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文档简介

教学过程 一 情境导入 活动 情境问题 配回打碎的三角形玻璃 教学过程 一 情境导入 活动 观察 教学过程 一 情境导入 活动 生活中的例子 同一张底片洗出的同规格照片 两张纸重合后的剪纸 还有 教学过程 一 情境导入 比一比 裁下的纸板和样板的形状 大小是否完全一样 能完全重合吗 活动 动手做一做 游戏时间 各组同学依次把混在一起的全等三角形分类 比比哪一组最快 二 讲解新课 教学过程 1 全等三角形的定义 平移 翻折 旋转形状 大小都不变 结论 平移 翻折 旋转前后的图形全等 平移 翻折 旋转 教学过程 2 三角形的变换 二 讲解新课 应该记作 ABC DFE 原因 A与D B与F C与E对应 对应顶点要写在对应位置上 教学过程 二 讲解新课 3 全等的对应元素及表示方法 动画演示 提出问题 对应边相等 对应角相等 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等 如图 ABC DEF 二 讲解新课 4 全等三角形的性质 1 全等对应元素的找法 教学过程 三 拓展与应用 小组活动 方法提练 寻找对应元素的规律 1 有公共边的 公共边是对应边 2 有公共角的 公共角是对应角 3 有对顶角的 对顶角是对应角 4 两个全等三角形最大的边是对应边 最小的边也是对应边 5 两个全等三角形最大的角是对应角 最小的角也是对应角 2 将 ABC沿直线BC平移 得到 DEF 说出图中线段 角的关系并说明理由 3 ABD ACE 若 B 25 BD 6 AD 4 你能得出 ACE中哪些角的大小 哪些边的长度吗 为什么 2 全等三角形性质的运用 教学过程 三 拓展与应用 分组探究 3 课堂练习 全等 和 对应相等 因 完全重合 而 全等 因 完全重合 而 对应 边 角 相等 口诀 形状相同大小等 完全重合是根本 顶点一二
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