英语人教版三年级上册jiaoan

小学英语三年级上册Unit4B Lets learn教学设计学习内容： B Lets learn Lets do Start to read(Read and count) Lets check(Look and match)学习目标：1. 能听、说、认读本课五个动物单词bird, panda, tiger, elephant, monkey，和zoo并能用能在语境中运用Whats that? Its a .来交流动物信息。2. 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。3. 能在语境中理解I like .的语用功能， 并用其表达自己喜欢的动物。重点、难点1重点：能听说、认读动物单词bird, panda, tiger, elephant, monkey。2. 难点：bird 的发音。评价设计：1. 通过单词导呈初步学习6个单词。然后通过听读正音、猜单词、词图配对和组内评价等活动检测学习对于单词的掌握情况。2. 通过Lets do 活动，完成目标2的学习和检查。3. 通过“参观动物园”活动完成目标1和3.教学准备：课件、动物图片（可以作为奖品使用），动物单词卡，录音机课前老师可以把动物图片和单词贴在教室四周的墙上，以便在拓展环节使用。Step 1 Preparation1. 老师用动作与学生一起复习已掌握的动物单词。渗透Act like a .2. Chant. Look， look , look. Whats this? Whats this? Its a pig. Oink oink oink. Whats that? Whats that? Its a cat. Its a cat. Meow meow meow.Step 2 Presentation1. 课件出示动物园大门场景图， 学生很感兴趣，老师顺势教读zoo.，并板书。T：Do you want to go to the zoo? But you first guess what animals are in the zoo? 老师利用动物的外貌特征、声音和动作，呈现五个动物单词，让学生在猜的过程中学生单词。a. elephant 老师边表演边介绍: I am big. I have a long nose. 在学生猜完后，点击出现elephant 图片和单词，教读单词，并且引出：Its an elephant. an 用彩笔标出。可以让学生表演, 渗透：Act like an elephant. b. panda T: I have big eyes. I am black and white. Who am I? 学生猜词，可以用汉语说出，老师给出单词正确读音。同样方式呈现单词、操练、学生做动作。这是老师可以先说：I like the panda. Do you like it? 让学生用：I like .说一下。c. 同样方式呈现bird, tiger, monkey, 并练习。2.听读正音：跟读模仿 再听并注意语音语调（要求学生手指指3.合作学习：Read in groups.a.让学生在组内合作读。b.让学生互相检查认读情况。Step 3 Practice1.看口型猜单词。2. 给动物配音。动物园推出一项新活动，让动物介绍自己，我们赶紧给他们配音吧。老师先示范：Hello！ I am elephant. I have a long nose.3. 词图搭配。 老师出示五副动物图片和单词，让学生配对。4. Lets do. A. 老师先播放课件让学生感受。B. 听录音。做动作。C. 老师发指令，学生做动作。D。学生小组内练习。 Step 4 Production老师可以让学生分小组在教室内游历 用：Whats this/that? Its a/an. I like 来交流。老师要先和一生做好示范。然后分小组进行，控制好纪律。Step 5 Progress1. Start to read ( Read and count) A. 引导学生读出看见的动物 B. 学生数出各个动物对应单词的个数。2. Look and match. Look at these animals. What are they