幼儿园家长会教师讲话稿　共六篇.doc

创新家长工作思路 彰显家园共育特色尊敬的各位领导，各位园长：大家好！我是红康幼儿园的园长王俊兰。首先感谢省幼教中心的领导，让我们各位园长在一起畅所欲言，相互交流学习，共同探讨我省的幼儿教育。下面请让我简单介绍一下我们幼儿园的基本情况。红康幼儿园是在1958年创办的，占地面积约为1850平方米，建筑面积2650平方米。是一所省示范园。园内设施设备基本齐全，全园共15个教学班，分别为小班、中班、大班共600多名幼儿。全园教职工70人，正式教师42人。在幼儿教学实践过程中，我们十分重视家长工作，参加了山西省“十二五”规划幼教专项课题“家园沟通中的问题与策略”的研究，我们坚持在创新中求发展，对家园共育进行了初步的探索和研究，逐步形成了“家园合作，共育幼苗”的办园特色，促进幼儿园不断发展。幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可以说纲要赋予了家园关系建设新的内涵和特征服务性、指导性、针对性、丰富性、参与性、幼儿园主导性，这为实现更为开放的幼儿教育提供了基础，同时也对家园关系建设提出了更高的要求，因为这一切取决于家园双方良好的沟通基础；幼儿园工作规程规定，幼儿园要“向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”，“直到家长正确了解了幼儿园保育和教育的内容、方法”；指南强调，家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活的氛围。在深入学习、领会纲要、规程、指南精神基础上，更新我们教育观念、转换教育角色，在实践中不断加强研究与探索的力度，创新教育工作思路，改进教育工作策略。在“家园共育”中，促进幼儿身心和谐发展。一、更新观念，转换角色观念是行为的先导。长期以来由于传统观念的束缚，家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，而落实在具体行动上较欠缺，因此收效甚微。纲要颁布后，我们反复学习其先进的教育理念，分析家长工作的优势与存在的问题，探讨新教育理念倡导下的家长工作方式与家园共育途径。我们将家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实，变教育的封闭性为开放性，帮助家长树立正确的儿童观、教育观、质量观和人才观，将树立教师的先进理念，转变角色放在首位。在共同教育问题上，我们将家长和教师视为共同促进幼儿发展的主体，双方应互相尊重、互相信任、平等合作、真诚沟通，齐心协力完成好教育幼儿的使命。在家园沟通问题上，我们提倡树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。二、创新工作思路 探究有效策略1、平等对话,共创家园合作氛围幼儿园与家长的良好合作关系是建立在相互了解和尊重基础上的，宽松的环境、平和的心态、平等的关系有助于教师与家长之间的交流。随着经济社会的迅猛发展，虽然微信、QQ群、电话等这样的交流方式也越来越多，但人与人面对面的交流方式仍不可或缺。与家长面对面交流，不仅能促进教师和家长之间的相互了解，而且能消除彼此之间的误解，增进友谊。同时，使家庭亲情、师幼情谊相互迁移，取得较高的教育效果。在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我们改进传统家长工作方式，由原来的以教师为主体的一言堂工作模式，与家长平等，百家争鸣，拉近家长与园所，家长与教师的距离，使园所与家长，家长与教师在平等对话中产生共鸣，从而有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在解决新入园幼儿过分焦虑时我们的几种做法是（1）“家访”：教师走入幼儿家庭，与家长沟通了解幼儿的兴趣、爱好、性格特点、生活习惯等；（2）“邀请做客”：在入园前请新生家长带着孩子到园里参加活动，熟悉环境；（3）“试入园”：请家长带着孩子一同来园，共同活动，熟悉班内环境、和小伙伴共同游戏；（4）“幼儿园里的我”：入园一个月后，教师将通过开放活动、信息反馈等形式，将幼儿在园情况如实反馈给家长，以便相互合作沟通。2、加强沟通，力争家园教育同步沟通是实现家园相互配合，同步教育，促进孩子健康成长的重要策略。而促进合作则是沟通的出发点和归宿。沟通可以使幼儿教师与家长情感交融，从而对幼儿进行共同一致的教育，从而达到最佳的教育效果。如在幼儿社会性目标落实过程中，我们在全园开展亲子阅读活动，教师先是向家长介绍每一年龄班幼儿社会性领域目标，让家长相互介绍幼儿在家的行为表现，再根据幼儿年龄特点，以教师向家长推荐与社会性相关的图书，家长向班级借阅图书，家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，并利用家长园地、家长会、个别交流等方式，交流共读方式、体会、幼儿行为的变化等。整合利用了家庭中的教育资源，全面分析、研究家庭教育资源中各种因素，调动家长参与幼儿园教育积极性。著名幼教专家方明老师说过：“家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能促进幼儿健康发展。”与家长进行沟通是门艺术，是需要讲究方法的。因此，我们以创新沟通方式为突破口，在此基础上开展实践与探讨，注重家长关注的热点问题与家长进行交流。在此过程中,我们建议教师注视对方的眼睛，耐心聆听，注意在表情、体态、语言上支持，鼓励家长表达自己的观点，并用点头表示认同，用简短的话语回应对方，积极地给家长以反馈，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。在实践与探讨中，教师还尝试用真情感动、引起注意等不同方法根据家长的个体特征采取不同的沟通方式。如沟通方式：用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们，让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。3、加强指导，丰富家长育儿知识目前家庭教育中应试教育观念仍然影响着一些家长，表现为重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导，忽视孩子独立人格，对他们赋予过高的期望值，这严重违反幼儿身心发展规律和学习特点。这就需要我们幼教工作者有计划有目的地采取合适的方式，指导家长树立正确的育儿观念，掌握科学的育儿方法。针对这些现象，我们设立家长讲座，通过家长园地，将家长请进课堂，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，支持和帮助家长改善家庭教育的状况，提高家长的科学育儿水平。美国教授肯邓思和丽塔邓思的研究表明，“在每个文化、社会经济阶层或者班级内部都存在着不同的学习类型”。有些人是“视觉”的学习者，还有一些是“触觉”的学习者。学习类型本身没有好坏之分，只有取得最佳效果的学习类型不同之别。为此，在指导过程中，我们更注重针对性，我们在与家长沟通时，建议视觉型家长多阅读“家教读物”，多关注“家教信息”，并向家长推荐这些书籍。引导听觉型家长多参与“家长交流”“活动开放”“家教咨询”等活动，交流家教辅导经验。倡导动觉型家长参与丰富多彩的亲子活动，让家长直接感知幼儿园教育的途径和方法。使每一位家长各有所得。4、共同探讨，寻求共育有效途径幼儿园与家庭之间的合作途径有很多，但是否有效还需在不断的实践中进行摸索。在现实生活中，家园之间存在的距离和各种不协调，会直接影响到教育与合作效果，因此我们坚持多种途径开展家长工作。如集体家长会、分组或个别研讨交流等。在平等的交流与研讨中产生共鸣，达成共识，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，为了使家长克服过多包办现象，在运动会上，请家长看孩子穿衣服穿鞋子比赛的游戏；观摩孩子操作活动，了解动手动脑的能力，然后教师组织家长进行“包办代替是爱吗?”专题讨论，从而帮助家长了解包办代替带来的问题。又如经过几年的管理，现在我园各班的QQ群、微信群开展的很好、很活跃。老师通过手机照像、QQ群邮件群发、微信等形式将班级信息，园内大事（开放日活动、六一、元旦、家长助教、亲子活动、安全演练等）、幼儿在园活动照片、作品，活动通知、教育教学情况等告知家长；同时家长们在群里也可以和老师咨询、交流育儿经验，也可以让孩子看到同伴在幼儿园表现，有的家长还会把孩子在家表现照片、视频传到群里。QQ群、微信群的建立极大的方便了我园家园沟通，如在“金色的秋天”主题活动中，活动前老师把活动目标、所需材料放在群里，于是家长和孩子就收集了各种各样的菊花，水果、还有自制的树叶拼图等汇集到班级里，这些资源为我们更好地开展主题活动提供了物质保障；群里还能解决家长和老师的误会，中四班要开展区角活动时，老师要求孩子在家里带一些花卉、种子、一次性纸杯、废旧光盘等材料时。路路妈妈在群里留言“老师又叫我们带东西了，好麻烦，废旧东西，能干啥？幼儿园自己去买一些花卉不就得了。”老师没有做任何解释，过了一段时间、当绿绿的小苗发芽时，老师把孩子们观看花苗的照片和漂亮的花拍下传到QQ群里，并注明是路路带来的，晚上的QQ群里路路妈妈说“老师，对不起了，我原来还以为你们是为了搞形式好看，让家长带东西，” 当我们把孩子们用纸杯、光盘做的精美的手工也发到群里后，又有不少家长发评论:”哦，原来这些废旧东西用处还很大，好漂亮呀！”“老师，以后还用吗？我们以后为你们多保存一些，不会把它们扔掉了”“老师，你们真是有心人” 等，通过QQ群，家长看到了真实的东西，消除了对我们的误会和不解，使不少问题和误会得到了解决，这种方法非常受家长的欢迎。也使幼儿园教育延伸到家庭中，提高了教育效果。三、利用家长资源，拓展幼儿活动空间瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，在与家长、教师、同伴的相互作用过程中建构的。家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说,家长和教师是实际意义上平等的合作伙伴，大家都是为了一个共同目标教育幼儿使他们得到良好的发展。幼儿园教师具有较系统的专业知识、技能，并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法，而家长从总体上说，在这方面是比较欠缺的，但家长对孩子的了解比教师要深刻得多，并且在家庭教育实践中，积累了许多宝贵的经验，这又是许多教师所欠缺的，因此，我们注重有效的利用家长资源，拓展幼儿学习空间。探索家长亲职教育是我们利用家长资源实现家园互动的一项举措。每年新生入园我们都对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的这些特点，我们有目的的邀请某些家长到幼儿园，利用自身的特长与优势，和教师一起设计活动参与活动，将家长教育资源源源不断地注入到幼儿园教育工作之中。如：悠闲型家长帮助制作教玩具、印发“活动通知”及“家长须知”等资料；医生、电力、消防、交警、通信、超市等职业的家长老师邀请他们来园给幼儿讲课，比如，大班的孩子们经常会好奇的问“老师，我是从哪里来的？”，我们就邀请医生家长（助产士），设计了活动“我从哪里来”，让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程，以及如何出生，课堂上，“医生老师”利用医院专业的图片、PPT，给幼儿作了生动的讲解，教育效果非常的理想。这些专业知识是幼儿教师不可及的。这种形式的教学既激发了孩子们的学习兴趣，又了解了各行各业的特点，同时由于家长参与到了班级教育教学之中，理解了我们的工作，理解了老师的辛苦与不易，一些细心、手巧的家长就主动帮班级收集废旧材料，帮助老师设计环境，有的家长在大型活动中协助教师排练节目，有的家甚至定期帮班上打扫卫生等等。家园共育是幼儿教育的必然趋势，我园始终将家园合作视为提升园所质量，促进园所发展的重要途径之一，我们将“家园共育”作为办园特色就是要“为每个幼儿营造一个爱的家园”,在以后的工作中，我们将继续努力，与家长携起手来共创我园美好的明天，我希望在家长工作方面得到各位领导和园长们的帮助与指导。谢谢！晨光幼儿园家长座谈会活动计划一、指导思想：以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，以进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好人民满意的幼儿教育。二、工作内容：1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。三、具体措施：（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。新的课程互换新的教育，我们教师必须用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。（二）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日等途径，切实提高家长工作的实效性。（三）善于做个别化家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录。（四）发挥家委会的桥梁作用要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，大型共育活动家委会应参与制定方案，并一起组织实施。平时，家委会应帮助家长了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。(五)开辟家园合作的有效途径1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，有针对性地开展家长授课活动。2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参观，教师要作必要的引导，告诉家长注意看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。3、家长助教探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。4、家长园地本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在家园栏中，实现家长教育家长的目的。（六）不断完善教师家长工作的考评方法。以幼儿园教师考核细则为标准，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采取行政考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。 福娃实验幼儿园家长会家长发言稿尊敬的各位领导、老师、家长大家上午好！我是小班化梓茉的爸爸，今天有幸作为家长代表在此交流，首先请允许我代表全体家长感谢小班老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，在此真诚的说声老师-你们辛苦了! 同时，我也要感谢周老师给我这样一个机会来和大家共同探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长，我也非常愿意把我的一些想法来和大家作一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够愉快健康地成长! 以下是我个人的三点感受，如有不妥之处，请各位老师、家长批评指正。 一、习惯是人生中最重要的东西 记得曾有人说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。习惯是什么?，就是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、晚上睡觉把自己的衣服放好，不睡懒觉等。人是被习惯塑造出来的。好习惯为人生注入强劲的动力，使生命更精彩。 二、家庭是孩子最好的学校 父母是孩子启蒙的老师，家庭是孩子最好的学校，所以身为父母，要为孩子树立良好的榜样。有些家长经常抱怨工作太忙，没有时间照顾孩子，我认为这样做是不好的。我们可以想一想：我们一整天的时间都在单位上，都奉献给了工作，只有晚上短短的几小时的时间，是和孩子在一起的，这几小时应该完全属于这个家庭的。所以我时刻都提醒自己，那是孩子的时间，是属于家庭的，我们应该陪孩子一起看动画片、听音乐、弹钢琴、读书、讲故事等等。我觉得这才是真正的尊重我们的孩子，和孩子平等地相处，成为孩子生活中最好的朋友，这样才能伴随着孩子快乐地成长! 三、积极配合学校的各项活动我的做法和大家一样，就是和学校的教育目标教育内容一致。和学校老师保持密切联系，配合老师对孩子的要求。做好入学前的各项准备，时刻关注孩子在学校成长与变化，如老师每周都会在宝宝成长手册上记录孩子一周的成长轨迹，写上对家长与孩子的要求、及时了解学校的各项通知，定期登陆班级博客。最后，我想说，我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，我想和大家一样，继续多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用表扬，鼓励的话去激励孩子，相信全体小朋友在福娃实验幼儿园领导老师细心关心和教育下，在各位家长共同努力下，一定会健康快乐的成长! 最后祝愿福娃实验幼儿园明天会更好！谢谢大家! 果果班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家上午好！首先感谢你们能在百忙之中抽出空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。我代表班级的三位教师真诚的感谢大家的到来！正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的工作才能顺利开展。也希望在今后的工作中你们能一如既往地关心与支持我们的工作。一、班级情况介绍1、我们班现在有名幼儿，名女孩， 名男孩。幼儿情况分析：经过上学期的学习，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，叠被褥，会保管自己的学习用品，平时大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下，能遵守班级常规，自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口；孩子们更加喜欢参加体育锻炼，安全意识也大有进步，孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高，语言发展能力有了较大的提高。这也为我们的孩子进入小学做了准备。不过仍存在一些问题；大多数幼儿不注重自己的个人卫生，经常趴地、坐地等；部分幼儿饮食习惯较差，挑食、剩饭的现象较多；个别孩子课后不能很好的收整自己的学习用品，丢三落四；上课时坐姿及握笔姿势不正确；小朋友之间不能很好的交往，分享玩具；时间观念较差等。2.学前班幼儿的年龄特点幼小衔接班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型期，首先就要了解学前班孩子的年龄特点。自我意识逐步发展，情感的稳定性和有意性。也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现。这一时期孩子他不再完全相信成人所说的，有了自己的想法。也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了，经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩。自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务，通过游戏也使他们建立起一些他们认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有益的。3.教师简介老师担任班主任级教学工作。老师担任班级的保育工作。二、本学期教学工作情况安排（一）本学期的重点工作：幼小衔接，为孩子做好入学前的准备。下面我要说的是我的教学工作情况：为了让孩子能顺利地进入小学，为进入小学打好坚实的基础。1、思想上准备入小学的系列活动：小学与幼儿园有什么不同2、身体方面的准备入小学的系列活动：（1）加强体育锻炼、每天开展体能课，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。3、独立生活能力的准备入小学的系列活动：（1）在生活和学习上培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4、学习方面的准备入小学的系列活动：（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒，爱护并看管好自己的物品，学会正确使用剪刀、铅笔刀、橡皮、和其它学习工具。（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。（3）知识经验的积累（4）创造学习型的环境，如：教室环境布置，学会主动学习。（二）.重点学习科目：拼音、识字、语言、数学、语言领域的教学目标：丰富幼儿的词汇、发展幼儿的语言表达和组织能力，能初步阅读一些书籍、杂志，通过阅读认识更多的字词、成语；学习一些简单的成语，了解其意义，并能进行造句；学习创编作文，能将生活中的见闻、感受用自己的语言表达出来。拼音教学目标：上学期让幼儿熟练掌握23个声母及6个单韵母的正确读音及正确书写要求，初步进行声母和单韵母的拼读，数学教学目标：在掌握10以内数的基础上，继续学习20以内的数，会用多种方法进行计数，建立数的守恒观念；认识个位、十位、百位。在掌握20以内加减法的基础上学习100以内的加减法，并创设互动游戏机会，提升幼儿的学习兴趣和合作学习能力。认识时间，让幼儿学会珍惜时间、利用时间；并通过认识钱币，能进行买卖游戏。体能教学目标：凸显幼儿园的体能特色，分三步进行：1、体能综合训练（练习幼儿的平衡能力、协调能力等，学会跳大、小绳、拍球、跳远、跑步等）2、轮滑（基础滑行、花样轮滑） 然后是我们的体能特色，包括两方面，第一是幼儿的体能综合训练，也就是幼儿走、跑、跳等能力的训练，本学期主要训练孩子拍球、跳远、跳绳、体操练习等。第二是轮滑，轮滑是孩子都比较喜欢的，它可以训练孩子的身体协调能力，发展幼儿的平衡感等。孩子们学起来也比较快。三、本学期能力培养目标及习惯养成我们要重点培养孩子的自信心、责任感、自我意识及时间观念。（一）、能力培养：解决问题的能力、自我服务能力、互相学习的能力、为他人服务的能力。1、 小小调解员解决孩子之间产生的矛盾，培养幼儿解决问题的能力，不要养成什么事情都要告老师。2、 小班长一班之长，培养孩子的责任感，小班长要负责管理班级的学习和生活，户外活动组织等。3、小老师要求孩子比着学习，比着进步，来争当小老师，他可以上台，给孩子讲学习知识，如上台领读汉字、英语单词等。培养孩子荣誉感，从中让孩子得到锻炼，并且锻炼了语言组织和表达能力。4、小小值日生每天选取两名值日生，帮老师分餐具、擦碗；摆桌椅，帮小朋友挽袖子等，培养幼儿为他人服务的能力。（二）养成孩子的好习惯培养良好学习习惯1、 阅读 阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。2、 倾听 听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。3、 表达 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。4、养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，自己掌握。做到先学习后玩。如：迟到就要承担因迟到带来的后果。5、克服孩子粗心的坏习惯 粗心不是习惯问题而是学习能力问题，是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯（三）培养良好生活习惯-保证孩子的身心健康1、 养成准时睡觉和按时起床的好习惯，保证孩子充足的睡眠。准时上床，独立入睡，不轻易改变作息时间。设置闹铃，按时起床；和父母穿衣比赛；坚持早锻炼等。2、 让孩子喜欢吃饭，避免偏食挑食的坏习惯。3、热爱运动，除单纯的玩耍，还包括体育锻炼，如散步、游拍球、跳绳等。以次培养孩子良好性格，积极心态；家长要参与孩子游戏，充当孩子的玩伴。4、养成整洁卫生的习惯：经常要求东西放在指定的地方，物归原处；自己洗手绢袜子等力所能及的事情，提高自我服务的能力。自我安全保护：（四）塑造孩子健全的人格1 、让孩子学会独立。独立性非常重要，小学生会碰到很多障碍和困难要独自面对和解决。常见现象：家长代劳提书包、收拾书包，家长三陪（陪读陪写陪做），家长不陪孩子不会做作业，忘记带书等，造成原因：家长不放心，不放手，变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不给孩子锻炼的机会。根源是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。2 、培养忍受挫折的能力-不经历风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强，提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力。3 、增强意志力-坚持性，自制力，规则意识。自我约束：一件事必须干完，自我控制，不半途而废。4、性别意识四、本学期重点活动介绍1、人文教育-中秋节活动、教师节活动2、十一国庆节。3、家长开放日活动。4、兴趣班中期展示课。5、圣诞节同乐活动。6、兴趣班期末汇报。五、家长需要注意及配合的事项1、帮助幼儿增强时间观念，早睡早起，不迟到，保证孩子正常的上课时间。2、 为培养幼儿的阅读习惯，请家长每天和孩子共读十分钟3、制作识字书一本，每天从报纸或杂志上剪5个生字贴到识字书上，教幼儿认读。4、 为发展幼儿的语言表达及组织能力，我们布置的口头作文请家长不要包办代替。和孩子一起完成班级的每周一文。5、 放学后让孩子做的第一件事是写作业，请让孩子自己学会记作业，并能独立完成。家长学会批改作业。（请家长为幼儿准备一个小本，专门记作业）6、督促、监督孩子为第二天上学整理需要用的书本、文具。7、 让孩子学会独自睡觉，定闹钟等。8、 最后一条请家长严格幼儿园的接送制度，早上8:00前来园，如果有什么事情晚到或不到幼儿园，提前给我发短信。幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好，我们对孩子有信心，相信家长也一样。以后，工作中有疏忽处，请家长及时指正，我们不犯同样的错误。谢谢家长们对这次家长会的积极配合。谢谢大家！ 果果班家长会班主任发言稿尊敬的各位家长，大家早上好，很高兴又和大家见面了，我对大家的到来表示热烈的欢迎（鞠躬），为了家长会能够顺利的进行，现在请各位家长把手机调为静音或关闭状态，谢谢大家的配合 ！这次家长会的目的也是让家长您了解孩子在园表现，加强你们和幼儿园安之间的联系，希望各位能继续配合我们老师，做好一些工作，为孩子顺利进入小学打好基础。一、行为习惯孩子们刚进入班级的时候，身上都有这样或那样的不足之处，但是经过几个周的教育以及和家长不断的沟通、努力和配合之下，孩子渐渐有了改变.比如：有些孩子挑食、吃手指、不讲卫生、上课经常上厕所、说脏话、撒谎、不午休、内向等问题！现在这些情况基本都没有了，孩子得以改变，缺少不了家长的配合！ 开学到现在，我们每个月都培养孩子一个好的行为习惯：第一个月养成的好习惯是“主动问好”。基本上都能做到，主动跟老师说早上好，老师再见。现在老师也都不用再提醒了，孩子都很自然的去主动问好包括其他老师很自然!第二个月的好习惯：“认真书写作业”，有很多孩子刚来学校的时候都不会握笔，更别说写字了，但是我们也是慢慢教，慢慢让孩子养成写作业的好习惯，有些家长很用心每天回家都辅导孩子完成作业，所以孩子进步的也比较快，所以说孩子的成长离不开家长的积极配合。我希望家长回家之后多陪陪孩子，帮孩子检查检查一下作业。看看作业是否干净、整洁。也希望家长和小朋友一样认真对待每一次作业！“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”可见，家园同步共同教育在幼儿的成长发展中有着不可替代的作用。第三月的好习惯是：“自己的事情自己做”，现在很多家长不舍得让自己的孩子去干活，怕孩子受苦受累，也担心孩子做不好或者不会做等等！你们的担心我是可以理解的，但是你们有没有想过，以后能真正帮助孩子的也只有孩子自己了，所以从小就要培养孩子这种吃苦耐劳品质和坚定不移的毅力以及独立的品格是非常重要的。想告诉家长的是，放手让孩子去做，只有你真正放手了孩子才能得到成长，得到改变！二、班级管理从班级纪律看出一个班主任班级管理的好坏。学前班的孩子刚来的时候，不要说纪律了，根本都听不懂老师在说什么，经过不断表扬和奖励，以及小口令的专项训练，孩子们几乎都能对上老师发出的小口令，比如：老师说：“小小手”他们就说“放桌面”，“自信小手，高高举”等，课堂都能有序的进行，他们表现的都很棒，很好。午餐时，午休时，孩子也都能按照老师的要求进行用餐及午休，几乎都不讲话，需要加饭餐的小朋友就举手，午休纪律也做得很好。三、学习成果学前班虽然没有月考，但是有期末考，不管在拼音，识字，数学。我都会严抓，不要求他学的太多，但是要求他学的扎实，换一种形式他们也能懂，所以我偶尔会叫他们做简单的拼读，本学期拼音主要在于6个单韵母和23个声母，教过得孩子基本都会。四、对家长的要求： 1、每天辅导孩子完成作业并读书十分钟（拼音、语言、识字），要求会读会认语言书蓝色的字宝宝和识字红字字宝宝。 2、教会孩子写自己的名字（练到幼儿会自己写为止）因为有时候我们做手工作品，要求孩子自己写名字在上面，有些孩子还不会写，大部分会写了。3、给孩子讲故事（每周不少于三篇）讲解亲自阅读的重要性。亲自阅读传达了两个信息：、你和孩子在感情上有了交流，并与日俱增。、你抽出时间来教育孩子了。4、让孩子自己做力所能及的小事（举例：让幼儿学会自己的事情自己做）5、平时配合老师积极主动督促孩子的行为习惯6、家长督促孩子，让他们认真完成立体作业（如：让幼儿按老师的要求回家给父母倒杯水，问声好，捶捶背等等）五、温馨提示：1、家长不许穿拖鞋、穿睡衣来学校接送孩子2、不得买早餐来学校吃（要不在家吃完，要不来学校再和小朋友一起吃）3、每天读“每周一首”古诗，印发每人一张。4、有坏习惯的小朋友，希望家长配合，把这坏习惯改掉。下个月我们将举行亲子运动会，一下是需要家长配合的事项：5、每位孩子买一双白布鞋6、老人不能参与7、中途不得立场8、穿亲子装9、最晚八点10分到场六、孩子好的表现这两个多月以来，从文明礼貌，学习情况等方面，孩子都有不同程度的进步，下面说说表现好的孩子:七、教育名言名句分享：1、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏联）苏霍姆林斯基2、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特3、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。（法）卢梭爱弥儿4、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。（前苏联）马卡连柯论共产主义教育今天的家长会到此结束，希望在以后的日子里能与家长共同努力，培养出更加优秀的孩子，谢谢大家！ 幼儿园新生家长会发言稿尊敬的各位家长，大家下午好：感谢各位家长对幼儿园的理解与信任-选择了我们*幼儿园并且把孩子交给了我们，这是对*幼儿园及全体教师给予的最大鞭策与鼓励。我代表*幼儿园全体教职员工，热烈欢迎各位新生家长将孩子送入贝乐幼儿园，为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行三四年的合作教育。今天是贝乐幼儿园新生第一次家长会，从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习、生活。首先，请容我用一小段时间做个自我介绍，我姓*，大家叫我*老师就好。由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由贝乐教育集团董事长特聘，让我担任*幼儿园园长，主持幼儿园行政工作。我2005年参加工作，从事幼儿教育工作也有11年了，当园长也有6年多了，我个人非常喜欢孩子，喜欢这个行业，也先后参加了多次马鞍山市及全国的骨干教师培训和各类园长培训。这些年的管理实战经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园”她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我觉得一个好的园长应该具备三颗心，一颗对教育事业的忠心，一种爱岗敬业的奉献精神。一颗对教师们的真心。一颗对幼儿园的爱心。新的园所、新的起点、新的希望，我相信，有各位家长朋友的信任、理解、参与与支持，有贝乐幼儿园全体教师的不懈努力，明天的贝乐幼儿园将会更好！下面，我将从五大方面与家长进行沟通、交流。（幼儿园基本情况、幼儿保育保健、幼儿教育教学、安全工作和家园合作。）一、幼儿园基本情况介绍马鞍山*幼儿园隶属于*区教育局，是占地面积*平方米，总投资*多万元。我园共开设托、小、中、大4个年龄段，可容纳*个班级近*名孩子。我们的集团总部位于*，全称是*集团，是一家从事幼儿教育、3-12岁婴儿多元智能训练、幼儿教养教学、学前教育咨询及资源整合的集团化幼教机构.*集团至今已经走过了*年的历程，从成立初到如今，集团旗下在安徽省已经拥有了*家高端幼儿园，分别是*。与此同时，*集团自2013年新增儿童寓教于乐项目，*等一批软硬件兼具的教育和游乐餐饮机构，目前，*集团在*发展稳步向前，奠定了*高品质的基石，*集团将励志成为中国优质儿童教育品牌。二、下面我先介绍一下我园是如何开展保育保健工作的：1.切实抓好保育工作，将保育工作作为第一重点来抓。每天早上来园时，做到笑脸相迎，带给家长和孩子一个“愉快一天”的开始，同时观察孩子的来园情绪，做到心中有数。把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。加强对保育工作的检查、督促、指导，对保育员进行保育学习及业务指导，不断提高保教水平。2.合理安排好一日生活环节。一日生活环节安排要适合孩子的年龄特征，动静交替。每节课后必须给孩子们充足的盥洗时间。尤其是户外活动前后。活动前可适当减少衣物，活动后要整理，要洗手脸，擦汗、隔汗。每周一检查指甲；吃饭检查桌面，地面，身上，碗里是否干净；每次课后检查洗手，喝水，解小便系裤子情况；放学前检查孩子们的整理情况，各班严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。3.培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，提高幼儿自理能力，逐步形成良好的习惯：为其一生的发展奠定良好的基础。4.加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。5.多观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理及记录。我们每日工作中有四项记录是需要完成的。晨检及全日观察记录：每日早晨由保健医生在门口对每个入园的孩子进行晨检，针对孩子的体表、体温、情绪的观察情况，一摸、二看、三问、四查，这样可以将孩子的身体状况进行一个跟踪的护理与观察，并将一些危险的物品杜绝在园外，更好的保障孩子的身体健康与日常安全； 幼儿服药记录：一般来说，我们建议在孩子生病时，请让他留在家里休息，保健医生进行晨检，如果发现孩子有不适的状况，也会请您先带孩子回去休息治疗，这样有利于孩子的休息的恢复，也是为其他儿童的健康考虑。 如果您的孩子需要在园服药，请家长装好当天喂药分量、写上孩子名字，将这些药品的名称与服药的次数与剂量、服药的方法进行登记交给班级老师，保健医生会不定时观察幼儿精神状况并进行全日观察记录。托幼机构预防性消毒记录及紫外线消毒记录：我们每天都要进行例行的消毒工作，对餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、厕所进行消毒，我们的消毒方式主要分为“消毒柜”“稀释84液”“紫外线消毒灯”“煮沸”“日光暴晒”等方式进行消毒工作，确保孩子在安全干净的卫生环境下生活；6.加强卫生保健工作，每年进行期初和期末体检，每学年的五六月份由妇幼保健医院下属社区卫生服务中心工作人员来园对幼儿全面体检一次，每学年的十一月份，由幼儿园保健医生进行身高、体重及视力测量。另外每学期初，托幼机构会及时对幼儿预防接种工作进行查验，督促家长及时完成疫苗接种，加强幼儿身体健康。三、关于教育教学工作：幼儿园教育是有着自身特点和发展规律的教育，强调“幼儿园课程主要以幼儿园一日活动的形式组织实施。将幼儿园一日活动中的主要活动归为四类，即生活活动、运动、游戏活动、学习活动”。我园合理整合各方面的教育内容，将这四类活动进行有机融合。生活活动是幼儿一日生活的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终，包括入园、盥洗、如厕、喝水、进餐、户外、午睡、离园把大环节。科学、合理的生活活动对于促进幼儿身心健康成长，培养幼儿健康生活方式具有重要作用。每天幼儿的体育活动时间不应少于2小时，上午下午孩子们都有30分钟的时间在操场上进行体育活动。我园开展丰富多彩、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如早操活动、体育课、体育游戏、区域体育活动、幼儿运动会等，既培养了幼儿对运动的兴趣，又增强了幼儿的