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文档简介

六年级数学位置与方向（二）教学设计学习内容：位置与方向（二）第1 课时描述物体的位置教材第 22页相关内容及练习题课型：新授学习目标 ： 1 、能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。 2 、在由实物到绘制坐标图的抽象过程中初步理解坐标的思想，发展空间观念。 3 、在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养空间观念。 学习重点 ：能根据任意方向和距离确定物体的位置。学习难点 ：根据描述，能在平面图上标出物体的具体位置。教具运用：多媒体、量角器。 教学方法：教师引导，学生合作交流、共同探讨。教学过程 一导入 复习上一单元分数乘法。 导入。 今天这节课开始，我们继续学习位置与方向（二）的相关知识。出示课题：位置与方向（二） 3.龟兔赛跑续集故事导入。小白兔为什么又输了？（是兔子跑错了方向!）它没有弄清楚两个问题：终点在起点什么方向上？终点和起点相距多远？带着这两个问题，我们来学习今天的新课出示课题：描述物体的位置二.出示学习目标。三.教学例1：1、出示例1：例1、目前台风中心位于A市东偏南30度方向，距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。自学指导1认真看例1，思考： （1）、你知道了哪些信息？ （2）、东偏南30度是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？ （3）、要确定物体的准确位置应具备哪些条件？同桌议一议。我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。2、再次出示例1：例1、目前台风中心位于A市东偏南30度方向、距离A市600km的洋面上，正以20km/时的速度沿直线向A市移动。自学指导二（1）、请你画出台风中心的位置。（1cm表示100km.) （2）、算出台风大约几小时后到达A市。3出示大屏幕：在生活中，一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。如例1题中台风中心位于A市，一般说成“东偏南30”. 4、再次出示龟兔赛跑的路线图，明确起点和终点的位置及小白兔赛跑之后的位置。5、出示顺口溜：位置与方向, 生活常遇到,要想定位置, 两点要记牢:方向是首要, 距离少不了。四.练习题。1、p22页做一做2、p23页练习五第二题（独立填在书上）、
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