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文档简介

舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸(正页)课题3-4画角年级四年课型新授课课时1课时撰写教师高俊峰总共第(23)课时 教学目标1使学生能掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定度数的角。2、初步培养学生作图的能力。教学重点掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。教学难点掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。教具课件量角器板书板画设计画角先画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。再在量角器相应刻度线的地方点一个点。最后以画出的射线的端点为端点,通过刚华的点,在画一条射线。预习设计1、回顾角的组成。2、如何用直尺画角?舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)一、创设情境,激趣导入。师:前面我们学习了用量角器量出一个角的度数,说说是怎样测量的?生:把量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。师:同学们,已经学会用量角器量一个角的度数,反过来如果知道一个角的度数,要你画出这个角,你会吗?今天我们就来学习角的画法。二、探究体验,经历过程。1自学画角的步骤。我们已经能根据角的度数判断它是什么角了。如果知道一个角的度数,怎样画出这个角呢?请同学们看书第43页上的内容。看完后告诉老师,画角要分几步?哪几步?2提问:画角要分几步?哪三步?根据学生回答。板书:1、先画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。2、再在量角器相应刻度线的地方点一个点。3、最后以画出的射线的端点为端点,通过刚华的点,在画一条射线。 3画角。提问:例3的要求是什么?画60的角要怎样画?(学生回答,老师在黑板上按步骤画出60 的角)小结画指定度数角的步骤。4组织练习。(1)“做一做”第2题。指名学生板演,其余学生画在练习本上。用量角器检查板演画出的角是否正确。三、课堂小结师:通过本课的学习,你有什么收获?怎样用量角器画角?还存在不清楚的问题吗?四、

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