二年级上册 《云房子》 教案_第1页
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文档简介

22、云房子【教学目标】1识记生字，理解词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3 初步理解课文内容，感受云的美和变化快的特点。【教学重难点】重点：识记生字，理解词语。难点：初步理解课文内容，感受云的美和变化快的特点。【教学过程】一、设疑激趣，导入新课（一）猜谜语1、出示谜语：有门有窗 有床有墙 家人同住 幸福安康 （谜底房子）相机出示房子图片，引出课题云房子。 2、揭示课题，齐读课题。（二）质疑问难。二、初读感悟：（一）自由朗读课文。1、课件出示自学要求：自由朗读课文，要做到看清拼音，读准字音；把句子读通；注意读文时不添字、不漏字。2、读后反馈。（二）自学生字词1、课件出示自学要求：自学生字词，要做到会读、会写、会记、会理解、会运用。 2、展示自学情况。师：有一些白云飘呀飘呀，飘到了老师的手上。它们的后面藏着云房子这篇课文的生字，你认识它们吗？我们来开火车，轮流和它们打招呼吧！（出示生词卡片）师：都认识生字朋友啦？那么快？老师忍不住给你们竖起大拇指啦！可是，生字朋友可不服气啦！要是你们能成功闯过生字朋友给你们设立的这三道难关，才是真的厉害。敢不敢试试？第一关：你会读吗？（要求：借助拼音，自己练习读准字音，要做到字字入目，声声入耳）一些 一样 一阵风 房子 横着 大礼堂 做客 玩耍 笑眯眯 可以 干净 水汪汪 忽然 剩下 来不及 （1） 指名拼读，相机正音。（2） 开火车去拼音读，全班齐读，抽读。第二关：你会写吗？（1）出示文中生字，动动手指书空，边写边观察，哪些字难写易错？（2）指名生说，师示例范写。（重点指导“及”的笔顺，渗透字理识字方法；引导学生发现 “耍”、“要”二字的不同。）（3）生描红。第三关：你会记吗？及（ ） 阵（ ） 级（ ） 陈（ ） 耍（ ） 净（ ） 要（ ） 静（ ）三、整体感知课文。（一）指导读片段：不一会儿，云房子造好了。有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。1、 出示对应图片，引导学生发挥想象， 读好文段。2、 指导学生学会读中停顿。3、 生选择文中喜欢段落进行练习朗读。（二）交流：你想要造什么样的云房子？1、说话训练：模仿重点段，用句式“有的像有的像有的像”说话。我们的云房子造好了，有的像 ，有的像 ，有的像 ,还有的像 四、小结。1、交流：这节课你学到了什么呢？2、回顾课堂，复习所学生字。（选字填空）阵 耍 样 然 客 造 净 洗 房 及雨 过 天 晴 白 云 飘，小 鸟 飞 来 把 （ ）（ ）， 作 （ ） 玩 （ ） 别 （ ） 乐， 一 （ ） 风 儿 忽 （ ） 过， 碧 空 （ ）
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