（新课程）高中数学《4.2结构图》评估训练 新人教A版选修12.doc

42结构图1 下列结构图中要素之间表示从属关系的是2 ()解析a、d是逻辑关系，呈现了知识的先后关系，b是结构图但不是从属关系，对于c而言，显然合情推理和演绎推理是推理的下位要素答案c2下列关于函数、函数的定义域、函数的值域、函数的对应法则的结构图正确的是()解析从知识结构划分：函数包括函数的定义域、函数的值域、函数的对应法则答案a3如图是集合的知识结构图，如果要加入“子集”，则应该放在 ()a“集合的概念”的下位 b“集合的表示”的下位c“基本关系”的下位 d“基本运算”的下位解析子集是集合与集合之间的基本关系，故应为“基本关系”的下位答案c4下面关于结构图的说法正确的是_结构图只能是从左向右分解结构图只能是从上向下分解结构图只能是从下向上分解结构图一般呈“树”形结构结构图有时呈“环”形结构解析结构图呈“树”形或“环”形结构答案5按边对三角形进行分类的结构图为则处应填入_解析等腰三角形又可分为“等边三角形”和“腰和底边不相等的三角形”两类答案等边三角形6某地行政服务中心办公分布结构如下：(1)服务中心管理委员会全面管理该中心工作，下设办公室、综合业务处、督查投诉中心，三部门设在一楼，其余局、委办理窗口分布如下：(2)二楼：公安局、民政局、财政局；(3)三楼：工商、地税、国税、技监、交通局；(4)四楼：城建局、人防办、计生局、规划局；(5)五楼：其余部门办理窗口试绘制该服务中心的结构图解该中心的结构图为：7如图所示是数列一章的知识结构图，下列说法正确的是()a“概念”与“分类”是从属关系b“等差数列”与“等比数列”是从属关系c“数列”与“等差数列”是从属关系d“数列”与“等差数列”是从属关系，但“数列”与“分类”不是从属关系解析画某一章节的知识结构图时，首先应对本章节的知识有全面的把握，然后明确各知识点之间在逻辑上的先后顺序、概念上的从属关系按从上到下、从左到右的顺序画图，在a、b、c、d四个选项中只有c正确答案c8如图是一商场某一个时间制订销售计划时的局部结构图，则“计划”受影响的主要要素有()a1个 b2个c3个 d4个解析影响“计划”的主要要素应是三个“上位”要素答案c9如图所示：则“函数的应用”包括的主要内容有：_.解析从题图中可以看出，“函数应用”包括“函数与方程”和“函数模型及其应用”两部分主要内容答案函数与方程，函数模型及其应用10某市质量技术监督局质量认证审查流程图如图所示，从图中可得在审查过程中可能不被通过审查的环节有_处解析这是一个实际问题，观察流程图可知有3处判断框，即3处环节可能不被审查通过答案311某大学的学校组织结构图如图所示，由图回答下列问题(1)学生工作处的下位要素是什么？(2)学生工作处与其下位要素是什么关系？解(1)由题图可知学生工作处的下位要素包括工业工程系、城建环保工程系、电气工程系、计算机工程系、机械工程系、汉教部(2)学生工作处与其“下位”要素的关系是从属关系12(创新拓展)某公司进行人事调整：设总经理一名，配有经理助理一名；设副经理两名，直接对总经理负责；设有6个部门，其中副经理a管理生产部、安全部和质量部，副经理b管理销售部、财