北风和小鸟

11、北风和小鱼教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会北风的骄傲可笑，学习小鱼的勇敢聪明。3、培养学生的想象能力和说话能力。教学重、难点：读懂、读好课文，体会北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚、勇敢教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习巩固。上节课我们一起学习了第11课北风和小鱼，通过学习我们认识了许多词语宝宝，下面请你把最喜欢的词语读出来。出示词语：颜色 得意 浮出鹅毛 水面 知道 （开火车读、齐读）大家读得真好！老师奖励大家看一会图片，不过，看的时候要边看边思考：你看到了哪些事物，它们有什么变化？二、新授（一）学习第一自然段 1、你看到了什么？青草原来是什么样的？（青青的，碧绿碧绿的） 后来怎么样啦？（变枯了，变黄了）谁来完整的说一说？什么样的小草怎么样了？2、师：你还看到了什么？ 生：茂盛的梧桐树落了叶。3、生：自由自在的鸟儿躲进了窝。 4、师：为什么会有这些变化呢？请小朋友们轻轻地打开书，自由地读一读课文的第一小节，相信你一定可以找到答案！5、答案找到了吗？谁来说？ 师：听，北风来了！你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了，（出示第一句）你能带着表情朗读吗？小朋友，你觉得北风怎么样？6、是啊，北风太厉害了，它向草地吹一吹，青草请你把北风的厉害读出来。（指名读、齐读）7、小朋友，北风还会吹向谁呀？指名说。 指导说话：北风向_吹一吹， _。（二）学习第二自然段，体会北风的得意忘形。1、北风真是挺厉害的。它吹一吹大自然就发生了这么大的变化，如果你是北风，你觉得自己怎么样？2、出示第二自然段。北风也是这么想的，你能在第二段找出这个词吗？（导出：得意）谁愿意为我们读读这个词？3、谁来得意地读读北风的话？4、让我们一起来做一回得意的北风。（齐读第二自然段）（三）学习第三自然段。1、 大家真的都怕它吗？请小朋友们自由读读第3自然段。 2、你觉得小鱼怎么样？让我们也来做一条勇敢的小鱼吧！指名朗读第三段。当小鱼看到枯黄的草地它会说我们就不怕。当小鱼看到落了叶的梧桐树它会大声地说我们就不怕。当小鱼看到鸟儿躲进了窝，它会高声地说我们就不怕。真是一条勇敢的小鱼，大家一起读：小鱼听了3、男生做得意的北风，女生做勇敢的小鱼。齐读。(指名读，分角色表演读)。（四）学习第四自然段。读中体会，品味北风之恼羞成怒。1、小小一条鱼竟敢与强大的北风对抗，北风可气坏了。你们看“北风气极了”（课件出示：第4段文字）2、北风的这一口气吹来了什么呢?理解鹅毛大雪。大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了。3、播放动画，(北风真的很厉害,谁能把北风的厉害读出来.)进一步指导朗读。 （五）进行对比，领悟北风的愚蠢之极。 1、出示第五自然段，引读：北风看不见小鱼了，非常 这时他心里在想什么？可是它哪里知道小鱼却 （课件） 2、北风把河面冻住了，可是小鱼却游到了温暖的水底，你觉得小鱼怎么样呢？3、齐读这一节读出北风的得意和小鱼的快乐。四、拓展延伸1、小朋友，你们知道还有谁像小鱼一样不怕北风吗？ 2、今天老师带你们到冰天雪地里去看看。（课件出示：腊梅、青松迎风雪，以及小朋友在雪地玩耍的情境图。）五、小结：小朋友们，今天我们一起认识了得意的北风和勇敢的小鱼,你想和谁交朋友呢？小朋友都想和小鱼交朋友，都想像小鱼一样做个勇敢的孩子，可是北风虽然厉害，但它可以给我们带来美丽和快乐。我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、做游戏。让我们在冬天里快乐地成长。六、读课文。小朋友，这篇课文多有趣呀，如你们一定喜欢吧，让我们轻松一下地读课文，好吗？六、学习生字1、师：我们不仅要读好书，更要写好字，下面我们一起学习这一课剩下的两个生字。2、课件出示：和、知。说一说两幅图上是什么?那么失加口就是今天要学的知。“和”是我们以前学过的哪两个字组成的？这两个字都可以用加一加的方法来学。3、指导写字。a:先观察这两个字的结构，再记住字的笔顺，然后再给它们找朋友。b:教师范写。c:学生练习书写。注意写字姿势。七、板书设计: 11北风和小鱼 得意 不怕作业设计：