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文档简介

游子吟古诗词课堂大赛教学设计授课内容：（第四单元第一课）授课年级：二年级 授课教师：吴清兰教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵游子吟。 2、结合图片，体会母爱深厚，母恩难报，从而更加体谅母亲，热爱母亲。教学重点：朗读古诗；背诵古诗。教学难点：体会母爱深重，母恩难报。教法：引导点拨法，故事法学法：反复吟诵，小组学习教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、听歌曲世上只有妈妈好，初步感知有妈妈的好。2、看图片（母亲在昏暗的油灯下为即将远游的孩子缝补衣服），说说你看到了什么？3、引入课题，师板书课题，学生书空写课题。4、解释题目？什么是游子？“吟”是什么意思？5、简介作者。二、呈现学习目标幻灯出示学习目标，学生齐读。1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵游子吟。 2、结合图片，体会母爱深厚，母恩难报，从而更加体谅母亲，热爱母亲。三、初读课文，读准字音。1、听范读，注意读音。2、自主学：借助拼音自读古诗，注意读准字音，读通诗句。3、指名读，指名正音。4、组内读，正音。5、齐读。（学习多音字：行、缝）6、有节奏地读。四、细读课文，感受母爱1、结合图再读古诗，想一想，你读懂了什么？2、指名说。3、听故事，体会古诗大意。4、结合图，读中体会母爱深重，母恩难忘。（1）“慈母手中线，游子身上衣”。（2） “临行密密缝，意恐迟迟归”。 A、反复读，体会母亲美好的愿望。B、说话练习：母亲担心的不仅仅是迟迟归，她还会担心些许多，面对即将远行的儿子，母亲会叮嘱些什么？（思考后发挥想象说一说）C、感悟朗读（男女生读）D、说一说你的母亲平时是如何关心你的？（3）“谁言寸草心，报得三春晖”。4、 指导朗读。（听范读，自读，指名读，齐读。）5、 背诵指导。（填空式背诵，男女生分背）五、感情升华，拓展延伸练一练，抒发真情：母爱是世界上最伟大的爱,你想用什么方式来表达自己对母亲的情感呢？小结：也许我们就是为母亲做得再多，也无法和母亲为我们付出的相提并论，但我们必须尽自己的力量去孝敬母亲,让她少为我们操心。六、总结七、目标检测1、组内背诵游子吟；2、回家为母亲做一件事。八
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