具有农村幼儿园特色的科学发展之路.doc

具有农村幼儿园特色的科学发展之路时代在前进，教育在发展，随着新纲要的颁布实施，幼儿教育又将进入一个新的转折期。纲要给我们幼教工作者带来了全新的教育理念。我们将如何把这些先进的教育理念转化为我们的教育行为，在课程建构中，在环境创设中，又将如何更新教育思想、教育观念。在吸收先进教学理念和贯彻纲要精神的同时，结合国情和本园实际深层次地改革创新，不断总结探讨，在实施课程时要力求把视野更多地投向生活本身，用教育的眼光挖掘幼儿自身发展和生活中的教育价值。坚持以“特色求生存，质量求发展”的同时，走具有农村幼儿园特色的发展之路。在此，我将我园的几点做法呈现给各位同仁，请各位给予指正： 一、树立正确的办园思想，为发展特色幼儿园奠定基础。我园以：“播种快乐,收获幸福”为办园理念,以“健康、快乐、自信、成功”为办园目标，以办成“让家长放心，受社会赞誉，使儿童健康成长的乐园”为办园宗旨。 幼儿园始终坚持以人为本，走农村特色幼儿园科学发展的道路。二、整体把握营造和谐的教育环境，为发展特色园服务。纲要中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展。”我们认同“大课程”的教育观念。在户外场地的整体布局上，我园充分考虑了一切因素，在围墙上设计了幼儿喜爱的动画片小哪吒、海绵宝宝、猫和老鼠作为大墙装饰。户外有大、中、小型体育活动器材，如大型滑梯、秋千，转椅等，拥有充足的绿地，四季花香满园，草木长青，富有童趣的草地音响，和3个彩球更使幼儿园增添了几分情趣。在走廊的侧面，装饰了童话故事三只小猪、小兔子找太阳、龟兔赛跑、天线宝宝等；在楼道北墙上装饰成海底世界，上面有各种各样的海底动物。在室内环境的布置上，依据大、中、小班幼儿年龄、心理的特点，各班的主题墙饰有各班的特色，环境布置符合本班幼儿的心理发展特点。室内外环境相结合使我园变成了立体的、多层次的、多视角的“教科书”，满足了幼儿多方面发展的要求。整个园的环境整洁空气清新，使孩子们流连忘返，乐不思蜀，真正成为孩子们的幸福成长的乐园。三、提高自身素质，适应特色园发展的需要教师是一个幼儿园的灵魂，是幼儿园的生命和活力所在，精神和力量所依。园长的办园理念和幼儿园的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。学科间的相互综合已成为知识创新的重要力量。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论，只有这样的教师，才能让孩子对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。教学是一件崇高而伟大的事业，古代人就把“师”与“天”、“地”、“君”、“亲”并称，足见古代人对教师职业的重视。当代社会教师肩负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的伟大使命，因此教学被称为“太阳底下最光辉的事业”。这就需要教师用一种严肃认真的态度去看待自己的职业，用一种忠诚和热情去从事自己的事业，也就是说教师需要遵守一定的职业道德，严格要求自己。一个人马马虎虎，对教学漫不经心，缺乏起码的责任感和使命感，那就很难完成自己的使命，甚至自己最起码的教学任务也难以完成。 另一方面，教师又是幼儿学习的楷模，教师的一言一行和人格魅力都对学生起着潜移默化的作用，而幼儿又具有向师性的特点，极易模仿教师的行为，因此教师如果不注意规范自己的言行、不严格要求自己将会对幼儿产生反效果。四、农村自然物是幼儿取之不尽的游戏材料，形成农村幼儿园的办园特色。我们农村有广阔的田野，各种各样的自然物，有种植业，非种植业，养殖业等成千上万中自然物，所以我园根据自己所在农村的地域特点，将身边大自然中取之不尽的农作物，作为我们幼儿进行游戏的材料，让幼儿在做做玩玩的过程中感受游戏带来的欢乐，同时发展幼儿的各方面能力。1.利用农村自然物引导幼儿做做玩玩的兴趣兴趣是幼儿积极探究某事物的认知倾向，当幼儿对某种事物发生浓厚兴趣时，他就会积极思考，从而对事物的变化变得较敏锐，例如：利用各种各样的包装纸箱，我们做成了滚筒，做成火车，迷宫；利用AD钙奶瓶，做成了葵花飞盘。于是幼儿纷纷打开了想象创造的闸门，把露露罐做成梅花桩、杠铃、车轮、拉力器，制作的玩具从简单到复杂，从粗糙到精细，一次比一次丰富，一次比一次有创新。为了让幼儿品尝成功的喜悦，享受创造的快乐，每一种玩具制作成功后先不急于到户外玩，首先请幼儿想象这种玩具怎么玩，他可以代替什么玩具，然后放手让幼儿探索玩法，在幼儿的探究过程中，教师要仔细观察，对好的玩法给予及时肯定。让幼儿在练习之间，互相观赏，互相评价，互相启发，互相享乐。如在飞盘玩具时，幼儿在练习自己抛，两人互抛，头顶飞盘练平衡时，忽然一阵大风把几个幼儿的飞盘同时吹到了地上，幼儿便突发奇想，练习起了一人抛多人抢，把飞盘放在地上做障碍跑，障碍跳等，探索出了还几种玩法。因此启发了幼儿的想象力、创造力。2、利用农村自然物在做做玩玩中积累幼儿的认知经验幼儿在做做玩玩的过程中，不仅发展了动手的能力，同时帮助孩子们积累认知经验，积累观察方法。虽然他们有时观察还是不仔细，但他们的观察能力在做做玩玩中得到了发展，感受到了快乐。 幼儿园的特色问题既广泛涉及幼儿教育的基本理论，又与许多复杂的现实因素相联系，应通过研究特色 ，促进教育观念和教育行为的转变；通过研究和发展特色，把教职工的兴奋点和全园的工作重点转向研究如何提高幼儿园的教育质量上来，形成研究教育规律和幼儿发展的艺术气氛；通过发展特色，促进园风的建设，形成认真、严谨、务实、求实的工作作风。随着新课改的不断深入，探索具有农村特色幼儿