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文档简介

初一数学备课组学科长培训方案 起始班级自主管理，自主学习的习惯培养至关重要。学科长要率先垂范，引导组员会学数学，学会数学，只有充分发挥学科长的主导作用才能使展示课有针对性和实效性。达到真正的高效课堂。我们初一近期工作重点是培训学科长，主要从以下几方面培训:一、学科长的要求;(1) 热爱班集体，乐于奉献(2) 能起到表率带头作用(3) 工作态度积极主动(4) 成绩优秀，能组织同学对学、群学。2、 学科长的定位（1） 老师的得力助手（2） 学习的领袖（3） 本组的数学小老师3、 学科长的职责（1） 按时收发学案（2） 预习课后及时改学案（每人三道题）（3） 展示课的科学组织。指导B、C层学生整理学案。同质交流、异质帮扶。准备点评。（4） 关注补差工作。课余时间给5、6号辅导4、 学科长的具体工作（1） 预习课：先组织学生看课本并完成课后练习（8分钟）；再独立完成学案（30分钟）；组织组员对学同质交流、异质帮扶(8分钟）（2） 展示课:组织学生先对学(一对一交流)再群学（对学有疑惑的小组交流。展示的学生展示，非展示的学生补充、点评、质疑、纠错（3） 反馈课:组织学生做题并及时批阅.及时督促组员纠错。五、提高学科长能力的途径(1) 根据教材内容定期安排工作、要求及措施。(2) 召开年级学科长培训会(3) 流动式管理。破弱小组邀请其他组的优秀组长组织指导该组学习一至二周(4) 考核评价、表彰奖励。课堂评价要及时，课后检查要有记录。对工作积极的、小组进步幅度大的学科长，每月评选4人进行奖励。 总之，学科长的组织、管理、监督作用是培训的核心。备课组将在近期按以上方案认真培训学
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