践行社会主义核心价值观演稿.doc

践行核心价值观，传递正能量近两年“正能量”这个词语被人们广泛使用，正能量到底是什么呢？英国人怀斯曼在正能量一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满快乐的动力和感情”。通俗的明白正能量就是“正气”，就是一种用心向上的精神。而践行社会主义核心价值观的过程实际上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。2012年11月，党的十八大报告中首次以24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，高度概括了社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。 社会主义核心价值观，是一种信仰，更是一种力量，如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高扬的旗帜。人生有了它，就不会迷失方向，就会有永无止境的价值追求。 有人说：“人的一生百分之五是精彩的，百分之五是苦难的，而另外百分之九十是平淡的”。现实中恰恰很多人往往被百分之五的精彩诱惑着，忍受着百分之五的的苦难，在百分之九十的平淡中度过。我想如果没有经过苦难和平淡，又怎么能体现人生的精彩呢?但凡所谓的伟人和名人都经受过许多苦难与平淡。像邓稼先、孔繁森、雷锋，他们都是身上充满正气和拥有坚定信念的人。一切先进人物无不以坚定的信念激励自己在坎坷的人生旅程上勇敢前进。心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能开阔;腹中有良策，处事才能利落。平凡的工作要用不平凡的态度来完成，简单的问题要用全面的思考来决策，当今的事情要用将来的目光来审视，遥远的理想要靠现实的发奋来实现。 正如我们所从事的教师这个事业，看似平凡，实则伟大。教师就像那默默无闻的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师就是用人类最崇高的思想，高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生形成良好行为习惯，塑造人类灵魂的神圣职责。 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言教。”陶行知还说：“学高为师，身正为范。”振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，要真正成为人类灵魂的工程师，我们不仅要教好书，育好人，各个方面都要为人师表。所以我们在对学生进行品德教育时，最好的方法应该是教师身体力行，认真例行职责，力求做到：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。坚持以学生为本，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，认真备好课和上好课，认真批改作业，自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸、随手拾起掉在地上的纸屑。这些事情看起来很不起眼，但正是这些很不起眼的小事，彰显了教师的道德修养与人格魅力，并潜移默化的影响着学生。 蜡炬成灰泪始干。现代著名学者、教育家谢觉哉先生说：“爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。”雷锋在他的日记中写到：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”雷锋用他的亲身经历告诉我们一个朴素的道理：无论做什么样的工作，都要发挥最大的能力，使自己的人生价值得到最大体现。爱国不是说出来的，是用行动证明的！它不是