培智学校有关不合格项的界定标准.doc

文件编号：BSPZ-ZY-XZ11 版本号：A/0培智学校有关不合格项的界定标准一、严重不合格重大事故发生率应控制为0（或杜绝发生），重大事故包括：1、 教职员工失职或玩忽职守引发火灾、盗窃等严重事故；2、 个人未完成本职工作造成学校未能通过上级部门检查；3、 教职工因工作失当造成的重大伤害事故；4、 教师对学生体罚或变相体罚（包括因侮辱学生言行）导致严重后果的；5、 外出活动、上课、课间、中护导及其他规定看护时间内，看护不力、防范不当，导致严重后果的；6、 学生出现追逐、打闹、攀附或其他危险迹象，作为责任人、目击者未及时制止，导致严重后果的；7、 发生伤害事故，作为第一目击者，没有及时采取救助措施，导致事态恶化；8、 教职工在公共场所、网络空间上发表不利于学校形象、教师形象的言论；9、 教职工中有拉帮结派现象；10、 室内无人时，大门敞开，使学生闯入室内，导致严重伤害或贵重物品（价值达2000元以上）严重损坏；11、 因管理不善造成教学仪器设备损坏或丢失，价值达5000元以上；12、 门卫没有履行职责要求，私自让外来人员进出的，导致学校校园有打架、斗殴或其他严重后果的；13、 没有上级部门许可，教职工擅自向学生及家长收取各类费用；10、其它对学校造成严重的不可挽回的负面影响的言论行为。二、一般不合格（一）关于教学常规中的不合格：1、 授课前准备：（1） 未按时编制教学进度；（2） 备课不合要求，缺少备学生、备方法的环节或过程。（3） 备课要目（如目标、重难点、作业布置等）不完整。（4） 教案照搬、照抄。（5） 不充分做好课前教学准备进课堂上课；（6） 不组织学生有序排队去专用教室上课；2、授课：（1） 教师上课迟到或者早退，无正当理由擅自缺课；（2） 照本宣科满堂灌，或一问一答难以调动学生学习兴趣，少有让学生参与的机会。（3） 未经学校同意，擅自变动上课时间或擅自请人代课、换课；（4） 上课时，学生走出教室拿东西； （5） 教师做与上课无关的事情（如喝水或聊天）；（6） 课上使用手机、吸烟、做其他影响课堂教学的杂事。（7） 不认真组织教学，课堂秩序混乱；（8） 上课组织不严密，大部分学生无所事事；（9） 教师无特殊原因坐着上课；（10） 教师用方言上课；（11） 上课“放羊”；（12） 行为粗劣（如扔东西、拍桌子、撕卷簿、侮辱训斥等）。（13） 教学内容严重出错。3、作业与辅导：（1） 作业布置随意选择，给学生做的作业，自己没有准备过。（2） 不按学生分层情况布置作业，份量和难度不恰当；（3） 批改作业不认真不及时；（4） 对学生的错误作业没有订正的要求。4、个别化教学：（1） 未按要求对学生进行个别化辅导；（2） 辅导态度生硬，或厌辅、拒辅，伤害学生自尊。（3） 未按要求为学生建立“成长手册”；（4） 未按要求对学生进行个别化考查。5、研修：（1） 教育观念陈旧，教学过程缺少反思。（2） 缺乏合作精神差，不能与同行就教育教学问题研讨交流。 （3） 不参加市、区、校、组室的教研活动。 （4） 课程研修中旷缺课，或以代点名、抄作业等行为混学分。（二）关于教学管理中的不合格：1、考试管理：（5） 试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失误；（6） 考前十分钟试卷及考试必需品仍未准备好； （7） 评分后，未按时提供考卷、试卷分析表及成绩登记表给课程实施管理室； （8） 监考教师迟到、考场准备不充分等原因造成考试延误10分钟以内；2、排课：（1） 因安排调度不当，造成教室或场地使用冲突；（2） 教师因故不能上课，未能及时调课或代课造成课堂无教师上课现象。3、教材管理：（1） 未能在开学前准备好校本教材，影响正常教学开展； （2） 没有按时报出教材或教材采购部门没及时准备教材而影响正常教学开展。4、教室管理：（1） 专用教室上完课后无人打扫；（2） 教学设施(含电源、桌椅、投影仪、扩音机、计算机等)故障，未及时报修或报修后三天内未维修而影响正常上课。 （三）关于学生管理事故中的不合格：1、 教师在教育教学过程中说“教师忌语”；2、 学生无故被赶出教室，无法进行上课或做作业；3、 在教室内上课或开展教育教学活动，有学生散留在教室外现象；4、 弹性时间段不专时专用，或教师在弹性时间段不个别辅导学生；5、 教职工因工作失当，造成学生轻微伤害事故；6、 随便差遣学生或任由学生为教师服务。（四）关于常规管理中的不合格：1、人员管理：（1） 上班时间擅自离开学校而没有请假，或因公离校而不做记录；（2） 经常性在上班时间与自己来电、来访的亲朋好友闲聊；（3） 让家长办私事；（4） 私自接受学生家长的馈赠；（5） 同事之间说不利于团结、搬弄是非的话；（6） 着装不得体，穿时装拖鞋或吊带衫、露脐装等暴露服装，戴对学生可能产生不良影响或造成伤害的饰物，如：戒指、十字架等；（7） 在校吃早餐，或有学生时在教室吃东西；（8） 进教室，手机未设成无声，影响课堂教学；（9） 染色彩注目的头发或在校园内吸烟；（10） 上班时间上网聊天或访问同本职工作无关的网站内容；（11） 上班时间私自听音乐、看与教学无关的书报杂志；（12） 教师早操时，动作不到位，进行个别交谈；学生早操时，教师相互间交谈、不巡视、不纠错甚至离场；（13） 学生大小便失禁，未能加以及时处理。2、文件管理：（1）外来文件发放出现严重失误，导致学校没有开展工作或给学校带来的负面影响的；（2）学校文件管理混乱，各部门都不知如何使用体系文件的；（3）各类资料不能及时上交归档。3、仪器设备管理：（1） 因管理不善造成教学仪器设备损坏或丢失，价值不超过2000元；（2） 因教育、管理不严造成班级物品损坏或丢失。4、门卫管理：（1） 门卫人员私自外出，没有履行本职工作的；（2） 没有按照正常的交接手续进行交接的；（3） 发现问题，没有及时向上级主管汇报的；（4） 发现学生吵闹，没有及时制止的；（5） 有来客需要进入学校的，没有进行及时登记的。5、卫生室管理：（1） 室门敞开使学生闯入室内，导致一般伤害或物品损坏；（2） 医药管理不规范，用错药、乱用药品的，导致学生有反应；（3） 没有按照药品规范操作的；（4） 药品有过期的现象；（5） 校园内的卫生没有在当天进行检查的，有校园不清洁的现象；（6） 间隔半小时，在校园内同一处发现有浮动垃圾。三、有关名词界定1、严重：人员致残、死亡；物品价值5000元或以上的，遭到遗失、损毁及影响学校区级以上评优的事件、言论、行为；2、较严重：人员伤害，医疗费在2000元以上，500