上学下带促发展.doc

教学资料范本上学下带促发展编 辑：_时 间：_随着“结网互动、优势拉动、整体推动”网络化管理模式的深入发展.我园与名牌园及乡镇园的关系也愈来愈密切.在与他们的有机互动中.我园及乡镇园无论从管理理念、教师成长等方面都有了很大的进步。具体通过下面的几个例子阐述一下：一、上学先进.打造特色“泰山不择土石.故能成其大.河海不拒细流.故能就其深。”我园非常重视教师的培训学习.凡是上级组织的参观培训活动.总是选择合适的老师参加.幼儿园也根据自身发展的需要自行组织交流学习.每年都要派出教师赴上海、青岛、济南等全国各地市参观学习。镜头一：在济钢幼儿园的操场上.孩子们正在为来自全省各地市参观的园长、教师表演体育特色：一队队排列整齐的高跷队伍、令人眼花缭乱的跳绳技能、充满挑战性的平衡木表演等.无不吸引着参观者的目光.其中一位教师正在目不转睛的看着.还不时的在自己的本子上做着记录.她正是来自我园的教师.她为孩子们在运动中表现出的活力与激情深深感染了.也被孩子们高超的技能折服了.这一幕被她深深的印刻在了脑海之中。镜头二：20_年4月.全省幼儿园游戏与教学现场会在淄博召开.我园园长及教师共五人参加.会议期间组织到淄博三幼参观.三幼充分利用有限空间.开展丰富多彩的户外运动项目令人大开眼界。镜头三：20_年2月.我园全体教职工到德州跃华幼儿园进行参观学习.其中的一节以传统戏剧为主要内容的花木兰引起了教师们深深地思考。一系列的参观学习开阔了教师的眼界.开拓了教师的思路.回到幼儿园.在园长的带领下.我园开始了全新的探索与创新。（一）确立传统文化教育特色。特色是立园之本.放眼参观过的各个幼儿园.都有自己独特之处.济钢幼儿园是体育特色、淄博三幼是健康特色、耀华幼儿园是阅读特色.而我们的特色是什么呢？带着这个问题.我们积极讨论切实可行的方案.最后.结合我园地处有着悠久历史的文化名城凤凰城.我们将“弘扬传统文化.传承中华文明”确立为本园的教育特色。（二）以儿童传统游戏为主阵地。幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园应以游戏为基本活动.促进每个幼儿富有个性的发展。”通过淄博三幼、济钢幼儿园的参观.也充分证实了孩子们在游戏、运动中的快乐。恰巧我园申报了董旭花教授主持的学前儿童游戏之多元价值开发的实践研究之中的儿童传统游戏现代意义挖掘课题.为我们的工作提供了便利.在教学中实践、反思、成长.真正做到为了教学而研究。儿童传统游戏的挖掘与推广工作中.结合传统游戏材料简洁、不拘场地、简便易玩等特点.我园将儿童传统游戏纳入幼儿园课程.确立了“寓儿童传统游戏于幼儿一日生活”的教育思想.并通过素材征集、素材筛选、素材分类三步做好了素材的挖掘与整理工作.采取阶段项目与民间小游戏相结合、室内游戏与户外游戏相结合、随机游戏与集体游戏相结合、当地民间游戏与民族传统游戏相结合等“四个结合”的组织思路.将儿童传统游戏有序地融入幼儿生活。最为重要的是怎样让传统的游戏适应现代的幼儿.在这方面我们从游戏的活动材料、场地布置、玩法规则等方面进行了大胆的改编与创新.使其更符合当代儿童的发展所需。现在.儿童传统游戏已成了我园一道亮丽的风景：孩子们排成长长的队伍簇拥在老师身后.大呼小叫地躲避着老鹰的追击；和着清脆而欢快的节奏、摆动着轻盈优美的身姿.孩子们在竹阵中穿梭跳跃；有时他们会三五成群玩踢毽子、跳大绳.有时也会两两结伴在僻静的地方