语文苏教版二年级下册4.快乐的节日

4快乐的节日 教学目的： 1.正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。 2.学习生字，正确书写。教学重难点：正确识字、写字。教学过程：一、创设情景，激趣导课1上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗？出示多媒体课件：歌曲快乐的节日。师讲述：在欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。2你们知道这首歌名叫什么？对，快乐的节日。（师板书课题）这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。3我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节日？哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？ 4.你知道儿童节是怎么来的吗？简介：每年6月1日为国际儿童节。1949年国际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。 1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。【点评：用歌曲导入，大大激发了学生的学习兴趣，激活了课堂气奋，对学习本节课作了很好的铺垫。】二、初读课文 1.借助拼音让学生自己练习读课文，要求读准字音，划出生字词，标出小节号。2利用书中的“我会读”，同桌互读，互相帮助把字音读准。3检查认识生字情况。鲜艳、红领巾、祝贺、敬爱、希望、健康、勇敢、丰满、前面 4听范读课文，试着说出自己的感受。5引导学生选择自己喜欢的段落读一读，读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，并注意词组的连读。6齐读课文。a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？三、教学生字。1、生字游戏，登山我能行。2自读课文后面的笔顺，按照正确的笔顺描一描“艳、健、爱”三个字。并思考一下这些生字你用什么好方法来记住它。3汇报交流，并根据学生的发言，提醒学生注意观察该字的注音点。 相机补充。艳，会意字。从丰从色，本意是指鲜艳、艳丽。 贺: 奉送礼物表示庆祝.上宽下窄。 巾：象形字，像布帛等纺织品垂下。 爱：结合古义图来理解爱的本义，指一个人用包裹着友谊的心送给他人。其中凸包盖最宽。 希：会意字，上面的爻指大缝隙。连起来意思是说稀松的布。透过布缝可以看到远方。引申为希望。 健：形声字，本义为强有力。写的时候中间的建字底窄而低。 康：会意字。由庚和米组成。庚表示风扇，被风扇吹掉糠皮的谷子都是好谷子，吃了健康。最后两画不能连成横撇。 勇：形声字。横折不能多钩。撇要舒展。 敬:会意字。一个人拿着棍子教育左边低眉顺目的人。敬本义为诚心接受教育。后来引申为对人表示恭敬，用礼物送人等意思。 4、师示范并提示重点。5学生描红，临写。师巡视纠正姿势和字不到位之处。【点评：写好汉字，培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯。】四、精典作业设计x wngyng gnjng ixin ynjin kng1送生字宝宝回家吧，把他们打扮漂亮点哦！（工整美观）2.在括号里填上适当的词（ ）的时光 丰满的（ ）（ ）的老师 健康地（ ）（ ）伙伴 美丽的（ ）（ ）的红领巾 （ ）的祖国3.查字典字部首再查几画再组词贺希勇第二课时 教学目的：1正确流利有感情地朗读、背诵课文。2培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。3感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。教学重难点： 朗读、背诵并体会节日和成长的快乐。教学过程：一、 听歌曲，说心情，铺垫情感基调1今天啊，老师要先来学唱昨天听的一首歌。2小朋友们，刚才你在听这首歌，唱这首歌的时候，你的心情怎么样。3你心情快乐的时候会怎样表现出来？【点评：以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。】二、品味情感，训练语言第一节：我们像春天（1）句1：小鸟在前面带路，风儿吹着我们。 我们指谁？小鸟真的会为我们带路吗？那是什么意思呢？（2）句2：我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。理解比喻句，我们像春天一样，找找理由（春天来到花园里，来到草地上，我们小朋友也是这样跑来跑去。 “春天是多么充满生机的季节呀！” “毛主席说过，你们就像早上八九点钟的太阳，充满朝气和希望，春天不也是充满朝气和希望吗？”）感受快乐的我们像春天一样生机勃勃、充满活力。你是怎么从这句话里感受到快乐的？（我可以在花园里捉迷藏，可以在草地上打滚，这些都很好玩的，让我觉得很开心。（3）句3：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。这里你体会到了什么？为什么小朋友像花儿？体会我们是祖国的花朵，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳将我们打扮得漂漂亮亮。（4）请你说一说我们像（ ）。（我们像小草，正在出土；我们像小树苗，正在发芽；我们像小花，正在开放）3小朋友们就是春天，请把这美丽的春天带到老师的身边来吧！谁能读出春天的感觉？（指导朗读）第二节 拟人的写法表达快乐（1）“花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟向我们祝贺，向我们唱歌”。如果你是美丽的花儿，你是可爱的白杨树，你是飞翔的小鸟，你会怎么向小朋友们表示祝贺？我们此刻的心情怎样？（2）为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？”小朋友们，你们爱自己的祖国吗？你们能为自己的祖国做些什么？光把这些话挂在嘴边说，就能为祖国效力了？我们更应该怎么做？是呀，你们是祖国的未来，我好象看到了二十年后，我们班的同学已经长大了，成才了，已经在祖国的各个岗位上做出自己的贡献了。你们就是祖国的希望。（3）这一句，大家懂了吗？生：懂了！师：请再一次用你们的朗读告诉我！第三节 我们像小鸟 飞向我们的理想“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。” 1有没有不理解的词？理解“丰满”、“理想”。2文中又把“我们”比作了什么？联系上下文想想，这羽毛是真的吗？3师启发：小鸟一生下来，就会飞翔吗？当它羽翼未丰时，能在高空中翱翔吗？小朋友怎样才能实现自己的理想？你的理想是什么？所以我们从小要勤奋学习，练好本领，长大了才能实现自己的理想。对吗？同学们，你们愿意认真学习吗？那就通过你们的朗读告诉我吧！第四节 体会快乐心情那就让我们也唱啊、跳啊，一起度过这快乐的时光。齐读最后一小节。三、歌唱课文，提升情感，也练习背诵了课文1能和一群快乐的小伙伴玩，老师真高兴。让我们带着快乐，带着飞向理想的决心再来读读课文。2能试着背一背吗？老师给你们一点小提示。3播放音乐，齐唱歌曲。【点评：充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美，内容的美，生活的美。】四、总结。1.同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。2.那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。3.刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。四、精典习题一、按课文内容填空，再回答问题。1、 向我们点头， 哗啦啦地响。它们同 ，向我们 ，向我们 。2、 “它们”指的是 是 和 。3、“向我们祝贺，向我们歌唱”的除了有 ， ，还有 。4、可爱的祖国因为 ，所以充满希望。二.词语超市。敬爱 亲爱（1）教师节到了，我们要把花儿献给（ ）的老师。（2）我和（ ）的伙伴共度欢乐的儿童节。希望 盼望（1）我（ ）出差的妈妈早点回来。（2）我们少年