这儿真好第一课时

16、这儿真好（第一课时）一、导入新课1、设疑：小朋友们看，这是什么地方？2、在这片茫茫的水面中央有一块突起的陆地这个四周被水环绕的地方我们把它叫做什么？指答。（板书“岛”，齐读）小朋友们看，“岛”是水里突起的山，所以它的里面是个什么？3、今天我们要学的这篇课文就是发生在一座小岛上的故事，仔细看老师写课题，也可以把手伸出来和老师一起写一写。4.谁来读课题?儿是个轻声音节,咱们连起来读”这儿”.(指名)指导读“这儿”5.我们一起读课题,”这儿真好”二、初读课文1、课前小朋友们都预习了课文,谁来说说这儿原来什么样，现在又是什么样呢？这儿原来 ，现在 。2、指导说话。3、你们说得真好，这儿原来是出示：一座荒岛点出“座”，谁来读准这个字？你的平舌音读得真准。还有谁会读?再指名。我们一起连词读。除了“一座荒岛”，还可以说“一座”什么呀？指答。同学们看看，在这些词中间“座”都紧紧地跟在数字的后面，它叫做“量词”（出示），读。再看看跟在“座”后面的词语，荒岛，高山，楼房，大桥，这些事物都高高大大，能不能搬得动呀？“座”的后面常常就跟着高高大大、不能移动的事物。那这些词谁会读呀？指名读。小朋友们，你们还在哪里见过“座”呀？（示图） “座位”就是给人们坐的地方。小朋友们真棒，一下字就理解了“座”的两个意思，你有什么好办法记住”座”这个字呢?4、小朋友们，刚才我们学会了“岛”和“座”两个生字，这一课还有好多生字等着我们呢！预习时大家都读了生字给难读的字音做了记号，现在就请同学们打开预习单，在小组里互相提醒你发现的容易错的字音，一人提醒一行。顺序：红黄蓝绿。 5、检查反馈。第一排词语：孤零零 梦见 不停地说强调后鼻音。第二排词语：种呀种 漫山遍野 绿叶成阴读种呀种 这个轻声词读得真准。谁再来读？（小结）小熊种呀种，种了许多小树苗。小树苗长大了，读漫山遍野 绿叶成阴强调绿叶成阴的读音 小朋友们，在夏天，你们见过绿叶成阴的情景吗？什么样子？第三排：一年 连忙 这两个字，你们发现什么？第四排：高兴极了极是个生字，高兴极了就是高兴得？对，难过得不得了可以怎么说？累得很厉害就是？还有什么极了？6、大家预习的真不错，现在咱们来个小组挑战赛，请小组里的绿色同学当代表挑战读词语。（自选一行）9、小朋友，让我们把词语送回课文中，相信你们能把课文读得更通顺、更流利。自读课文。三、学习第一小节1、小朋友们，这儿原来是一座荒岛，什么样的岛是荒岛呢？指说。（出示：荒岛）岛上什么都没有,没有小动物,没有高大的绿树漂亮的花草.2、小朋友们，如果你就是这只小熊，我问问你，小熊呀小熊，你在荒岛上觉得怎么样？3、是呀，请你们读读课文的第一小节，从哪儿看出他觉得很孤单、很孤独、很没有意思？(是呀,很孤单很没意思,就叫做孤零零.谁来读这个词?)读好孤零零4、小朋友们，你们能把小熊这种孤单，渴望朋友的心情读出来吗？指读第一小节。我们一起读。5、小朋友们，后来小熊的愿望实现了吗？下节课我们再接着学习课文。四、学习生字1、接下来我们要一起学写生字了。2、这节课我们一起写好这三个字，出示：象、连、座 齐读。4、指导写“象”“象”字中有个新偏旁（出示）：撇刀头，认识撇刀头。“象”的笔画特别多，课前我们已经在预习单中描了描它的笔顺了。现在我们一起来数数。（出示笔顺）记住了吗？要想把它写漂亮，要注意其中有一笔特别重要（演示），就是第7笔弯钩，注意它的起笔位置在什么地方？对，在撇的一半的位置，而不是在撇与扁口的交叉点上。再看看左边的三撇，怎样才能写好？（收笔的位置一撇比一撇长，三撇之间的距离要一样。）5、指导写“连”“座”这两个生字各是什么偏旁呀？指答。它们的偏旁其实小朋友们都会写了，但怎样才能写漂亮呢？我们一起来找找其中的窍门。有两位小朋友是这样写“连”的“走之底”的（出示），有什么缺点呀？那怎样才能把“走之底”写漂亮呢？老师告诉你们一个好办法（演示）：先上坡，再下坡，最后轻轻捺出脚。师范写。生描红临写一个。想想我们还学过哪些偏旁是“广字头”的字？把它们一起请出来（出示）座 庄 应仔细