小学美术《生活与艺术中的花》说课稿.doc

小学美术生活与艺术中的花说课稿洪山小学张爱新各位老师大家好，今天我说课的内容是小学美术四年级的第十课生活与艺术中的花。 结合美术课程标准中的四个学习领域来说，本课属于欣赏，评述领域。美术课程标准中这样写到：欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，让学生用自己的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受，从而提高学生的欣赏水平和综合能力。这也是本课的主要教学目的。下面我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。一、教材分析本课主要表现了三方面的内容：第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二部分是美术作品中的花，这里包含古今中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，风格迥异，其中还提出了中西方绘画比较的问题。第三部分是花在生活中的运用，这中间无形中传达这样一个信息，即花与我们的生活密不可分，艺术作品中的花源于生活，又美化生活。在教学中，对于本课的三部分，教师可选取其一或两部分重点完成，因为课堂时间有限，我们不可能面面俱到，故要削枝强干。本课的教学目标是：1、显性目标：、通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。、认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。2、隐性目标：、通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣。本课的教学重点与难点是：重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系。难点：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。二、教学方法和手段：1、依据本课的性质及学生，我主要采取“启发引导法”，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。2、采用讨论的方式来解决“问题”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。3、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。 课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。四、教学思路及设想：一、 导入：（通过鲜花实物，激起学生的学习兴趣。）1、 首先教师出示一支鲜花，介绍花的名称、特点及表达的寓意。从而引出课题。2、 带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶里，组成美丽的瓶花。3、 请学生谈自己此刻的心情。设计意图让学生初步感受花带给我们的美感。二、 讲授新课：（结合课件演示，引导学生自主进行欣赏活动及评述讨论。）1、 了解生活中的花。（1） 看到美丽的瓶花，让学生谈谈花在生活中是怎样应用的？（2） 谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的？怎样装饰的？设计意图让学生了解花可以装饰美化生活，还能表达我们的心意，与我们的生活息息相关。2、 了解艺术中的花。（1） 引导学生观察静物画银莲花、蓝花瓶的表现形式，小组讨论分析其特点。（2） 指导学生进一步讨论分析中国画写生玉簪、露气这两幅作品的内涵。3、 小组再次合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同？4、 教师适时的小结设计意图让学生体会绘画大师作品的艺术感染力及中西绘画风格的不同。三、 组织“每人献一朵花”的绘画接力比赛。四、 师生互评：教师选小评委用贴星星的方式选