泰山版小学品德与社会四年级上册《家乡变了》教学设计修改稿及反思.doc

我的家乡变了样教学设计（修改稿）教学目标1让学生从生活享受、精神文化两个方面来体味家乡的变化。2以实情真景感染学生，培养学生爱家乡、赞家乡之情，激发学习动力。3培养学生搜集资料和整理资料的能力，以及判断是非的能力和道德分析能力，树立正确的价值观，分析变化的负面反应，为家乡的可持续发展亮出自己的妙招。教学重点难点：体味家乡的变化，激发学生身为兖州人的自豪感，使其油然而生对家乡的热爱之情，渗透辩证思维，引导学生客观地看待家乡的变化。教学安排1课时。教学准备1搜寻兖州的老照片及兖州的相关专题片。（着眼点为：衣、食、住、行、旅游）2了解兖州的人文历史，查找相关的文字、图片记录，教师做好精剪处理，制成图文并茂的课件。3.将学生按语言表达能力分好组。教学过程（教学实录）一、激情导入。课件轻放乐曲在希望的田野上师：同学们，歌中洋溢着家乡美，传递着浓浓的家乡情。你们爱自己的家乡吗？（生：爱!）看！书中小朋友和你们一样也在关心着自己的家乡，他们在谈什么？仔细看看，我们一起来分享! (学生组内谈论)师：通过观察,他们的家乡变化大不大啊？（生：大！）越来越美，对不对？那么，我们的家乡济宁市兖州区又有哪些翻天覆地的变化呢？同学们想知道吗？（课件播放纪录片、老照片、现在的照片）二、交流汇报、体味变化。师：同学们看了刚才的视频和投影，你有什么感想？（生：变化太大啦！）那就说说我们家乡的昨天吧？老师今天就是记者，大家好好准备接待我的采访哦！先请同学们在小组内交流一下。生：拿出课前搜集的资料组内相互交流，讨论。通过课件辅助，引导学生从以下几个方面来回答：1 居住条件的变化学生回答。师：同学们说的很全，现在我们很多同学家都是商品房，水电暖齐全，并且还装修得还很漂亮呢！东城、西城两区都建起配套设施完善的高楼大厦。我们的家乡还被称为“现代文明城市，生态宜居城市”呢。2道路出行的变化师：在很久以前，我们的家乡是一片广阔的平原，道路主要是土路，非常窄小，坑坑洼洼，高低不平。老师小时候上学就是靠步行，很少有骑自行车的，几乎看不见汽车，（出示相关资料）。作为新时代的宠儿谁来说说现在的交通发生了哪些变化？给我们生活带来哪些优越性？学生回答。师总结：我们的家乡现在城乡公路四通八达，同时有铁路客运站、货运站、104省道、327国道、京沪、日东高速公路。因为道路通畅，所以经济、文化、旅游等发展迅速，方便富裕了家乡人，提高了家乡人的幸福指数。3物质享受方面的变化师：以前我们兖州属于农业大县，经济并不是十分发达。忆苦思甜，同学们根据你们的走访，谁来答记者问？可以从父母那时候和你自己的时代来谈一谈购物。学生通过搜集和调查的资料来回答。师：在他们那个时代购买东西的时候无论是买什么都必须有票，粮票布票油票等，不过那时候虽然有票，有钱也不能随便买。现在我们收入的钱多了，生活好 了，超市、商场随便逛，产品全，种类多。我们的家乡有经济开发区、工业园区、高新农业示范区，大大小小的企业几百家，我们的粮食亩产量早已过吨，是全国粮食生产先进县，在全国百强县排名第58位。同学们通过调查了解，发现了家乡很多方面的变化，作为记者我比较满意。现在你们用自己的眼睛观察，家乡还有哪些变化呢？课件播放茶余饭后的场景。4 休闲娱乐的变化生活富裕了，茶余饭后，老百姓都到哪里去呢？现在我们来研究一下兖州休闲广场的兴建，请同学们说说家乡兖州新建了哪些休闲广场？给我们的生活带来了哪些好处？（课件展示广场上人民休闲娱乐的情景）学生回答。政府为了让老百姓过上幸福的生活,特地修建了许多广场,这些广场、公园的修建让我们的精神文化生活变得丰富多彩。课件展示文化生活场景。5 科技方面的变化我们家乡还有哪些方面的变化呢？在科技方面能交流一下吗？生答师结：同学们从通信、互联网等方面看到了科技给我们的生活带来的变化，其实在我们的生活生产中，科技早就在我们身边了。（课件展示）三、引导思考，发出倡议。师：虽然说这些变化都让我们的生活越来越美好，作为城区的居民在家乡变化的同时你们有什么不便和不满意呢？有哪些急需解决的问题呢？小组内讨论交流，然后发言人全班展示。师：同学们说的水污染、空气污染、植被破坏、交通拥挤等问题在我们家乡确实存在。同时这些问题也引起了区委、区政府的重视，陆续也出台了一些政策和措施来改善（课件展示国家省市区有关法律法规）师：家乡的美丽需要我们共同努力，我们应该怎么做呢？（学生自由讨论发言）学生发言后，注意引导学生积极行动。四、借景生情，激发升华。师：刚才我们从各个方面了解了家乡的变化，现在我们坐上直升飞机，一起领略一下我们美丽的家乡好吗？播放视频现代文明城市，生态宜居兖州，加深学生对家乡的热爱之情。师：我们的家乡山清水秀、四季宜人，吸引了许多游客来观光旅游。你们想不想让更多的人了解我们美丽的家乡呢？五、课外延伸。活动作业：1.以“我爱家乡美”为主题各组制作一期手抄报。2.抓住兖州的特色，每人做一张精美的明信片，拍照传到网上，让全国各地以及海内外的朋友，都来了解我们的家乡。3、做小导游，设计家乡导游词，为各地来兖认识介绍兖州。4、调查家乡存在的问题，小有关部门提出合理化建议，做环保小使者。教学反思：我选择的内容是品德与社会三上教材中单元主题“家乡的山山水水”中的活动主题三“我的家乡变了样”。教材引导学生通过观察来认识家乡的变化，培养学生对家乡的热爱之情，并且客观地、辩证地看待家乡的变化。为了切实让学生了解 自己家乡的变化，本节课主要让学生了解家乡兖州的变化。让学生做生活中的有心人，细心感受家乡的变化，为家乡繁荣而鼓舞，为物质文明带来的环境污染而担忧，同时激励学生好好学习，将来为家乡的建设做贡献。 三年级的学生具有一定的搜集资料和整理资料，课前我指导学生通过多重途径来了解过去兖州的变化，可以问父母、爷爷奶奶，可以查网上资料，有的同学是家长带到 历史博物馆了解长沙的历史。老师和孩子们一起搜集了丰富的兖州过去和现在关于衣食住行方面的素材，有图片、实物和资料介绍，过去的旧房子、煤油灯、水井、 老照片应有尽有。课堂中，学生的活动热情非常高，围绕家乡兖州衣、食、住、行等几个方面的过去和现在进行活动，学生积极参与活动，参与面非常广。 课后，我认真聆听研修组老师们的点评，对今后的品德