公共服务平台设计职业教育论文.doc

公共服务平台设计职业教育论文 1技术路线 1客户端技术路线 支持个人电脑设备：在目前的个人电脑用户当中微软的操作系统依然保持着绝对的市场占有率系统建设过程中应采用瘦客户端与富客户端相结合的方式基于目前成熟的展现技术支持个人电脑设备的接入与使用兼容个人移动终端设备：在移动互联网的发展潮流中谷歌公司的操作系统、苹果公司的操作系统和微软公司的操作系统占据了个人移动终端操作系统的绝大部分市场系统的展现层建设需要考虑对这三大主流移动终端操作系统的兼容与支持 1服务端技术路线 鉴于教育信息化建设现状和发展趋势建议采取统一的技术路线：系统建设基于以为核心的当前最先进的企业级应用开发平台同时采用国际上先进、成熟、实用的技术标准系统采用多层服务结构体系表示层、业务层、服务层、组件层、数据层分开以满足系统松耦合性、位置透明性以及协议无关性要求 1基础设施技术路线 基础设施的建设与运行维护采取云计算技术实现对服务器、存储等资源的统一管控形成资源池做到基础设施的最大化利用及智能调度形成按需交付的能力 2功能设计 根据职业教育资源产生的基本流程设置了个人资源中心、学校资源展示中心、市级资源管理中心、智能搜索引擎四个功能模块 2资源建设流程 资源公共服务平台的资源内容需要不断地更新和补充实现资源建设的可持续发展我们构想了资源构建的流程分为四个步骤第一步：录播教室录课：教师登陆资源公共平台录制课程；第二步：教师上传课程资源到私有资源库；第三步：各学校将资源汇总到武汉市资源公共服务总平台形成资源云；第四步：资源云在人人通、班班通平台中的多种实际应用 2个人资源中心 普通教师个人设有私有资源库用于普通教师管理自己的资源教师可上传资源上传后可以暂时不发布（保存）也可以发布资源发布后由学校管理员审核审核通过的资源可以供共享范围内的人员下载、预览、评分、评价还有我的工作室功能用以发布个人动态、公告、接收消息 2学校资源展示中心 以校为单位建立的资源集中管理和展示的平台可以管理教师提交的资源信息建议校级管理员按照市级资源目录来对资源进行分类管理以便资源继续上传到市级展示平台使用 2市级资源管理中心 各个学校上传的资源如果设置为完全公开的教育局管理员可以通过后台的资源列表界面批量选择资源采集到教育局资源分类下教育局管理员统一管理全市资源目录将所有资源汇总展示 （）资源目录管理系统支持按照不同的分类依据对资源进行多种分类管理一个资源可以属于多个分类用户按照每种分类依据均可以查找到资源系统不但支持资源分类的增、删、改操作而且支持资源分类的合并、分拆、层级移动、排序等操作 （）课程管理系统资源建设以课程为中心管理员可以增、删、改、检索课程设置课程考核标准同时还可以将课程同文档、案例等参考资料的进行关联设置课程的相关试题、试卷设置课程包含的知识点查看、填写课程评估结果查看课程评分等级系统对课程进行统一管理同一门课程学习信息可以被不同的培训项目共享又可以根据各培训项目自己的考核标准进行考核即支持一门课程包含在不同的培训项目中在一个培训项目中学习完毕则其他培训项目中的学习状态也同时变更系统创建课件上传工具使课件管理员可以直接在网页上操作将课件内容上传到服务器上即使是包含视音频的大容量课件也可以直接上传并自动将流媒体文件分拣到流媒体的发布目录整个课件内容上传过程就像给邮件添加附件一样简单 （）参考资料管理增、删、改、参考资料基本信息上传各种格式文件的参考资料文件同可以统计参考资料的被查看、下载的次数和学生对参考资料的评价系统支持大文件参考资料文件的直接上传 2智能搜索引擎 为用户架设资源搜索引擎方便用户在系统中查找所需的资源搜索引擎应具备：支持从非结构化数据中抽取结构化数据；支持概念搜索、可视化搜索；支持信息自动关联；支持信息自动分类；自动聚类分析；信息多维关联分析综上所述搭建市级职业教育资源公共服务平台能有