小说环境描写练习题.ppt

金光 新年康乃馨 4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏 最恰当的一项是 5分 A 父亲车祸去世 母亲下岗 弟弟要上学 为了分担家庭的压力 三年前 她 便开始守着电话亭 今年过年也得守 为此 她 感到很委屈 B 电话亭一天到晚人来人往 除偶尔有人拨打电话外 却没有人多看 她 一眼 肯向 她 说一句多余的话 这里折射出当下人际关系的冷漠 C 小说写一对恋人从 她 面前走过 她 痴痴地盯着那对恋人看 直到他们的影子完全从 她 视线里消失 这里写出了少女内心对爱的渴望 问题项D 小说写到小伙子来打电话 她想到是除夕夜 很多人从外地匆匆往家赶 就故意把脸侧向一边 不去听他的声音 这里写出了 她 情感上的委屈和脆弱 5 小说中穿插了 她 没事就翻看杂志的内容 这样的情节对塑造 她 的形象有什么帮助 A没人和她多说一句话 她只能靠翻看兼营的杂志打发时间 写出她的孤单 B她翻看的时候很小心 怕翻旧了卖不出去 写出了她的细心 也写出了她卖杂志赚钱不易 生活艰难 C除夕夜却没有心情翻看杂志 写出了她归心似箭的心理 6 小说多次描写除夕夜远处的爆竹声和升腾的礼花 这有什么作用 A交代了故事发生的时间是在除夕夜 渲染新年的氛围 B与 她 坐守的狭小 冰冷的铁皮房形成了鲜明反差 对比 衬托出人物境遇凄凉孤单 精神空虚和对回家团聚的渴望 C推动故事情节的发展 爆竹声和礼花让故事发展的合情合理 人们在除夕夜匆匆赶回家 她在除夕夜也想回家 也正因此才有为小伙子免电话费等情节 D爆竹声和礼花象征团圆和幸福 她在爆竹声中醒来 收到新年康乃馨的情节 寄寓了作者对弱势群体的关注和同情 以及对关爱传递的期盼 环境描写的作用 a渲染故事气氛b烘托人物形象c推动故事情节的发展d暗示社会背景e深化作品的主题 庐山瀑布云陈世旭 小说结尾对景物的描写有什么作用 请简要分析 5分 前面 碧蓝碧蓝的天空下 雪一样洁白耀眼的庐山瀑布云 正从日照峰那一面翻越过来 波涛汹涌 漫无边际 滚滚而下 淹没了牯岭所有的峰峦 峡谷 树林 溪流 屋舍与楼亭 回顾结尾情节的作用 思考结尾对景物描写的作用a总结全文 点明主旨 深化中心 升华主题 以景结情 象征B照应上文 照应标题 呼应开头 照应标题 庐山瀑布云陈世旭 小说结尾对景物的描写有什么作用 请简要分析 5分 结构安排方面 呼应题目 庐山瀑布云 完成扣题 人物塑造方面 用瀑布云的洁白衬托彭工的高尚 反衬韦局长的丑陋自私 双人物对比 艺术效果方面 耐人寻味 给读者留下回味的空间 关于主旨的思考 或点明主旨 庐山瀑布云象征彭工的高尚的品质 表达了对彭工为国无私奉献 无怨无悔精神的赞美 没有学生的老师阅读 2文中划线处都写到太阳 结合小说内容说明其作用 5分 早晨 太阳刚刚升起 他就站在堂屋中间的八仙桌后 八仙桌上放着一根枝条 他表情严肃 两手撑在桌的两角 身子微微前倾 环顾堂屋里一把把排列整齐的椅子 他喊 同学们 上课了 表叔叹一口气 说 三儿的课又开始了 我没看见过他上课时的情景 我好奇地望着他 他迎着从门楣里投射进来的一束阳光 穿着整齐的中山服 很气派 很儒雅 阳光勾勒出他的身影 太阳在不知不觉中升起 有一竿子高了 他手里攒着教鞭 在巡视他的学生呢 2文中划线处都写到太阳 结合小说内容说明其作用 5分 太阳刚刚升起 点明时间 说明乡村教师工作的艰辛 敬业 门楣里投射进来的一束阳光 阳光勾勒出他的身影 烘托了三儿气派 儒雅的形象 太阳在不知不觉中升起 有一竿子高了 点明时间 说明三儿工作的认真 严格 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的一项是 3分 A 题目叫没有学生的老师 匠心独运 在矛盾的词语组合中 设置了悬念 吸引了读者的注意 同时也暗示了小说的内容 B 表叔叹一口气 说 三儿的课又开始了 这一声叹气 既包含着表叔对三儿病态的无奈 也有对三儿这种病态行为的不满 C 三儿用教鞭向下点去的动作描写 内涵丰富 从侧面生动地表现了三儿对学生的严格要求 也包含着他对学生的深深爱意 D 小说语言简洁而生动 人物形象个性鲜明 通过对三儿这样普通的乡村教师的叙述 表达了一个深刻的现实主题教育公平 找准判断点 A 3 小说结尾说 我感觉我的步子越来越重 试分析其原因 6分 他的神色开始恢复正常 像是经历了一场风暴 现在 他表情呆滞 冷漠 他根本不看我们一眼 似乎我们不存在 他穿过我们中间 径直走回他的屋子 我走到八仙桌的后面他的讲坛上 我学着他的样子 在讲坛上踱步 想体验当老师的感受 踱步中 我无法不想着他这位没有学生的老师 所以 我感觉我的步子越来越重