努力办好家长学校--积极促进家庭教育.doc

努力办好家长学校 积极促进家庭教育浠水县实验中学家长学校浠水县实验中学自成立家长学校至今已十年有余，在“人文为先、德育为首、全面发展”的办学理念的指引下，家长学校始终坚持以国家和省关于加强家庭教育工作，办好家长学校的指示精神为指导，以更新学生家长的家庭教育观念、提高学生家长的家庭教育能力为目的，以促进学生健康成长为目标，全面提高了家庭教育质量，有力地助推了我校教育教学工作的跨越发展，我作为其中的经历者、管理者，经历了从自发至自觉地服务家长学校的角色转换，从年级主任到家长学校副校长，我始终奋战在学生的终身发展的事业中，力所能及的做了一些有益的工作。一、从工作经历出发，确立家庭教育的重要地位。作为一位在年级主任岗位上工作十二年的老兵，我目睹了数起因家庭教育缺失至孩子学业失困的事例，也对比精算了一下重视家庭教育的班级和忽视家庭教育的班级各方面的情况，发现重视家庭教育的班级问题学生最少，班风学风明显偏好，这时便有意识地带领年级班主任在每周一次的例会上，汇总各班学生家庭教育的缺失和困惑，登记对家庭教育不够重视的家长姓名，并把这些情况反馈给家长学校，建议家长学校在上大课时有意渗透这些内容，并不定期的召集这些家长来校培训学习，甚至个别辅导。经过长期坚持，效果明显，破解了很多教师在校难以解决的学生教育问题。尤其是自己亲身经历的一件事，更让我对家庭教育的认识，对以后自己分管家长学校工作起到了重要作用。我任教的班级有一个叫夏凡的孩子，她是位学习认真，品行端正，成绩优秀的文静女孩，其父母在福建厦门打工，平日寄居在大伯家(我校是走读学校)，有一天我上课发现她不在座位上，便迅速反映给班主任，班主任联系她大伯未果后，按地址找到她大伯家，见门锁着便返了回来。第二天她仍没来，我也按地址来到她大伯家，门仍是锁着，我急坏了，无意间在门上推了几下，突然听到屋内有声音，直觉告诉我是她，我砸了锁，找到了脸色苍白的夏凡同学。好险，好一个不知求助的无知小孩，好一个粗心的家长，好一个不负责任的监护人，为了生计，只顾生意忽略孩子的事在现今的社会不在少数。说到底，都是家庭教育观念缺失、理念落后造成的，这些经历让我下定决心一定要办好家长学校，充分发挥服务育人的功效。二、从工作管理出发，务实开展家长学校相关工作。自担任家长学校的副校长以来，我主要着力思考以下两个问题：一是如何提升家长参与率；二是如何让家长来校后“坐得住、听得进”，回家后“有效果”。为此，我因地制宜，真抓实干，做出了一些成绩。(一)提升品位，做好服务，确保家长参与率高在我看来，家长学校不应只是挂个牌子就行，我和我的团队在原有的基础上，结合学校的发展目标，提出了家长学校也要“上品位”的要求，一是打造优秀的教室文化，力争把学校设施最齐全、面积最大的报告厅设为家长学校教室，课椅四壁翻修一新，家教名言上墙，学员心得择优张贴，专设一角表彰优秀教员、学员，营造了积极上进的教室文化。二是提供优质的服务。家长学校的教学计划、活动在开学初就制定并分发到位，上课时间多安排在晚上，正式上课提前一周告知。上课期间提供茶水，摆放鲜花，教室一尘不染，做到家长从来到走一路温馨相伴。三是制定考评制度。先后完善了学员管理制度、考勤制度、家校公约等，举行了期末测评，开展根据考勤和考试结果为依据的评优活动，充分调动家长参与的积极性。(二)抓重点，以家长为本，确保家长“坐得住”“听得进”“家长需要什么，我们就教什么”“我们在希望家长学到什么之前，应先想想怎样才能更有效地让家长接受”。总之，一切教学活动必须以家长为中心，为出发点，这是我对家长学校提出的教学要求，为使家长学校的教学不走过场，让家长“坐得住、听得进”，我主要采取了以下做法。1、抓好教师队伍建设。教师的素质直接决定着家教活动的质量，打造一支高素质的家教教师队伍是我抓的重点工作之一。一是通过选聘，选取了一批素质过硬、热情高的教师任教家长学校，同时聘任校外知名人士、专家做家校顾问。二是纳入常规教学管理。所选定的教师给予一定的课时津贴，备讲考辅等常规与学校教学工作相同，一并纳入检查评定与管理之中，每学期评选优秀教员，在学校各项表彰中拿出一定的名额进行表扬。三是加大培训，对于入选的教师，学校出资进行心理学培训，相继取得国家级心理学资格证书。2、抓好教材。家有儿女是我家长学校教学用书，该教材在使用过程中深受学员喜爱，内容紧联时代，贴近实际，道理浅显易懂。我要求教师在讲授时不能照本宣科，不能唯教材，内容不能太单薄，毕竟家长都是有一定文化层次的群体。在讲授时要贯穿德育，结合生活实例，多点献身说法。如在讲爱国主义进家庭，教师担心话题太大，不易引导起家长共鸣，我就和团队反复推敲，最后选定“做好身边小事 ，爱身边人就是爱国”的角度进行设计，举生活小事，展现大道理，让整节课深入浅出，回味无穷，最后也让家长们顺其自然地树立为国教学的朴素观念。二是编好校本教材。每次培训会、家长会，我们都会精选内容编家长读本，有名人的家教理念，有身边的家教故事，有专家的家教案例，在会上免费赠送给家长。 3、抓教学规范。一是办好家教示范课。每学期根据班主任、家长反馈的信息，集体选定家教内容，确定上课形式，制定一名家教教师担任主讲，我和家教团队一起多次试讲打磨，成型后，组织全校班主任集中观摩。通过示范课营造家教研讨氛围，提升家教水平。二是规范家教培训行为。教态做到亲切、温和、不高高在上，与学员交流时保持微笑，善待不同意见，主动沟通互动，共建平等和谐的互动关系。三是灵活教学方式。大课形式多样，根据家长需求和教材内容的需要，有时以讲授为主，有时以讨论为主，有时以辩论为主，做到不同层次的家长都有启发，能掌握一定的科学教子观和方法。（三）及时反馈，跟踪辅导，确保家长学习有效果对于每次教学，我们都设计了跟踪问卷，及时了解家长们的学习情况，迅速反馈信息，不失时机地通过电话、书信、咨询等方式查缺补漏，务必使家教有实效。与此同时，学校还建立了“心语阁”心理咨询室，免费给需要的家长和学生提供服务。三、从长远发展出发，创新家教方法经过多年的努力家长学校一步步走向规范，一步步走进了家长、教师的心理，一步步赢得支持，开创了人人关心家校热心家校，有事找家校的良好局面。与此同时，兼顾家长文化之间的差异性和学生问题的个性差异，我们创立了针对不同孩子特点的分层次小型家长辅导会：学生和家长一道参加的亲子家长会；家长共同沟通感悟、分享经验的座谈会；家长和学生一起参加学校集体活动情景家长会；省时高效、及时快捷的书面式家长会。全体班主任还积极参与“课外访万家”活动，重点对单亲家庭、留守学生等特殊群体提供“一对一”的家教指导。满足了不同层次家长的需求，学生不再是“被告”，家长也多了一份柔情，融化了隔在学