陕西省定边县第三中学八年级语文下册 小石潭记（第1课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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小石潭记（第1课时）学习目标1掌握课后“读一读写一写”字词音、形、义。2. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”、“为”在文中的用法。4.了解柳宗元的身世及人格修养。教学课时 3课时目标落实预习导引1.查询作者主要身世及本文写作背景（要求网查更多资料）：（1）身世及人格修养（6号）（2）本文写作背景（7号）（3）“记”这种文体及永州八记相关知识（8号）（4）解释“寓情于景”这种写作手法。请据我们学过的诗或文章为例说明。2.给加点的字注音，并根据解释写出词语，再将每个词语在下边各写三遍。摇缀（ ） 隶（ ） 篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 如鸣珮（）环（） 佁（）然不动 俶（）尔远逝 参（）差（）披拂 往来翕（）忽 斗（）折蛇行 悄（）怆（）幽邃（）犬牙差（）互寂寥（）无人3.至少用上题中三个词语写一段语意连贯的古文。（多用词语，语意连贯，且勇于展示的同学加两个豁免权）第二段（2号）： 第三段（3号）：第四段（4号）：第五段（5号）：巩固提升1.理清本文写作思路。本文是按 顺序来写的，思路为：发现小潭（ ）小潭源流（ ）2.作者是怎样发现小石潭的?小石潭的全貌是怎样的? 作者对小石潭的整体感受是什么？（用原文中的话回答）3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?4. “一切景语皆情语”，文章前面写“心之乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理解？检测反馈1.请结合句子，写出加点的词的含义：以：全石以为底 （ ） 为： 全石以为底 （ ） 以其境过清 （ ） 为坻，为屿 （ ） 卷石底以出 （ ）清：水尤清洌 （ ） 可：潭中鱼可百许头 （ ）以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）2.翻译下列句子青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。凄神寒骨，悄怆幽邃。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。网查自学作业：“如”“若”“似”“以”“为”五个字分别在古文中的不同用法及每种用法各举一个例句，最好是我们学过的文章句
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