阅读与思考“且”“或”“非”与“交”“并”“补”.doc_第1页
阅读与思考“且”“或”“非”与“交”“并”“补”.doc_第2页
阅读与思考“且”“或”“非”与“交”“并”“补”.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一章常用逻辑用语阅读与思考：“且”、“或”、“非”与“交”、“并”、“补”知识目标:（1） 通过建立命题与集合之间的对应关系，掌握命题中“且”“或”“非”与集合“交”“并”“补”的运算的一致性。（2） 能灵活运用命题与集合之间的密切联系，利用集合的基本运算解决与“且、或、非”相关的复合命题的问题。 重点:运用集合中的“交”“并”“补”与逻辑联结词“且”“或”“非”的联系进行解题。难点:逻辑联结词“且”“或”“非”与集合中的“交”“并”“补”运算的一致性探讨。教学过程:一、以学解忧，激发思考引例：命题：若，则问1：此命题的真假如何？问2：可以结合我们学过的什么知识解决它呢？2、 小组合作，探究新知请结合教材p19页-20页的阅读材料（例），小组合作探究：1、 简单命题和集合之间如何建立合理的对应关系？2、 如何将逻辑联结词“且”、“或”、“非”与集合的运算之间建立合理的对应关系呢？总结：命题和集合之间可以建立对应关系，把命题分别对应集合, “真”“假”“”“”“非 ”分别对应于“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”。在这样的对应下，逻辑联结词与集合的运算具有一致性。 3、 举例剖析，知识迁移1、利用“且、或、非”与“交、并、补”的关系判断下列复合命题的真假。（1）1是奇数且是素数；（2）1是奇数或是素数;（3）5不是15的约数.2.已知全集如果命题则命题“”是（ ）(A) (B) (C) (D)3.已知命题：方程有两个不等的负实根， 命题：方程无实数根。 （1）当为何值时，为真？ （2）当为何值时，为真？4、 课堂练习，自我提高1.已知命题：函数在上单调递增；命题：不等式的解集是。若为真命题，则实数的取值范围是 。2.已知命题成立。命题方程有实数根。若为假命题，为假命题，求实数的取值范围。5、 课后作业，加强巩固1.已知全集如果命题则命题“”是（ ）(A) (B) (C) (D)2.判断由下列各组命题构成的“”“”及“”形式命题的真假。（1）7是47的约数，7是49的约数。（2）是奇数，是偶数。3.已知函数在上单
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论