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优秀教学管理论文 摘要：随着知识经济的到来我国启动了新一轮初中新课程改革而在新课改指导下要想取得教育成效必须对教学工作进行科学管理本文从教学管理内容出发着重分析新课改理念下初中教学管理的有效策略以期对初中教学管理工作有所助益 关键词：新课改初中生；教学管理；策略 一、教学管理内容 教学管理是一项复杂的工作主要包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学评价管理、教学研究管理以及学科、课程、实验室、校风、教师队伍、管理制度等教学基本建设管理因此要想做好学校教学管理工作需要管理者既具备教育理论知识又具备一定的管理知识和管理经验以优化教学资源之间的关系实现学校工作有序运行 二、新课改理念下初中教学管理的有效策略 1.坚持以人为本实现人性化教学管理本轮初中新课程改革的核心理念就是“以人为本”因此学校管理者在管理实践中应该将“理性管理”和“人性管理”结合起来刚柔并济以实现教师和学生的可持续发展所谓“刚性管理”指学校管理中的规章制度要“刚”要一视同仁绝不能因人而异、因事而异而对于违反管理制度的师生要坚决按照规章制度处理以树立制度的权威性；所谓“柔性管理”指学校管理者在执行制度的过程中对人要柔和要从细节上体谅师生、关心师生如教师管理中学校管理者要设身处地为教师考虑用集体力量为教师排忧解难让教师真切感受到自己被尊重、被认可而在这样的人性化管理环境下教师必然会用积极工作回报学校善意2.转变管理模式健全管理机制传统教学管理理念中“分数管理”、权力至上、形式主义等不良倾向充斥在管理模式之中而在新课改理念下学校管理者应努力转变管理模式以科学民主教学管理机制规范学校的教学工作在健全管理机制的过程中初中学校管理者应该主动探索分层式管理模式即第一层是由校长组织成立的教学管理决策层具体制定学年、学期、专项性的教学规划组织部署教学常规活动开展与落实指导、协调、检查、考核教学和教研工作；第二层是由教研组长组织成立的基层管理系统该管理层主要负责安排落实学校的教学计划利用集体备课解决学科教学中存在的问题而这样层层把关、分层落实的管理模式对落实目标提高教学管理的有效性起到了重要作用3.加强规章制度建设规范教学管理科学的教学管理规章制度是落实教学工作的保障学校的规章制度主要涉及教学常规、考试管理、学籍管理、教研组管理、教师管理、技能考核、监督制度及教材、图书、实验室管理等方面而在新课改条件下初中学校管理层在制定相关规章制度的过程中要把握好稳定性和灵活性的关系所谓稳定性指对我国教育发展的基本原则学校的管理层要始终坚持以保证我国教育发展的统一性；所谓灵活性指学校管理层要根据教学形式和社会形式的变化及时删减一些不符合现行教学发展趋势的制度并及时补充一些有利于推动教学改革的规章制度以保证教学管理与时俱进4.抓好教学常规保证教学活动规范化运行一个学校是否有正常、稳定的教学秩序教师是否具有备课、上课、考试、教研、科研的能力学生是否具有预习、听课、作业、复习、进行课外活动的自觉性在很大程度上取决于该校是否具备有效的常规教学管理因此在新课改理念指导下初中教学管理者一方面要从“教”和“学”两个方面狠抓、严抓教学常规鞭策师生在教法和学法上下工夫以改善教学质量另一方面切忌形式主义不断提高教学常规管理的可操作性让校领导在管理中感受到教学常规方便抓、方便管让教师在执行中体会到具体实在的管理效果5.完善教学监督提高教学管理的有效性教学质量监督是一个多要素、多层面、多形式、范围广泛的综合体系而这一体系主要由教学信息监控、教学督导监控和教学管理监控三个子系统组成其中教学信息监控通过对师生教学反馈的收集和监督控制教学质量；教学督导监控是通过建立各种教学评估指标体系对教师的教学效果进行验收；而教学管理监控则是管理层利用管理机制提高管理决策的执行力三个子系统相互独立又相互联系共同构成一个有序的管理整体 三、结论 总之初中教学管理改革既是学校管理工作的重点又是难点因此学校管理者在管理实践过程中要特别注重理性和创新在遵循教学规律的基