五年级上册第五单元第一课

课题：Unit 5 There is a big bed.智慧生成学习内容：五年级上册第 五 单元第 一 课（新授课）本节课在活动合作室进行，此教室有一个主教学电脑及三个辅助教学电脑，通过四台可触控电脑的帮助，可以使学生更好的参与到教学活动中，使大部分学生自己动手操作，自主学习，较有效的摆脱全课老师说学生听，个别学生展示，其他学生只能观看的限制，使学生更好的参与课堂活动，真正做到把课堂还给学生，在学生的互动学习中掌握知识，提高自我学习能力，提升学习兴趣。教学目标：1. 知识目标：运用电子白板及各种实物可以听说认读写出单词photo、plant、bike、water bottle、clock;并理解掌握重点句型“There is a .in/on/under/near the.”2.能力目标：能在真实语境中够熟练运用功能句“There is a .in/on/under/near the.”来表述某地有某物。3.情感目标：通过设计自己的家，引出我们应该爱自己的家、爱我们的家人。教学重点、难点：重点: 能在真实语境中够熟练运用功能句“There is a .in/on/under/near the.”来表述某地有某物。难点：1 、plant的发音。2.理解、灵活运用重点句型There is a .in/on/under/near the.在实际环境中进行表达。教法、学法：情景教学法 TPR教学法 教学具准备：实物：水瓶；单词卡；图片；白板课间；特色作业纸教学环境：活动合作室教 学 过 程一、导课：1. Listen to a song (通过歌曲，学生复习回顾学过的方位介词 on in under near)2.According to the song, answer the question: where is the fish? (根据歌曲及图片呈现its in/on/under/near the box)3.根据歌曲中出现动物及位置，看图回答where is the ? its in/on/under/near the .并渗透新句型 There is a .in/on/under/neat the .二、新课呈现1、播放我的书房视频，渗透there is句型，学生看、听 回答where is my bag? 引出今天的重点句型： There is a bag in the room.并跟读。2.两人一组，用there is.句型谈谈我的书房有什么；3.T:Look,there is a pencil in the pencil box. There are many things in our classroom, Can you use “there is a ”describe our classroom?(学生小组合作，用there is 句型描述班内物品)4、学习新词photo（1）T：Look,this is my study,whats this?(拖开遮挡) its a photo .(通过我的书房遮住照片、慢慢显现，呈现photo，并带读、拼读)（2）白板呈现客厅，学生找出3张照片，用there is.句型描述。5、学习新词clock(1) Lets listen. What is it? (播放表的声音)（2）呈现表，教师带读、拼读；（3）出示卧室图片，学生找出4个表。（小组合作用there is.句型找出卧室的表，并上台圈出。）6、学习新词water bottle（1）T ：Im thirsty,I want to drink some water. Where is my water bottle?(我渴了，找水瓶，展现实物导入新词，并带读)(2) T: There are three water bottles in the classroom. Can you find them?(学生在教室里找水瓶，并用There is a 找出班里的水瓶7、学习新词 bike用遮挡板慢慢出示bike，并跟读、拼读。8、学习新词plant(1) 刮奖刷刮出，学习新词。(2) 把植物摆在你认为合适的地方用There is a plant .(学生上台摆放)三、任务练习1小组长组织学生，点读新单词，听并跟原声读单词，纠正发音。2作业纸做连线题及选择合适单词填空，并请学生在白板上展示，呈现练习结果。3播放“我的客厅”视频，用本节课所学句型做范例。4学生分为四个小组，用白板设计自己的家。并用句型This is my home. There is a .I love my home.小组展示。四、情感教育：what is your home like? Mabey its beautiful. Mabey its warm. Mabey its simple. But because our family,our home become the most beautiful place in the world. Because its full of love . So please love your parents and love your family.五、作业：用英语向父母描述你的家；设计一个你理想中的家，并仿照任务2写一段小段文描述你的家。1利用合作室四台电脑可同步播放的功能，在新授课时，不同距离的学生可以就近观看教学内容，使视力不好的同学同样可以高效的进行课堂学习并参与其中。2通过歌曲，唤起学生对方位介词的回忆，在轻松愉悦的歌曲中开始新的一课。3通过歌曲用手指操复习，使学生动起来，活跃气氛、融入课堂。4通过歌曲看图猜物品的位置，设置 信息差，为学生营造真实巩固旧知、渗透新知。5通过微视频进入真实语境，在生活中体会、理解there is.句型，共同探索书房内的东西，互相学习、交流形成初步印象；用教室内实景造句，让英语融入真是课堂，让学生更深层理解、运用句型。5在呈现新单词时分别用了电子白板的遮挡、声音链接、 实物呈现、遮挡板、 刮奖刷功能，借助白板软件的强大功能，多样化的呈现每个新词，让学生学习时不觉枯燥，极大地调动学生学习兴趣。同时结合传统板书设计，让学生明确重点，并在巩固操练时，用不同的场景、不同的方式，如上台画出物品并表述、自己在白板上设计摆放植物等操练也使学生提升了动手能力。6任务练习时，把传统练习与白板合作学习相结合，学生在自主完成练习任务后，由于每个小组一个白板，一个小组成员上台展示，既增加了上台展示的学生数，使更多学生可以亲自动手，亲身参与，台下的学生也因小组间的竞赛关注台上成员的完成情况，做到真正的全体学生动起来