——陈保平院长在第二次教学工作会议上的讲话.doc

以科学发展观为指导 以迎接评估为动力开创我院教学工作的新局面陈保平院长在第二次教学工作会议上的讲话（2005年7月19日）各位老师、同志们：我院第二次教学工作会议，经过一段时间的积极筹备，今天顺利召开了。这次会议是我院升本以后召开的第二次教学工作会议。2001年4月召开的学院第一次教学工作会议，是在学院升本不久，本科教学刚刚起步的形势下召开的，会议的主题是：转变办学观念，加强教学建设，建立本科规范，全面提高本科教学的质量和水平。第一次教学工作会议之后的四年多来，学院在不断扩大办学规模的条件下，一手抓校园基础设施建设，一手抓本科教学质量，在全院教职工的共同努力下，于2004年顺利通过了省教育厅对我院首届本科生教育质量的考核验收，学院培养出的本科生的质量得到了社会的广泛认可。这次会议，是在学院继续加快发展，全院上下齐心协力、积极创造条件，迎接2007年教育部对我院本科教学工作水平评估的形势下召开的，会议的主要任务是：全面总结升本五年来学院本科教学工作取得的成绩和经验，分析我院本科教学工作存在的问题和面临的形势，研究进一步加强我院本科教学工作的措施。会议的主题是：强化教学管理，加强教学建设，提高教学质量，迎接教学评估。在会议开始的时候，我先讲三点意见。一、坚持科学的发展观，牢固树立本科教学质量意识党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。按照科学发展观的要求，我国高等教育的发展，正在由前一阶段高度重视规模发展，向在规模持续发展的同时，更加注重提高质量转移。在扩大规模与提高质量的关系上，我们必须要有一个正确的认识：扩大规模是发展，提高质量也是发展。就高等教育的发展而言，规模的扩大和质量的提高是一个问题的两个方面，缺一不可。要通过扩大规模和提高质量，既要主动适应经济社会的和谐发展、健康发展和人的全面发展，也要实现学校规模、结构、质量、效益的协调发展。我院升本五年来，先后申报批准了33个本科专业，其中32个本科专业今年全面招生；在校生人数比升本前增加了近两倍。规模的迅速扩大为我院提升办学层次，构建合理的学科专业体系，增强办学功能，扩大社会影响等奠定了基础，也产生了积极影响，这是非常必要的。由于我院是新升格的学校，办学条件相对薄弱，规模的扩大也为学院的办学带来很大的压力。因此，在当前形势下，学院工作的重点向提高教学质量转移也是非常必要的。需要指出的是，这种转移是在规模持续发展的同时，更加注重提高质量。因为，今后一个时期，全国特别是我省高等教育的发展趋势，客观上要求我们在规模上还要适度发展。另外，我们要实现把学院建成在甘肃高校和全国同类型高校中有重要影响的大学的目标，今后几年，我们也还必须适度地扩大规模。由于教学工作在提高质量中处于突出地位，因此，在工作重心转移的过程中，尤其要大力加强教学工作，切实提高教学质量。以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，也是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。教育以育人为本，应以学生为主体；办学以人才为本，应以教师为主体。育人为本就是要以培养人才作为学校的根本任务，以学生为主体，促进学生的全面发展，要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。教育大计，教师为本，办学要以教师为主体，教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。建设一支高素质教师队伍，集聚一批高素质创造性人才，是当前乃至于永恒的一项根本性任务。人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线，提高人才培养质量是高等学校永恒的主题和本质要求。学院每一位教职员工都要牢固树立质量意识，把提高教学质量放到一切工作的首位。提高教学质量必须深化教学改革，优化人才培养过程。教学改革是废除陈旧落后的育人模式，优化人才培养过程，整体提升教学质量的强大动力和必由之路。要倡导思想观念的改革和创新，解放思想、百花齐放、敢于开拓、不断进取；要推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革；要坚持素质教育，促进传授知识、培养能力、提高素质的协调发展，全面提高教育质量；要注重体制的创新、机制的创新，要通过深化改革，提高教学工作和教学管理的效率，做到事半功倍。总之，我们的教学工作需要牢牢把握促进人的全面发展的本质要求，通过进一步构建和完善教育教学体系，使学生的学习更具自主性、前沿性、高效性，教学过程更加多维化和综合化，培养学生的全面素质，使之具有更强的竞争力和创造力。二、进一步强化教学工作的中心地位，大力营造人人重视教学工作的良好氛围教学工作在高等学校各项工作中处于中心地位，这是无可争辩的客观事实。要实现我院的持续、快速、健康、协调发展，就必须不断强化教学工作的中心地位。教学工作是提高教育质量的根本，在提高教育质量中处于突出地位。同时，教学工作也是一项系统工程，既要有战略眼光和举措，又要面对现实，分清轻重缓急和责任，一个一个地解决好认识和实践问题。就我院目前教学工作的现状而言，进一步营造以服务教学、献身教学为荣的浓烈氛围尤为重要。学院每一位教职员工都负有提高教学质量的责任，都有服务教学的义务。要大力营造党政管理及后勤保障部门以服务教学为荣，教师以教书育人为荣，学生以刻苦学习为荣的浓厚氛围。特别是教师从教，是最直接最基本的教学活动，教师的从教水平和能力，对教学的态度和责任心，直接关系着教学的质量。因此，我们要积极倡导和营造教师以培养人才和做好教学工作为荣耀，以讲师德、尽师责为荣耀，以参与教学研究和教学改革实践为荣耀，以轻视躲避教学、教改和对教学不负责任可惜可悲的舆论和制度环境。同时，我们要通过健全制度，规范教师的教学活动，促使教师把主要精力投入到教学工作中；要规范教学管理人员的岗位职责，促使教学管理人员把主要精力投入到有效管理和优质服务上；要规范学生行为，促使学生把主要精力投入到学习活动、增长才干和提高素质上。为了有效地加强我院的教学工作，当前要突出解决的问题是：一要进一步提高认识，转变观念，在思想上真正确立“教学是中心，质量是生命”的理念；二要在坚持艰苦奋斗、勤俭办学的同时，从实际出发，通过调整经费使用结构，加大教学经费的投入，保证生均教学经费逐年有所增长；三要通过健全制度、提高管理人员素质，强化教学管理；四要继续深化以学分制管理为主要内容的教学改革；五要健全教学质量监控与保障体系。总之，要做到真正把更多的精力和更大的财力投入到教学工作上来，以高质量、高水平的教育，服务于全面建设小康社会和社会主义现代化建设。做好我院的教学工作，我们还必须善于用辩证的方法认识和处理好诸多内外部关系。一是扩大规模与提高质量的关系。（前面已作阐述）二是规范管理与改革创新的关系。规范管理是深化改革的基础，是巩固改革与创新成果的保障；改革创新又是规范管理的不竭动力，推动科学管理制度的建立和机制的形成。在当前形势下，根据我院教学工作的实际，进一步强调从严治教非常必要，要通过制度建设，进一步规范教学管理。三是教学与科研的关系。以教学促进科研，以科研带动教学，这是二者最基本的关系。当前，我们要纠正部分教师只顾教学、不重视科研和只顾科研、忽视教学以及为了科研而科研的种种偏向，要大力提倡并积极支持广大教师从事教学研究，不断提高教学水平。四是“成人”与“成才”的关系。未来社会需要全面发展的人，需要德才兼备的人才，要把既“成人”又“成才”作为人才培养质量的基本标准，注重传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。五是教师与学生的关系，也就是教与学、教风与学风的关系。现代教育理念要求大学从传统的传授知识为主，转向培养学生学会学习和创造为主；从以教师为中心转向以学生主动学习和发展为中心。这就要求我们转变传统的教与学的观念。同时，要以教师的优良教风影响和引导学生优良学风的形成。六是理论教学与实践教学的关系。实践对于大学生成长至为关键，在当前形势下，要特别重视实践教学环节，注重学生能力的培养，着力培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力。三、统一思想，再鼓干劲，切实做好迎接教学评估工作2007年，我院要接受教育部组织的本科教学工作水平评估。为了全力做好迎评工作，学院确定2005年为“重点建设年”，2006年为“迎评冲刺年”。现在，距离评估时间已不足两年，时间紧，任务重，压力大，困难多，为了做好迎评的各项工作，确保顺利通过评估，我这里特别强调三点：（一）高度重视，认真对待。2007年的本科教学工作水平评估，是对我院升本以后整体办学水平的一次大检阅，能否顺利通过评估，对学校的办学及长远发展影响极大。因此，全院师生员工必须高度重视，认真对待，不能有丝毫的轻视和马虎。我们既要克服畏难情绪，确立必胜的信心，又要以平静的心态对待迎评的每一项具体工作，认真细致、扎扎实实地做好评建工作。我们虽然经历了去年省教育厅组织的首届本科生教育质量考核验收，而且积累了一些经验，发现了一些存在的突出问题。但是，2007年的评估要远比去年的考核验收严格得多、复杂得多，我们必须对评估的紧迫性、艰巨性和重要性有一个清醒的认识，积极行动起来，从我做起，从现在做起，从教学工作的每个细小环节做起，一步一个脚印，扎扎实实地做好迎评的各项工作。（二）分工协作，密切配合。迎评工作是一项涉及全校性的工作，内容多、要求高，需要树立全校一盘棋的思想，各部门、各单位要互相协作，密切配合，形成合力。在迎评过程中许多工作要跨部门、跨单位，主办部门或单位要勇于承担责任，主动负责，协办部门或单位要积极配合，宁可多做，不可推让，更不能扯皮，要做到分工不分家。各教学单位的主要任务是，规范教学管理，严格教学环节，提高教学质量，健全教学档案。管理部门和后勤服务部门的主要任务是，规范管理，做好服务，确保正常的教学秩序、工作秩序和生活秩序。其他单位的主要任务是，围绕服务教学，认真做好各自的本职工作。总之，全院上下一定要团结一致，服从大局，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力做好迎评的各项工作。（三）加强领导，精心组织。能否做好迎评工作，关键在于各级领导干部。去年首届本科生教育质量考核验收工作的结果表明，哪个单位的领导重视，那个单位的工作就走在了前面。相反，哪能个单位的领导重视不够，问题也总是出在那个单位。迎接评估，是今明两年学院工作的头等大事、重中之重，一定要在统一思想的基础上，加强领导，精心组织。学校要尽快成立迎评工作领导小组，组建专门的工作班子，统一领导，统一规划，统一安排，统一组织实施。学院各部门、各单位的党政主要负责人要切实担负起领导责任，亲自部署、组织、督促和检查，确保迎评工作有条不紊地进行。要营造迎接评估的浓厚氛围，加大宣传力度，使人人关心评估、人人支持评估、人人参与评估成为广大师生员工的强烈愿