世界多美呀第二课时教学设计

世界多美啊第二课时教学设计：一、 导入师：小朋友们，你们在课外都认识了哪些颜色的词语呢？ 生：蓝色、粉红色 生：碧绿碧绿 生：五颜六色 师：老师这儿也收集了一些颜色的词语，一起读读吧。（出示词语：红彤彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、红艳艳、五彩缤纷） 师：颜色的词语真是丰富多彩呀，我们的世界也是多姿多彩的。这节课我们继续学习第17课（生齐读课题：世界多美呀）。 二、走进文本（一）学习第一段 1、师（边点击课件边引读）：瞧，鸡妈妈蹲着（孵小鸡），一蹲蹲了（许多天），蛋壳里的小鸡先是（睡着的），后来它（醒了），看见四周（黄乎乎的）。 2、师：如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？ 生：整个世界都是黄色的呀！（师根据生述贴板书） 师：小鸡，你现在心情怎样？ 生：我很失望，我原先以为世界应该是很美的，可现在看见的都是黄色。 师：哦，你很失望，读吧，小鸡。（生读句子：整个世界都是黄色的呀！） 师：读得真好，我瞧你眉头都皱起来了。 生：我觉得很无聊，没意思。 生：我觉得自己一个人呆在蛋壳里，太孤单了。 1、小组比赛读。 （二）学习第二段 1、师：整个世界真的是黄色的吗？（生齐：不是）哇，一个个说的信心十足，小鸡们，你们后来看见的是一个怎样的世界呢？ 读第二自然段生：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（师根据生述贴板书） 2、师：在文中找到这句话了吗？自己读读，看看哪里美？ 生：我觉得天空很美，蓝湛湛的。 师（点击课件）：是呀，多美的天空呀，读吧。 生：我觉得树木绿茵茵的，很美。 师（鼠标指课件中的树木）瞧，美吗？（生齐：美）大家都认同你了，读吧。 生：我认为小河碧澄澄的，很美。 3、师：多美呀，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。还有什么景物也是蓝湛湛的？树木是绿茵茵的。同学们，像春天的草坪那样，鲜绿鲜绿的，亮闪闪的，毛茸茸的，绿中还有点黄，这就是绿茵茵，还有哪些景物是绿茵茵的？（春天刚发芽的小草，小麦，草地，足球场）谁来给绿茵茵找个意思相同的词？（绿油油，绿茸茸，绿莹莹）说明小鸡看到的树木非常绿，而且看上去很茂盛小河是碧澄澄的。课件出示一条清澈见底的小河，一条绿而浑浊的小河，那一条是碧澄澄？小河清澈见底，远看绿绿的，近看能看见水中的小鱼，就是碧澄澄。我们也来当当小作家，看图用“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”说话。（蓝湛湛的海水真美啊！海水蓝湛湛的一眼望不到边。生：大白鹅在碧澄澄的小河中游泳。 生：小猫在绿茵茵的柳树下玩耍。 生：蓝湛湛的天空中飘着几朵白云。 4、师：真棒，咱们班的小朋友将来肯定是个大作家。 指名读。 师：我也想试试，行吗？（师范读）喜欢吗？一起读吧。 1、师：这些美丽的景色是小鸡透过（生答洞眼）看到的，小鸡啄洞眼容易吗？（生齐：不容易）你是从哪知道的？ 生：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。（出示句子） 师：小朋友自己读读，加上动作，体验一下小鸡啄蛋壳的情景。 生自由读，再指名读。 师：我感受到了，你啄得很辛苦，能告诉大家你读得这么好的秘诀在哪吗？ 生：读慢一点。 师：大家试试吧。 生自由练读，男女生赛读。 2、齐读第二段。 （三）学习第三、四段 1、师：小鸡透过洞眼看到了天空是（生答蓝湛湛的），树木是（绿茵茵的），小河是（碧澄澄的）。看到这些，小鸡还会想：整个世界都是黄色的吗？（生齐：不会）那你们在想什么呀？（根据生述贴板书：原来世界这么美丽呀！） 2、小鸡，你现在心情怎样？读吧。指多生读。 3、师：小鸡们，你们现在还会满足于透过洞眼看外面的世界吗？（生齐：不会）那你会怎样做？ 生：我会把蛋壳撑破了。 生：我要出去看外面的世界。 师：你们都想到一块儿了。来，自己读读第三段，可以加上动作，感受一下小鸡的心情。 指名读 师：我想问问小鸡，当你撑破蛋壳时，你心里在想什么？再读读吧。（指多生读） 4、小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听，（点击课件，播放小鸡叫声）小鸡在叫呢！它在说什么呢？指名说。 5、齐读第四段 6、指导背诵第三、四段（配上动作） 三、拓展思维，语言发展 1、师：是呀，世界多美呀！小鸡们，我们一起去旅行吧。（点击课件，配上音乐）我们来到了公园里，看到了什么？ 生：我看到树木、湖水、花朵 师：小鸡想用颜色的词语来形容，谁能帮帮它。 生：我看到绿茵茵的树木，红艳艳的花儿。 生：我看到湖水是碧澄澄的，荷叶是碧绿碧绿的。 2、师（点击课件）：旅游的下一站是果园，我们去看看吧。 生：我看见果园里有红彤彤的苹果，绿油油的西瓜。 生：我看见满树都是黄澄澄的香蕉。 3、师：小鸡们，你们还想去哪里玩呢？ 生：我想去看看北京天安门。 生：我想去坐飞船，去太空旅游。 生：我想去田野看看 四、总