水乡歌_教学设计.doc

水乡歌（第一课时）江阴市第二实验小学 周静娟教学目标：1初读课文，读准字音，读通句子2. 细读课文，读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多、水美、人民的新生活美，课文3. 让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发学生热爱水乡，热爱大自然。4. 学会本课“清 湖”两个生字教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学难点:理解“千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。”这句话的意思。教学准备：多媒体课件教学过程：课前交流你们还会不会背这首词,在上课之前,老师想和同学们一起来美美地背一背。一、创设情境 导入新课1教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，再让我们一起聆听一段优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！2（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着青山，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。晚霞中，渔舟点点，渔民们唱着歌满载而归。3你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）二、初读课文 整体感知1过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！孩子们，举起小手和老师一起写课题。板书课题读好课题。2教师范读课文。师：课堂上最动听的就是你们的读书声，你们想读一读吗？3学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。三、学习字词 理解词义湖 ：咱们无锡有一个什么湖？（太湖）池塘 ：比较小的水域，它就叫池塘。 渠 ：为了把远处湖里，河里的水引到天里来，农民伯伯在田间开挖了许多水沟，帮这些水沟灌上水，庄稼就再也不会口渴了，我们就把这些水沟叫做“渠”，这么多渠，成千上万，就叫“千条渠”。 船 帆船：水乡的船有很多，有一种船叫“帆船”，媒体出示帆船，看，这帆是什么颜色？所以帆船又叫“白帆”，读。驳船 ：水乡还有一种船，你看见过吗？（专门用来运货的船，往往连成一串。）边写“驳”边述：最前面的一只船有机器，是个大力士，可以自己开动，而且可以带动其他的船一起开动。后面跟着一只船、两只船、许多船，我们祖国的文字是如此的有趣啊！齐读“驳”，许多船连在一起，像一条长龙，这就叫万只驳。 箩： 箩是用什么做的？水乡人用箩装什么？水乡人用自己的劳动收获了“一箩又一箩”，读好这个词。咱 新：老师这儿还有两个生字宝宝，谁来读好它。荡 装：前鼻音读得真准，那这两个后鼻音的字宝宝，相信你们也一定能读好它们读完了生字，就让我们一起来读读课文吧，哪三个同学来读？水乡什么多？齐答：水多 船多 歌多 （板书）。四、感情诵读，感悟诗句 学习第一小节。 水乡的水真多呀，好好读读，待会儿用自己的话说说你是怎么知道水多的呀？相信你们一定能读懂这段话。自读第一小节。指名读：你从哪儿体会出水乡“水多”的。教师相机显红：千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处（2）师：老师读了这一小节，不但觉得水多，还觉得水很美呢！你们也试着读读看。你从哪儿感觉到水美a、出示词卡：绿水 清波 （读出韵味来）（看画面），微风轻轻地吹来，水面上荡起一层又一层的波纹，多美呀！谁能用手势来表示“荡”的意思？（水波一起一伏）出示：“荡清波”（指导个性化朗读）b、想象一下，到处都是绿水，都是清波，微风吹过水面，水面上荡起了层层波纹，水乡的水多美呀！这样碧波荡漾的水面，水乡到处都是，一起读“处处绿水荡清波“，指名读这一行。C、在这么美的水中，渔民们会养些什么呢？2齐读第一小节。学习第二小节。过渡：水是水乡人赖以生存的条件，水多了，船也多，船也是水乡人不可缺少的交通运输工具。 1让大家来分享你动听的读书声?（指名读）2再读课文，你从课文哪些句子读出了船多？显红：千只船、万只驳3还从哪儿看出船多？指图：这里一片白帆，那里一片白帆，湖面到处是白帆，这就叫“白帆片片”。出示词卡“白帆片片”，还可以说“片片白帆”。白帆片片像什么？（云朵） “那白帆片片”怎么会像云朵呢？谁来告诉我？（白的，动的，天蓝和水蓝）那白帆片片远远看去又怎么会飘的呢？这么多白帆被风一吹怎么样？（是呀，一片片白帆飘浮在碧波荡漾的湖面，就像一朵朵白云在蓝天上飘呀飘，那么悠闲，那么自在，真让人赏心悦目！多美呀！） 所以说：飘满（湖面飘满河）不仅要飘起来，还要飘满呢！这个小朋友飘的又轻又快，多好！白帆如云可真美呀！4看图小结：小朋友，你们看，蓝蓝的湖面上白帆点点，就如天上飘着朵朵白云，捕鱼的小船，你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。此情此景多美呀！谁能通过自己的朗读把这幅美景读出来？ 5齐读课文第二小节学习第三小节过渡：水乡人民用他们的勤劳不断谱写着一首首幸福的歌儿，所以水乡的歌也多。听太湖美想象水乡的人民在干什么？1假如你在这艘船上，打得那么多的鱼虾，心情怎么样？你高兴你就想（唱歌） 2 你会唱什么歌?现在你就在这艘船上，唱给你的同桌听，唱吧!哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行，唱吧! 3真高兴呀!哎，一个人唱不行，大家都唱吧!(学生咿咿呀呀地唱起来了)师：大家真高兴啊，水乡人也很高兴。听，他们也唱起动听的歌。不信，你们读一读吧! (出示第3节文字及相关的画面)(学生齐读第3节) 4水乡人用自己的双手创造财富，水乡人的生活就越来越富裕了。水乡人的生活一年比一年好，这就是新生活，水乡人的生活年年都有新气象，这就是新生活。5水乡人过上了新生活，高兴地唱起幸福的歌，一起来“千首曲，万首歌，装满了一箩又一箩”，是啊，水乡人高兴啊，看，箩里装满了丰收的果实，有一箩箩（ ），一箩箩（ ），一箩箩（ ）。快听，一箩（ 米 ）是一首丰收的歌，（女生读）一箩（ 鱼 ）是一首欢快的歌，（男生读）一箩（ 菜 ）是一首幸福的歌。（齐读）6小结：水乡到处充满欢声笑语，愉快的歌声回荡在水乡上空，人们的生活多么幸福，让我们再来感