江苏省泰州市沈毅中学中考物理 16.2 电流的磁场复习学案（无答案）.doc

电流的磁场课题：16.2电流的磁场执 笔二 次 备 课时 间学习目标【知识与技能】：1初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。2知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。3.会观察实验中的现象，从而获得信息，并学会处理这些信息【过程与方法】：1.经历电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象。2.能在实验和探究中发现和提出问题，并能制定简单的实验方案。3.在讨论、评估中能清晰地陈述自己的观点，有评估和听取他人意见的意识。【情感、态度、价值观】：。学习重点1.知道电流周围存在着磁场。2.探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。学习难点1.电磁继电器的工作原理。2.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向学时安排2学法指导学习过程：第 一 课 时【预习导学】1.在静止的小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会_，改变电流方向，重做实验，磁针会_。这个实验叫_实验。它表明：_，。2.通电螺线管周围存在着_。它周围的磁感线和_的磁感线相似。通电螺线管两端的磁极性质跟_有关。【教学内容】一、通电直导线周围的磁场二、通电螺线管周围的磁场【预习检测】1奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的。2通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、 极当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极将发生 。【小组合作探究】一、通电直导线周围的磁场（一）活动：探究通电直导线周围的磁场（二） 称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是 （国家）的 。二、通电螺线管周围的磁场1通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。2通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关，可用 定则来判断。3安培定则的内容：【大班交流，师生互动】1.如图所示，开关s闭合时，小磁针的指向如图，则a是电磁铁的 ，d是电源的_极,c是电源的_极。第1题 第2题2.小磁针放在通电螺线管附近，位置如图所示，标出各个小磁针的n极(涂黑)【总结提升】一、奥斯特实验二、通电螺线管的磁场三、安培定则【当堂检测】1.如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是 ；isnsnsni甲：通电乙：断电丙：改变电流方向比较甲、丙两实验可得出的结论是 。2.根据右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向，并确定电源的正、负极。（小磁针的黑端为n极）3.试根据图中给出的条件，画出螺线管的绕法。a+【布置作业】16.2电流的磁场一、奥斯特实验通电导线周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化二、通电螺线管的磁场1通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。2通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的磁性也发生改变。三、安培定则1作用：2判定方法：教学反思 授课人：（签名） 年 月 日学习过程：第 二 课 时【预习导学】电磁铁的优点是:磁性的有无可以由_来控制，电磁铁的南北极可以用_来控制，磁性的强弱可以用_、_ 来控制。【教学内容】一、电磁铁二、电磁继电器【小组合作探究】一、电磁铁1 叫做电磁铁。2探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关3电磁铁的优点：二、电磁继电器1电磁继电器实质2利用电磁继电器可以用 、 的 电路来控制 、 的 电路。b3电磁继电器的构造mace高压工作电路低压控制电路d电磁继电器工作电路可分为 和 。4电磁继电器的工作原理：【大班交流，师生互动】为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想a：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想b：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想c：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它_的不同；（2）通过比较_，验证猜想a；通过比较_，验证猜想b；【总结提升】电磁铁的优点是:【当堂