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中考作文有忌讳教学设计课题名称 中考作文有忌讳 设 计 者 赵越 单 位 东乌旗第二中学 授课年级 九年级 章节名称中考作文有忌讳学 时1课标要求写作要有真情实感，表达要有自己的感受和认识，能够与他人交流写作心得，互相评改作文，沟通见解。内容与学情分析内容分析对于中考考场作文的写作，学生稍不留神就容易写出作文忌讳的内容，用事例的方式将知识点罗列，为中考作文写作起到警醒的作用。教学重点中考作文忌讳书写的内容的种类。教学难点根据中考作文忌讳书写的内容，得出正确的结论，从正确的角度出发，写出满意的中考作文。学情分析由于学生的知识储备不够丰富，写作素材欠缺，学生对于中考作文写作有望而生畏之感。稍不留神，就有可能写出不符合要求，不能讨阅卷老师欢心的作文。教学目标1、学生根据给定的中考出现的忌讳作文的范例，进行深入的评析探讨，得出正确的结论。 2、根据课堂所学，指导学生对作文进行赏析，评改。学生课前需要做的准备工作了解中考作文写作要求，明确作文写作的角度。研读附件一的片段。教学策略多媒体教学学生小组合作交流学习教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课我们在平时阅读作文时，总会去寻找满分作文，高分作文，为什么呢？教师总结：因为阅读那些作文，无论是从结构上，立意上，思想上还是语言上，这些作文都能够给予我们美的享受，读来发人深思。那么，如果写了中考不允许写的作文，结果会怎么样呢？今天我们就来从中考忌讳作文的角度，看一看，什么样的作文不会得到阅卷老师的青睐？学生集体回答，各抒己见。调节课堂气氛，为课堂讲授营造氛围。环节一多媒体出示中考作文阅卷标准，明确写作方向。研读阅卷标准并与平时作文得分进行比照。增强学生写作考场作文的信心。环节二中考作文忌讳书写内容的种类：（1）忌情趣低俗恶搞文化，以北京一考生雷雨来了片段为例。（片段见导学单，下同）教师总结没有表现健康脱俗的生命追求，以福建考生我爱你，我的妹妹开头为例。教师总结(2)忌不伦不类文体模糊。教师总结: 有的前300字左右是记叙，后面写不下去了，就来个300字左右的议论，让人见之“记叙文不像记叙文，议论文不像议论文”。有的看似是议论文，但一个事例又有三、四百字，又好像是记叙文。有的文章标明是剧本，写上了第几幕，但又没有舞台说明，就只有几个人对话，标明剧本又不像剧本。语言风格失谐。以湖南考生我的求学路开头为例。教师总结荒诞难信。以走出痛苦为例。教师总结（3）忌陈旧俗套话语老套以真水无形片段为例。教师总结事例陈旧以片段为例。教师总结（4）忌思想缺失没有明晰的中心。依样画葫芦，没有自己的真切感悟。以感谢生活框架为例。教师总结进行小组的合作探究，进行探究之后的交流展示。学生回答学生回答学生分析学生分析学生分析学生分析让学生对中考作文的写作内容有所忌惮，正确下笔。环节三课堂小结温馨提示牢记在心达标检测评价作文变化，
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