语文北师大版三年级下册《小小的书橱》

白银区金山小学集体备课教案 三 年级 四 班 语文学科第二册主 备王晓丽集体备课组三年级语文审核课 题小小的书橱课时第一课时学习目标 （三维目标） 1正确认读7个生字，学会书写7个生字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴 ”等词语的意思。 2学习诗歌，正确流利的朗读课文，懂得小书橱中蕴含着丰富的知识 。 学习重难点 1.正确认7个生字，学会书写7个生字，继续练习独立识字。 2.掌握“浩瀚、遨游、沐浴 ”等词语的意思， 正确流利的有感情的朗读课文。 学习准备学生课前搜集自己最喜欢的图书，生字词卡片。 教师准备课件。“学习过程 学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见谈话 导入揭示课题 学生看图集体书空“书橱” 一、 谈话引入 随着科学技术的发展，人们有了更多的学习渠道，比如：看电视、上网等。但是，读书仍然是人们不可缺少的学习方法。你们喜欢读书吗？那么你们都有自己的书橱吗？（出示图片）今天就让我们走进小小的书橱，去感受书中的灿烂文化。板书课题1.导入以单元主题学生积累读书名言交流展示落实日积月累。“鸟欲高飞振翅，人求上进先读书”，相机识记“橱“(强桂芳)初 读课 文自 学字 词活动一：初读课文，自学生字词1.学生自学，不认识的字查字典，例：“浩瀚、遨游、沐浴” 2.同桌交流，反馈3.读一读词语a.自由读 查词意 b.指名认读 c.全班齐读 d.4号同学开火车4.指名学生扩词悟：醒悟 觉悟 悟性尊：尊敬 尊重 自尊忧：忧伤 忧虑 烦忧5. 找近反义词。 6.学生先描红，然后在田子格里练习写生字。二、指导完成活动二1. 明确自学要求 （1）读准注有拼音的生字，划出生字组成的新词读一读，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍，同桌交流记字小窍门。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 2. 字音指导 “尊”前鼻音“敬”后鼻音合成的词语读音，遨游 缥缈也要读对。3.检查自学效果（1）出示词语书橱 浩瀚 遨游 叩问 尊敬 沐浴 忧伤 愉悦 挖掘 领悟 缥缈 奇花异草 说出“愉悦、广阔、遨游”的近义词和“忧伤”的反义词（2）2号学生开火车一人读一句朗读课文，检查是否读的正确、流利。4. 指导书写尊：下边的“寸”字最长，写在横中线下口字框一横不能丢，“旅”的写法注意右边部分要写正确，这俩字要让学生看清笔顺多次书空后再练习写。2.检查字词重点强调读准字音。如：浩瀚 遨游缥缈 尊敬 叩问等，尤其关注后进生，为读通课文做好准备。”(苏维红)。3.此环节找近反义词应该在理解诗歌内容时相机进行如：学习第二小节可以让学生划出一对近义词“遨游漫游”（封国钰）整 体感 知了 解大 意活动二：学习课文第一节1. 齐读课文2. 自由读文，思考:从小小的书橱我都发现了什么？3. 指名读第一节，说说第一小节写了什么？4.有感情的读这小节，说说读书对人的意义。二、指导完成活动二1.师范读诗文2. 思考:从小小的书橱我都发现了什么？3. “我面对广阔的世界，浩瀚的海洋”运用了（ ）的修辞手法，这里是把（ ）比作（ )和（ ）。 4. 本小节为了突破难点可以巧妙地先引导提问“这个小小的书橱在小作者的眼里是什么？（广阔的世界，浩瀚的海洋）相机指导朗读读好“广阔浩瀚”（苏维红）布 置作 业 课外搜集文中提到人物的资料和读书有关的名言，把资料与同学交流。 白银区金山小学集体备课教案 三 年级 四 班 语文学科第二册主 备王晓丽集体备课组三年级语文审核课 题小小的书橱课时第二课时学习目标 （三维目标） 1.练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。2.学习诗歌，背诵诗歌。3.懂得小书橱中蕴含了丰富的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。学习重难点 1. 正确流利的有感情的朗读课文，背诵课文。 2. 激发学生读书的兴趣，培养良好的读书习惯 。 学习准备学生课前搜集自己最喜欢的图书，生字词卡片。 教师准备课件。学习过程 学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见复习 导入 1. 听写生字2. 同桌更正3. 组长汇报检测结果 一、复习引入 1. 听写词语：游泳、尊敬、历史、愉悦、旅游、忧伤2. 今天我们继续学习小小的书橱。细 读课 文激 发情 感活动一：细读课文激发情感1.默读课文2-5节，思考问题。2. 同桌交流，回答问题。（书名：上下五千年、十万个为什么人物：海的女儿、快乐王子、孙悟空鲁迅、冰心、爱迪生）3. 学生有感情的朗读2-5节。4. 仿写 （1） 仿照第三节填空（2）用“我喜爱. . 喜爱. .”造句。5读第6小结思考并回答问题。6.有感情的朗读最后一句，谈自己的理解。二、指导完成活动一 1.引导学生默读课文2-5节，些人物你知道？谈谈自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理。2.如果学生说的不全面，师适当给学生补充介绍，相机介绍四大名著：曹雪芹写的红楼梦、罗贯中写的三国演义、施耐庵写的水浒传、吴承恩写的西游记，以及伊索寓言、格林童话等。3.指导学生有感情的朗读 师：多好的书橱啊，里面有“我”那么多的故事，你能通过朗读表达出我对书橱的喜爱之情吗？4.课件出示填空： 我结识了多少朋友, _、 _、_ . . 我有多少尊敬的老师， _、_、_ . .5. 指名读第6小结思考：“我”在知识的海洋里一天天长大，“我”的书橱有什么变化？“我”是怎样做的？6. 有感情的朗读最后一句，谈谈自己的理解。 小结：小小的书橱就像一个广阔的世界，浩瀚的海洋，读书给小作者带来了无穷快乐。语文课要注重积累此环节为了加强学生记住四大名著可制作课件出示让学生加强记忆文学常识，不能一带而过。（封国钰）拓 展延 伸活动二：拓展延伸1.看图说说图书的演变历史 2.畅所欲言未来的图书是什么样？3.读一读语文天地第三题的名言，展示自己搜集的读书名言，并摘抄老师搜集的自己喜欢读书的名言警句一两条。4.介绍一本好书。三、指导完成活动二1.图书的演变历史刻在甲骨上的符号-竹简-纸书-电子书（光盘书）-？2. 课件出示：关于读书的名言读万卷书，行万里路刘彝读书破万卷，下笔如有神杜甫鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.-李苦禅读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.-歌德3.介绍要求：介绍时必须按顺序说清楚书名 、作者 、人物 、简单的故事情节 由于本课容量大，介绍好书可留成课后作业制作好书推荐卡（强桂芳） 练 习背 诵总 结全 文活动三：练习背课文总结全文1. 看板书练背2. 同桌练背3. 指名分节背4.集体齐背5.集体填空1. 出示词语提示 广阔 浩瀚 漫游 穿越 遨游 叩问 结识 朋友 沐浴 海洋 沉思 幻想 关心 快乐 忧伤 喜爱 坐在 长大 充实 追寻 奇花异草 挖掘 宝藏2.填空总结 这首诗用生动、美妙的语句，描绘了小小书橱就像一个（ ）、（ ）的海洋，使“我”在哪里增长了（ ），度过了（ ），挖掘到（ ），抒发了作者对（ ）的喜爱