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综合性学习小专题身边的文化遗产 1 某校八年级 2 班以 探寻非物质文化遗产之对联 为主题开展综合性实践活动 活动中有一些问题 请你参与解决 1 为渲染活动氛围 请你为本次活动拟写一则宣传标语 示例 品味精美对联 传承民族文化 2 活动中 某位同学搜集到了下面两副对联 可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字 请你运用对联的相关知识 将其补写完整 上联 青山有幸埋忠骨下联 白铁铸佞臣 杭州岳墓对联 上联 海纳 有容乃大下联 壁立千仞 无欲则 林则徐书两广总督府对联 无辜 百川 刚 3 作为本次活动的主持人 请你拟写一段精彩的结束语 示例 同学们 对联是中华传统文化的瑰宝 千百年来 她以独特的艺术魅力 陶冶着炎黄子孙的情操 深受炎黄子孙的青睐 让我们以此次活动为契机 继续将对联文化发扬光大 2 某校八年级 5 班以 探寻非物质文化遗产之古建筑 为主题开展综合性实践活动 活动中有一些问题 请你参与解决 1 下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字 请你帮她修改 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝 A 那精美的图案 那美丽的彩绘 那圆润的线条 B 流连其间 常常令人叹为观止 许多古建筑不仅形式优美 而且结构坚固 给人带来猛烈的震撼 A 句有语序颠倒的毛病 应将 和 调换位置 B 句有用词不当的毛病 应将 改为 形式优美 结构坚固 猛烈 强烈 2 小敏对古建筑情有独钟 是班里有名的 古建筑迷 但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习 作为小敏的同桌 请你引用下面的谚语 来劝说小敏的妈妈 谚语 磨刀不误砍柴工 示例 阿姨 您好 小敏非常热爱古建筑 参加主题活动不但不会影响她的学习 而且还能提高她学习的积极性 是很有好处的 俗话说 磨刀不误砍柴工 不就是这个道理吗 3 班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑 请你根据下面的示意图写一段话 告诉同学们怎样从学校前往目的地 50字以内 示例一 从学校出发 一直往东到十里铺 再往东北到染坊村 然后往北不远就是王岭村 示例二 从学校出发 一直往东到十里铺 左转到染坊村 再沿着右边的路走就能到王岭村 3 2005年12月22日 国务院下发 关于加强文化遗产保护的通知 明确规定从2006年起 将每年六月的第二个星期六设立为我国的 文化遗产日 为此 某班开展了 保护文化遗产 综合性实践活动 请你完成下面的任务 1 2018年6月9日是我国第13个 文化遗产日 请你为其设计一则公益宣传标语 示例 保护文化遗产 传承中华文明 2 班级举行 让文化遗产融入现代生活 的主题班会 请你设计三项与此相关的活动 示例 请专家
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