迷人的火塘教学案例.doc

人音版小学音乐五年级上册迷人的火塘教学设计灵宝市实验小学：陈鹏娜一、教学内容: 五年级第十册第二课欢乐的村寨迷人的火塘。 二、教学目标: 1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。 三、教学重点: 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。 四、教学难点: 侗族音乐风格的节奏特点。 五、教学用具: 学生:碰铃、铃鼓 六、教学过程 (一)、组织教学 1、播放歌曲爱我中华,创设音乐情境。 2、师生问好歌 【设计意图:歌曲爱我中华是学生比较熟悉喜爱的歌曲,溶入Flash,能够马上激发学生的学习兴趣,而且让学生对各个民族不同的服饰产生了兴趣。】 师:一首爱我中华拉开了我们今天这节音乐课的序幕。同学们都知道,我国是一个多民族的国家,而且每个民族都有它不同的文化和生活。好多少数民族的歌曲都受到世人的关注和喜爱,比如：傣族的金孔雀轻轻跳 蒙古族的牧场上的家 藏族的我的家在日喀则 师:今天,老师给大家带来了一首侗族的歌曲, 就让我们一起边听边走进侗族的村寨去了解他们的民俗风情。（播放课件、背景音乐是迷人的火塘） 1、初次聆听歌曲迷人的火塘 2、侗族风情文化介绍旁白：美丽的侗族绿荫环绕、物产丰富，到处都是鲜花盛开、鸟语花香，他们居住的村寨都具有依山傍水的特点，鼓楼便是侗寨中最具有特色的建筑物。侗族的服饰色彩艳丽，上面有漂亮的图案和花纹，头饰以银饰为主，有一句话这样说：“妇女盛装时 唯见银光闪闪”侗族被人们成为“歌舞之乡”，那里的人们能歌善舞、热情好客，在欢庆的节日里，他们会聚集在火塘的周围载歌载舞举行篝火晚会，一起分享他们的快乐！【设计意图:学生在欣赏侗族风景片中加入本课的歌曲伴奏作为背景音乐,使学生在了解侗族的生活以及侗族的风土人情的过程中就不知不觉的对本课的歌曲旋律有了一次认识。同时课件的演示,可以加深学生对侗族的印象。】 3、出示歌名 今天我们就来学习这首非常好听的侗族民歌:迷人的火塘。 师:你们知道什么是火塘吗? 生:说一说自己对火塘的理解。 师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。(三)、学习歌曲 1、节奏训练 ：一拍以内的切分节奏 两拍以内的切分节奏2、视唱曲谱 (1)分句视唱 (2)完整视唱（3）哼唱歌曲旋律（4）用“啊”模唱旋律（5）填充歌词（6）有感情的演唱 【在各个环节中,让音乐贯穿始终,使学生在本节课中始终在音乐的氛围中歌唱、欣赏以及表演,突出了音乐的主体性。】 (四)、编创与活动 师:听了你们的演唱,让我仿佛看到了侗家人围在火塘周围边歌边舞的情景。所以说,光有歌声还不够,今天老师还给每位同学带来了打击乐器，（碰铃、铃鼓）用打击乐器为歌曲伴奏。