化学人教版九年级下册第十一单元 生活中常见的盐（第2课时）

淮上区中学“357”教学模式观摩课 第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐（第2课时）蚌埠第十八中学金彦彦2017年3月30号第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐（共3课时，第2课时）【教学目标】知识与技能：1、了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。2、掌握碳酸根离子的检验方法。过程与方法：1、通过小组实验提高学生学习化学的兴趣，并让学生自己推导出相应的化学方程式2、通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点。教师引出复分解反应概念。3、通过相关资料的阅读，增加课外知识。情感、态度与价值观：1、引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。【教学重点】碳酸根离子的鉴定方法及复分解反应的概念。【教学难点】盐的化学性质及复分解反应的概念【教学准备】试管、单孔塞、导气管、碳酸钠溶液、碳酸钠和碳酸氢钠固体、稀盐酸、澄清石灰水各12组。【教学设计】教师活动学生活动设计意图及其他提出问题：同学们你们知道天安门华表、学校地面是用什么材料做成的？鸡蛋壳、骨骼、牙齿的主要成分呢？观看图片，讨论交流，得出结论。让学生感受化学和日常生活密切相关，激发学生学习兴趣。引入新课：本节课我们一起来学习课题1 第2课时碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙投影展示：本节课的学习目标。认识本节课的学习目标。明确学习目标。自主学习：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及用途。指导阅读：课本P73-74。（完成学案自主学习）培养学生自主学习的能力。教师板书：二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙交流汇报：总结碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及用途。生生、师生讨论总结，对自己总结的内容进行补充记录。师生归纳出正确结论。设疑过渡：我们已经学习了酸和碱的化学性质，那么盐具有那些化学性质呢？教师板书：盐的化学性质投影展示：（1）某些盐与指示剂的作用：（2）盐+金属新盐+新金属（注意金属活动性）举例：铁和硫酸铜反应 铝和硫酸铜反应 铜和硝酸银反应（3）盐+酸新盐+新酸过渡：碳酸钠、碳酸氢钠能否发生类似的反应呢？投影展示：碳酸钠与稀盐酸反应，（强调药品用量以及先后顺序）。投影展示：小组实验1学生回顾酸和碱的通性学生黑板书写化学方程式学生齐读。学生板书：实验室制取二氧化碳的化学方程式并。学生齐读学生认领药品及仪器学生4人一组。实验探究，观察现象，分析原因温故而知新提高学生对原有知识的理解培养学生之间合作能力、观察能力和解决问题的能力。交流讨论：学生总结汇报实验现象并分析原因。投影展示：实验11-1表格中的现象教师板书：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2学生一起读。小组实验2：实验11-2交流讨论：学生总结汇报实验现象并分析原因。投影展示：实验11-2表格中的现象教师板书：Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3+2NaOH（4）盐+碱新盐+新碱交流汇报：提问：黑板上的这些反应是不是我们所讲的化合反应、分解反应、置换反应？若不是，他们属于什么反应呢？投影展示：三、复分解反应1、定义：由两种化合物相互交换成分，生成另两种化合物的反应。过渡：复分解反应的发生需要一定的条件，这个条件是什么这是我们下节课的学习内容。 学以致用:碳酸根离子如何检验？实验探究，观察现象，分析原因，学生一起读。学生回顾各种反应类型理解记忆。培养学生总结问题能通过比较的方法得出结论。力并加以应用帮助形成感念。投影展示：碳酸根离子的检验：加入HCl气体，再通入澄清石灰水变浑浊。明确碳酸根离子的检验方法。当堂检测：学案1、2、3、4当堂完成，巩固提高。进一步加强学生对本节课的学习。反思总结：请学生谈谈本节课的收获。学生同组之间交流，请学生代表发言。培养学生总结、归纳的能力。布置作业：1、 预习下节新课内容2、 识记相关化学方程式。3、能力测试第2课时课后完成本节课课堂作业。及时识记，巩固新知。【板书设计】 第十