【语音】读音规则及语调大纲.doc

读音规则及语调读音规则及语调辅音连缀-1 概 述 音节 音节首音 音节尾音 辅音连缀辅音连缀-2音节首音辅音连缀 第一个辅音要念得轻而短，并很快滑向后面的辅音，不要在辅音之间加入元音； 常见的种类（详见练习材料）音节尾音辅音连缀 第一个辅音要念得轻而短，并很快滑向后面的辅音，不要在辅音之间加入元音； 常见的种类（详见练习材料）爆破-1 概 述 爆破音 爆破三阶段 6个单独的爆破音爆破-2不完全爆破 现象：单词中或词与词的交界处出现两个爆破音、爆破音和摩擦音、爆破音与破擦音连接在一起； 发音步骤： 1）第一阻碍：发第一个爆破音时，把气憋住不发音； 2）第二阻碍：做好发第二个音的准备； 3）发音：在两个阻碍均得以完成的情况下，解除第一阻碍，但并不发第一个爆破音，稍停一下随即发后面的音爆破-3鼻腔爆破 现象：当爆破音后紧跟鼻音/m/或/n/时，发爆破音时爆破位置会有所改变，使用气流冲击软腭使之下降而打开鼻腔的通道，从而使爆破音自然地和鼻音一起从鼻子里出来 常见种类（详见练习） 1）爆破音与/n/相邻时 2）爆破音与/m/相邻时爆破-4舌边爆破 现象：发爆破音/t/或/d/时，除舌尖贴住牙龈外，舌的两侧也要贴住上颚的两侧，为发后面的/l/做好准备。在爆破音的强烈气流冲击下，声音就会从舌的一侧或两侧泄出。 当/p/ /b/ /k/ /g/后紧跟/l/时，在爆破释放的同时，部分舌尖抵住牙龈做好发/l/的准备，这也被视为舌边爆破的一类。音的变化-1 概 述 与汉语的区别 种类 1）连读 2）同化 3）音长的变化音的变化-2连 读 现象：在英语连贯语流中，常将某一个单词词尾的尾音与相邻单词的首音连在一起发音。 常见连读种类（详见练习） 1）在同一意群中，前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头时，就要将两个词进行连读 2）在相邻的两个词中，当前一个词以字母r或re结尾，后一个词以元音开头时，字母r要发音并与后面的元音连读 3）元音连读：当前一个词以/i:/ /i/ /ai/ /oi/结尾，后一个词以元音开头时，前一个词后加一个轻微的/j/音，并和后一个词连读；若以/u:/ /u/ /eu/ /au/结尾，前一个词后加一个轻微的/w/音，与后一个词连读音的变化-3同 化 现象：在实际会话中，当某一个音在语流中受相邻的音的影响或与另一个音发生接触时发生了音位变化，产生第三个音或混合音。 常见种类（详见练习） 1）在/p/ /b/ /m/前，/n/变成/m/ 2）在/k/ /g/前，/n/变成后鼻音的/n/ 等等音的变化-4音长的变化 现象：元音比辅音长；长元音和双元音比单元音长 常见种类（详见练习） 1）某些单元音和双元音比其他短元音长 2）同一个长元音和双元音在浊辅音前或在词尾比在清辅音前场 3）同一个重读长元音或双元音在单音节词中比在双音节词或多音节中长 4）同一个长元音或双元音在重读音节中比在非重读音节中长强弱和节奏 强弱英语中的助动词、系动词、介词、连词、冠词、人称代词等有强读式和弱读式两种；交流中常用这类词的弱读式发音。常见种类（详见列表）节奏一个重读音节与其后的若干非重读音节组成一个节奏群，即一拍。读句子时，从一个重读音节到下一个重读音节所用时间大致相等。重读音节要重、长、慢，非重读音节则要轻、快、短。语 调 概述：一般落在短语或句子的最后一个重音上；一般包括降调、升调以及它们组合而成的升降调、降升调和升降升调等；在交流中起着语义功能、表态功能、语法功能以及强调功能。 降调：常用于表示意思肯定、语气果断的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句和反意疑问句的第一部分和选择问句。（常见种类见练习） 升调：一般用于不确定和表述未结束的话，常用于表示语气婉转、礼貌或表示怀疑、犹豫、不确定、不在乎等的语句中，如一般疑问句、祈使句、告别用语、要求对方重复已说过的话的句子，表示友好的特殊问句、反意疑问句、数数以及列举项目等。（常见种类见练习） 语调群：表示说话人不同的意图和情感，如暗指、赞成、质疑等。（常见种类见练习）降 调常见降调的种类 单音节的句子Why? Where? Next. 含两个音节，一个弱读，一个重读的句子I know. Of course. 含两个或三个重读音节的句子You must take her home.Thats the best book for reading. 陈述句I want to reserve a room. 特殊疑问句What time is it? 感叹句What a nice day! 表命令或语气强硬的祈使句Dont be late. 反意疑问句的第一部分All the students have books, dont they? 选择问句Do you eat in this dining-hall or that one?升 调常见升调的种类 一个重读音节的句子 Yours? All? 一个重读音节后接一个或两个非重读音节的句子Shall we? Cant we? 一般疑问句Are you ready? 表示鼓励、态度亲切、友好或客气的请求的祈使句Mind your step.Have a good time. 陈述句包含不肯定、疑惑、安慰、抱歉、无能为力、轻蔑、满不在乎、不耐烦，以及其他一些在说话中没有直截了当地表达出来的情绪时I cant wait that long.Its no use sending for the doctor. 在口语中用陈述句表达疑问的意思时 He is a teacher? 特殊疑问句中，表示请对方再重复一遍，或对所提问题很感兴趣时I had a great trip on the weekend.Where did you go? 反意疑问句的第二部分They are watching TV