：听觉型。听觉型性格特征：说话做事不快不慢，慢条斯理，稳沉，认真，善于倾听。习惯用语：我听说。与这一类型的人打交道，要多用口头交流，给予听觉上的刺激。第3组得分最高的人属于：触觉型。触觉型性格特征：敏感，缺乏安全感，喜欢身体的接触，有非常敏锐的直觉。与这一类型的人打交道，要多握手、拥抱、拍肩膀等。测试题31、 测试方法：共有七道题，每题给10分，把10分分配到每题所给的8个选择中。2、 老师发放“自我评价分析表”，学生将各题的A、B、C、D、E、F、G、H得分填入“自我评价分析表”中，并竖向相加计算各列的得分。8列得分再次相加，总分一定等于70分，如果不是70分，说明什么地方分配错了、或计算错了，重新计算。3、 判断自己属于哪一类型的角色：（1） 、第一列（CW）得分最高的工作集体角色是 “行政者”。“行政者”的特征是：务实、顺从、可靠、保守，具有特别强的组织能力，勤奋、约束力。弱点：没有把握的事不做，缺乏灵活。（2）、CH得分最高的为“协调者”。“协调者”的特征是：沉着、自信、意志力强，能不带偏见地兼容其他事，兼容各种意见。弱点：EQ强但IQ较低。（3）、SH得分最高的为“推进者”。“推进者”的特征是：思想敏锐、开朗、爱探索、有干劲、勇于挑战，迎难而上。弱点：好激起争端，爱冲动。（4）、PL得分最高的为“创新者”。“创新者” 的特征是：个性分明、思想深刻、不拘一格、才华横溢、想像力丰富、注重远景。弱点：高高在上，持才傲物，不注意细节。（5）、RI得分最高的为“信息者”。“信息者” 的特征是：广泛联系群众，爱交流，爱探询，消息灵通。弱点：没有定力，朝三暮四。（6）、ME得分最高的为“监督者”。“监督者” 的特征是：清晰、理智，判断、分辨能力极强。弱点：爱挑刺，缺乏鼓励性。（7）、TW得分最高的为“凝聚者”。“